幼儿园语言教学的有效策略探究

孙少玲

摘 要：语言是思维的外在表现形式，是人们进行交际、交流的工具，使信息得以传播的重要载体。对于3到6岁的幼儿来说，他们处于语言能力发展的关键期。抓住这一时期，开展语言教学活动，对幼儿进行良好语言能力的培养，会使幼儿终身受益。因而幼儿语言教学活动的重要性不言而喻。如何更好地开展幼儿语言教学活动，使幼儿具备良好的表达自我、与人交往的能力是教师关注的话题。基于此，本文以笔者自身的教学实践工作经验为依据，针对幼儿园开展语言教学活动的有效策略进行阐述，以期为一线教育工作者提供一些参考价值。

关键词：幼儿园;语言教学;教师素质;精选素材;实践活动

语言教学是幼儿教育教学工作的重要内容。语言是人与人沟通的橋梁，只有具备良好的语言能力，教师才能了解幼儿的实际情况，从而更好地开展幼儿教育教学活动。除此之外，加强对幼儿语言的培训，还能够促进幼儿心智的开发，对幼儿良好性格的培养及身心的健康发展有积极的促进意义。为此，作为幼儿教师，我们应从幼儿的身心发展特征出发，积极探究语言教学的有效方法和策略，使幼儿能够自如、流畅的表达自我，为幼儿教育教学活动的顺利开展提供有力支撑。

一、提升教师素质，营造语言学习氛围

对于幼儿来说，他们缺乏识字、认字的能力，他们语言能力的习得源于听，即从通过听周围人的语言来不断完善自身的语言知识储备，从而将其表达出来。而教师作为幼儿教师的施加者，在语言教学中发挥着重要的作用，提高教师的语言素质是开展语言教学、促进幼儿语言表达能力的关键所在。为此，幼儿园应挑选一些普通话标准、语言表达清晰、流畅的教师作为语言教师，为幼儿营造良好的语言学习氛围，为语言教学活动的顺利开展奠定坚实的基础。

例如，教师应积极参加与幼儿教学活动有关的各项培训工作，充分地了解幼儿的身心发展规律及特征，掌握与教育学、心理学有关的知识，不断提高自身的专业技能。同时，利用课余时间多提升自我，看一些与语言教学有关的书籍，或是听一些语言类的节目，针对自己发音不标准的地方及时进行改正，从而更好地为幼儿语言教学活动服务。在日常的教学活动中，注重自身语言的运用，多使用一些规范的语言与幼儿沟通，及时指出并纠正幼儿发音不标准的地方，使幼儿的语言表达能力在潜移默化中得到提升。如此一来，便为幼儿提供了良好的语言学习环境，使幼儿能够接触并学习到正确的表达方式，对实现幼儿语言能力的提升起到了重要的促进作用。

二、精选教学素材，激发幼儿表达兴趣

语言教学素材的合理选择与运用是语言教学活动的重要内容。对于幼儿来说，他们的年龄偏小，认知能力差，单纯语言文字式的语言教学材料对他们来说是不适宜的。为此，在开展语言教学活动时，教师应从幼儿的年龄特征出发，引入幼儿喜爱的元素如动画片或是幼儿熟知的生活化内容开展语言教学活动，从而激发幼儿想要表达自我的欲望和动力，使语言教学活动得以顺利地进展下去。

例如，教师可以从幼儿感兴趣且喜爱的动画片入手，为幼儿提供语言表达的素材。比如，大部分的幼儿对熊大、熊二、光头强的形象比较熟悉，教师可以围绕这些动画形象为幼儿提供语言表达的主题，如光头强在动画片中经常从事什么活动？小动物对待光头强这一行为的态度是怎样的？光头强的行为是什么行为？鉴于幼儿的语言表达能力有限，教师应及时引导幼儿说出自己想要表达的内容，并及时纠正幼儿表达中出现错误的地方。除此之外，教师还可从一日生活入手，精选语言教学素材，如向幼儿询问他们最爱吃的食物是什么，最喜爱的动物是什么，是否养着宠物等等，让幼儿运用熟知的生活经验更好地表达自我。如此一来，便为幼儿提供了多样化的语言表达素材，激发了幼儿表达自我的兴趣和动力，使语言教学活动得以顺利地进展下去。

三、开展实践活动，提供语言实践机会

语言学习的目的是将其运用到实践中，用其来顺畅地表达自我，与人沟通，因而多样化的实践活动是不可缺少的。除此之外，新颖、有趣的实践活动也是幼儿喜爱且乐于参与的。为此，幼儿教师应积极组织学生参加各种各样的课外实践活动，帮助幼儿在不同情境中认识到语言的运用，给幼儿提供语言实践的平台和空间，从而不断增强幼儿的语言实践能力，使语言教学达到事半功倍的效果。

例如，教师可以在课下组织幼儿井然有序地到超市或是市场参观，引导幼儿观察他们在购物的过程中都运用到哪些语言，如何询问物品的价格，如何进行买与卖的活动，并给幼儿提供一些零钱，让幼儿去买指定的商品，运用购物中可能会用到的语言与商贩交流。如此，便使幼儿充分认识到了语言的多样性，增强了幼儿的语言表达和运用能力，使幼儿语言教学效果得到有效改进和提升。

总之，语言作为幼儿所需掌握的基本能力，在幼儿教育教学活动中占据着重要的位置。作为幼儿教师，我们应积极探究开展语言教学的有效方法和策略，通过对教学活动的巧妙设置来激发幼儿的表达兴趣，不断完善语言教学效果，为实现幼儿语言能力的提升、促进幼儿的全面发展贡献自己的微薄之力。

参考文献：

[1]方晓玲.试论幼儿园语言教学如何发展幼儿的语言能力[J].中国科教创新导刊，2013

[2]樊菊英.在学前教育中发展幼儿语言能力之我见[J].学周刊，2016