毕业生精准就业服务的现状与探索

2019-09-10乔丹

学业 2019年5期

乔丹

摘要：现阶段毕业生个体差异越来越明显，研究毕业生精准就业服务的现状与探索显得尤为重要。本文以以湖北中医药大学检验学院为例，分析了学院毕业生的就业情况，目前精准就业服务的现状，探索如何提高精准就业服务质量，更好地为毕业生服务。

关键词：精准就业;现状与探索

现阶段大毕业生个体差异越来越明显，具体主要表现在有自己的价值观、世界观和人生观，而帮助大学生就业群体顺利就业是高校就业工作的重点和难点，高校就业服务要根据毕业生群体的独特性定制针对性的就业指导。2019年届全国普通高等学校毕业生预计834万人，面对数量庞大的毕业生，研究毕业生精准就业服务的现状与探索显得尤为重要。

一、学院毕业生就业情况分析与精准就业服务的必要性

（一）毕业生规模

我院2018届毕业生共有360人，来自于全国27个省市自治区，其中本科生360人，共有4个专业（医学检验技术183人，卫生检验与检疫60人，生物技术56人，食品质量与安全53人）;硕士研究生（临床检验诊断学）8人。

（二）学院毕业生就业单位性质流向

我院2018届毕业生的就业单位性质具有多样性，但大部分都集中在医疗卫生单位占49.13%，其次是其他企业占24.18%（第三方独立实验室，基因测序公司等），升学读研率15.00%。由于生物技术专业顺应时代的发展，其就业行业越来越广，这就增加了其他企业的比例。

（三）精准就业服务的必要性

目前大学生就业出现了无业可就、有业不就、有业难就、就业延迟等现象。其现象产生不仅是因为大学生自身缺乏就业观念，还因为他们没有接受专业化的培训和区别化指导等。大学生是社会发展的重要力量，其就业更关乎国家民生。在信息化、大数据时代背景下，高校可以借助时代化特征持续推进就业，应运而生的毕业生精准就业服务机制在运行中表现为可实现性、必需性、趋势性，它的运用大大提高了毕业生就业率和就业质量。

二、目前精准就业服务的现状

（一）大数据时代为精准就业服务提供了保障

大数据时代对触及就业相关信息进行不定向收集存储、定向抓取、精细化处理和创新化运用将高校就业信息的内涵得到了极大丰富，从大数据时代提取出规律性、变化性、规范性和扩张性等显著特征的高校就业信息价值也极大提升;大数据时代高校就业市场信息、毕业生信息、单位（高校）信息的外延变得更加广泛，就业中学校、毕业生、单位的处理使得这三者联系更为紧密，可以精准研判就业形势、毕业生多元发展要求、就业指导服务类型;大数据应用在就业工作中，促进数据信息价值提升、就业服务质量水平提升。

（二）目前精准就业服务面临的挑战

1.信息不对称，毕业生期望与实际不符

当前，高校就业工作卡在简单的信息收集、同步或落后发布等阶段，缺乏就业信息分析、预测研判、与毕业生的及时沟通和个性化就业引导，加上毕业生自主接收就业信息意识过弱，毕业生和单位（高校）供需不匹配造成信息不对称，毕业生也对自己专业的就业形势不够了解，不能从网络数据平台、各类校园招聘中找到定位，过于期待和看好在自己的就业前景，脱离实际，造成部分毕业生毕业即失业状态。所以，在就业指导中，毕业生就业意识有待提高，个人就业规划要切合实际。

2.数据容量大、复杂，造成数据采集分散、不完整，无法精准推送所需

虽然技术上，信息化、大数据开始精准就业服务，但由于毕业生从各种途径了解招聘、了解就业政策、深度考虑自己就业需求等一些不可控因素，加上在很多途径上我们了解的毕业生信息过于分散、了解的毕业生需求不够完整，在数据上提供的服务平台、服务策略、数据仓库信息并不能完全体现毕业生情况，而无法精准推送毕业生所需要的就业服务信息。例如，在招聘宣讲会上，每场招聘会到会人数，流动毕业生数量，毕业生真正需求，宣讲会上到会毕业生专业基本情况，毕业生到会后就业意向，并不能实现完整统计，而且搜集起来的信息并不能直接用于分析，帮助学生精准就业。

3.教师就业指导的专业素养有待加强

高校教师就业指导工作缺乏专业性，在我国普通高校逐年扩招、经济体制变革和产业结构的调整等复杂因素，大学生就业人数与劳动力市场需求难以匹配，国务院、国家教育部门已要求高校全部开展就业指导课，但就业指导教师专业素养并未随之提升，无法达到精准就业服务需要的高专业素养，高校教师在掌握人才市场、择业知识与技巧、心理沟通等能力都有待加强。

三、探索如何提高精准就业服务质量，更好地为毕业生服务

（一）实现精准就业意向采集，提倡个性化方案

毕业生大多获取求职信息的渠道多为新媒体获取招聘信息，浏览企业网站、政府网站、专业招聘网站、学校网站、专门求职的微信公众号、求职App等。如果就业信息网中能汇集毕业生所以要的信息，通过大数据分析毕业生了解多的意向企业、意向职位、专业匹配与否等更加完整的信息，以此提供更为完善的毕业生就业意向，根据这些信息，完成精准就业服务，为毕业生提供属于自己的就业方案意见，帮助就业。

（三）提高教师就业指导的专业素质，构建全员促就业的体系

开创高校就业指导教师培训课程，专业化就业指导教师，提高高校教师就业服务意识，使任课教师与辅导员，就业指导教师构建沟通系统，帮助毕业生选择适合自己的就业，学校也可以邀请就业专家宣讲，强化教师就业指导意识，提高教师就业指导专业素养，使高校教师共同参与就业服务，精准帮助毕业生就业，形成一个有机体系。

（三）做好家校沟通工作在实施精准就业中不可小觑

很多毕业生并没有自己明确的就业意向，很多是根据家父母亲戚的建议或者要求，也有一些毕业生有自己的家族企业，家族职业或就业渠道，因此加强家校沟通，了解毕业生真正就业环境，为其定制更精准的就业服务，在了解毕业生真正就业需求的情况下，不仅对提高就业率有很大帮助，还能对就业质量产生很好的提高作用。

（四）建立一个稳定的四级联系机构

四级联系机构包括单位、学校、家庭、毕业生，这是毕业生在就业中最为重要的四个区域，单位提供就业场所，学校提供就业信息、就业指导，家庭把握就业方向，毕业生选择就业，只要有一项环节出纰漏，都无法完成就业，因此建立一个稳定的四级联系机构非常重要。

（五）做好毕业生精准帮扶工作

毕业生就业精准帮扶工作可以从了解毕业生性别，民族，生源地，就业创业意向，清楚就业进展情况，就业推荐，具体帮扶毕业生，订制个性化就业方案，其案例也能为之后的就业信息数据库提供、完善数据，推进毕业生精准就业服务。

参考文獻：

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[2]杨颖，孙香珍，王磊，任月肖.浅谈中国大学生精准就业工程的意义[J].决策探索（下），2017（12）：56.

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