初中短文填空题解读

【摘要】福建中考真题中的短文填空题型考查学生语言基础知识、单词语音识别、单词拼写和语篇理解能力，考查词汇的同时也考查学生的读写综合能力。

【关键词】短文填空;音标;介词;冠词;名词

【作者简介】陈丽芳，龙海市海澄中学。

一、原题重现

On the first day of my entering the college， our teacher Mr. Smith introduced 81. _____（he） and got us to know each other. I stood up to look around when a gentle 82.         /hænd/ touched my shoulder. I turned around to find a little old lady looking at me83. _____a smile. I was 84. _____（surprise） at what made her take on this challenge at her age. “At the end of the term， we85. _____（ invite） Rose to speak at our dinner party.  She cleared her throat and 86. _____/bi’gæn/， There are only three 87. _____（key） to staying young and happy. First， you have to laugh every day.88. _____， you should have a dream. When you 89. _____/lu：s/ your dream， you die. The wonderful woman taught us that it was 90. _____ too late to be all one could possibly be.

二、命题立意

1.体裁、题材多样，考查学生涉猎各种信息的能;2.侧重整体理解，考查学生快速阅读的能力;3.侧重基础知识，考查学生掌握语言知识的能力;4.上下对照，考查学生捕捉关键词的能力;5.设置语境，考查学生的分析推理能力;6.结合生活，考查学生利用常识解题的能力;7.关注连词，考查学生对行文逻辑、句子关联的理解能力。

三、如何分析、讲解本题

1.学生勤加练习。

2.短文填空解题技巧。

（1）短文填空的文章以记叙文和说明文为主，此类文章的开头和结尾常常会有主题句，浏览文章时，可先读首尾句，以便了解文章大意。（2）根据音标，考生可以读出单词，并试着写出单词，这样，减少部分空白，有助于了解文章、句子的意思，以便填出其他空格或者当所给提示是音标时，考生需要在熟识国际音标表中的音素的基础上正确拼读音标，并反应出该音标所对应的英文单词。有时同一个音标对应不止一个单词，因此还应通过上下文语境来作出判断。（3）利用固定的用法。空格处有时会涉及固定短语、固定搭配、固定句型等，根据这些知识，可正确解题。（4）有时需要依据固定搭配得出答案，有时所填的词就是文中出现过的词，考生要做到心中有数。比如：介词后面要填名词、代词、动名词。如果给出动词提示词的题，通常就是时态、分词形式的变化;如果给出的是名词的题目，通常是单复数的变化。如果填写的是动词形容词等的话，则要考虑固定搭配等等。（5）当所给提示是单词时，考试需要正确判定句子成分，确定所填词的词性。分析题型的句子结构，了解空格处在句中所作成分，就可以得出答案。比如给出提示词的题目，已经知道是哪个词，只需要搞清楚提示词在句中作什么成分，便可填出适当的形式。对于没有提示的空格.通过分析句子结构，可以知道句中缺少了什么成分，进而得出应填什么词。

3.学生做题的盲点和需要注意的要点：

（1）考虑该空填什么词性;（2）联系上下文：1）重复出现原则;2）语境;3）态度：积极的还是消极的，肯定的还是否定的。

四、本题涵盖知识点及解题过程

81. himself根据上下文可以知道此句表达“在进入大学的第一天， 我们的老师首先介绍他自己”根据短语introduce oneself 和上下文的意思确定要填括号中所给词的反身代词形式himself。82. hand此处空格后有音标，另外根据上下文a gentle hand（一个温柔的手）此处应填名词hand。考查单词的音形义。83. With 句意：我转发过去一个老妇人正微笑地看着我。从空格后的a smile判定前面应作副词，是伴随状语，修饰句子中的动词。84. surprised 根据上下文以及词组be surprised at可知本题要填surprised. 85. inited句意：在学期结束的时候，我们邀请RoSe在晚会上讲话。86. began根据音标以及句中的并列谓语动词形式，我们此处只能填began. 87. keys根據本句句意： Rose保持年轻和快乐的三个秘诀，括号中的key是名词形式，应该改为名词复数88. Second根据上下文，此句大意为： Rose保持年轻和快乐的三个秘诀。89. lose根据音标及前后文可以判定此处应填lose， 意思是：当你失去梦想你就会死去。90. never是to…to...表示否定意义。

五、反思感悟

本题考查考生根据音标写单词的能力，根据上下文适当变化词性、词形的能力，根据上下文写出合适的介词、冠词、名词等等的能力。因此，在教学中，教师不仅仅是传授讲解教材中的基础知识点、词组以及核心的句型，还应当多研究《英语课程标准》和《省指导意见》，认真分析中考的题型、答题的技巧、答题的要求和答题的思路，掌握答题中的其中规律、方法和要求，才能减少考试过程中的失误，达到提高英语成绩的效果。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准（2011年版）[M].北京师范大学出版社.

[2]福建省初中学科教学与考试指导意见[J].

[3]许小纯，李红儒.含义和话语结构.外国语言与文学研究[M].哈尔滨：黑龙江人民出版社，1999：5-7.