试论幼儿园开展游戏活动的实施策略

鄢晓龙

摘 要：幼儿教育是整个教育阶段的基础部分，从某种意义上来说，幼儿教育的成败就决定着整个教育阶段的成败，这要求我们在对幼儿进行教学的过程中，能够充分的发挥幼儿的作用，将教学效率进行有效的提升，从而帮助幼儿更好的进行成长和学习，这就要求我们找到合适的教学方法。游戏是幼儿最喜欢的活动，我们在对幼儿进行教学的过程中，如果能够将游戏教学的方式进行有效的应用，那么就能够更好的发挥幼儿的学习积极性。本文是对幼儿园游戏活动开展的策略进行分析，希望能够提供一些帮助。

关键词：幼儿园;游戏活动;策略

引言：

随着时代和社会的发展，对人才的需求越来越大，而教育作为培育人才的主要手段，在当下时期被寄予了厚望，我们在对幼儿进行教育的过程中，就应当追求效率，让幼儿能够更好的进行学习和成长。

对幼儿进行教育的过程中，游戏活动的开展是一个重要的教学内容，我们一定要找寻相应的策略，通过带领幼儿进行游戏的方式，帮助幼儿进行知识的学习。

一、游戏活动开展的意义

游戏活动就是通过具有趣味性的游戏，将幼儿的积极性充分的调动起来，从而对幼儿进行更加高效的教育，我们开展游戏活动，有着十分重要的教育意义。首先，幼儿在进行学习的阶段，由于刚刚接触这个世界不久，所以幼儿对于一切事物都充满着好奇心，在进行学习的过程中也就容易被分散注意力，再加上幼儿本身就有着好动的天性，所以我们在对幼儿进行教育的过程中，就容易出现一些问题，导致我们的教学效率低下，而展开游戏活动就能够很好的将这些问题进行解决。在进行游戏活动的过程中，利用幼儿对游戏的好奇心以及游戏本身的趣味性，将幼儿的注意力充分的调动起来，从而更加高效的对幼儿进行教学。

其次，对幼儿开展游戏活动，能够帮助幼儿更加轻松的进行知识学习。幼儿在进行知识学习的过程中，往往会觉得枯燥乏味，久而久之就会丧失进行学习的兴趣，而兴趣是最好的老师，如果幼儿没有进行学习的兴趣，那么我们的教学效率自然也就得不到提升，而开展游戏活动，能够让幼儿有一个更加正面的态度，培育幼儿的学习兴趣。我们在开展游戏活动的过程中，幼儿能够体会到进行游戏的乐趣，久而久之就能够将知识的学习和游戏联系起来，这样幼儿在进行学习的过程中就能够更加的轻松，从而更加投入的进行知识的学习。

最后，我们开展游戏活动能够帮助幼儿理解知识内容。幼儿由于年龄较小，正处于一个身心发育的关键阶段，在这个阶段，幼儿的智力水平还不是很完全，所以对于知识的学习和理解就有一定的困难，在这个阶段，教师往往会让学生进行大量的练习，这对于教师和学生来讲都是一种负担，而开展游戏活动，能够帮助幼儿更好的理解知识内容。在开展游戏的过程中，幼儿会进行知识的具体应用，并且对知识内容有一个更加全面形象的理解，这样幼儿就能够更加全面深入的理解知识，这是传统教学所无法比拟的优势。

二、幼儿园游戏活动的实施策略

（一）注重游戏的合理性

我们在对幼儿进行游戏活动之前，首先要做的就是将游戏环节进行设计，在这个过程中就一定要注重游戏的合理性，只有合理的游戏活动，才能够发挥它应有的效用。首先，我们在进行游戏设计的过程中，最重要的就是要注重游戏的安全性，只有能够保障幼儿绝对安全的前提下，我们开展游戏活动才有意义。我们要对游戏的场地以及游戏过程中的用具都进行具体的检查和分析，保障幼儿不会收到伤害，也可以寻求相关教师的帮助，进行实地的游戏模拟，确保游戏具有一定的安全性。

其次，我们在进行游戏设计的过程中，要将游戏活动的目的和特性进行保留。我们开展游戏活动的目的就是对幼儿进行教育，所以我们在进行游戏设计的过程中，一定不能忽视游戏的教育性，将一些教育性的元素进行添加，确保幼儿能够在进行游戏的过程中学习到知识。游戏的特性就是趣味性，我们也要保障幼儿在进行游戏的过程中，能够体会到游戏的乐趣，才能够全身心的投入到游戏的学习过程中。

（二）培育幼儿的综合素质

我们在对幼儿进行教学的过程中，不仅仅是将书本上的知识对幼儿进行教学，还要注重培育幼儿的综合素质，让幼儿能够更好的进行成长，所以我们在开展游戏活动的过程中，应当注重培育幼儿的综合素质。

我们可以在进行游戏教学的过程中，将一些综合素质培育的元素进行添加。例如，我们呢可以带领幼儿进行“抢七”的游戏，让幼儿围城一个圆，按照顺序说出数字，一旦学生说到七的时候，就要用拍手或者跳跃等形式进行代替，而不能直接说出数字，在这个过程中，幼儿不仅能够学习到数字方面的知识，对于幼儿的反应能力也是一种培育，在这个过程中，能够做到培育幼儿的综合素质能力，帮助幼儿更好的进行学习和成长。

结语：

幼儿教育是整个教育阶段的基础部分，我们在对幼儿进行教学的过程中，一定要做到足够的高效，发挥幼儿的主动性，帮助幼儿更好的进行学习和成长。我们在进行游戏设计的过程中，一定要注重游戲的合理性，将安全性、教育性和趣味性都进行考量，在开展游戏活动的过程中，也要注重培育幼儿的综合素质，完成我们开展游戏活动的目标。

参考文献：

[1]陈东梅，牟映雪.幼儿园游戏活动开展现状与对策——以城口县幼儿园为例[J].陕西学前师范学院学报，2017，3311：76-80.

[2]韩莉.幼儿园开展区域游戏活动的策略[J].学前教育研究，2013，09：70-72.