提高小学美术教学 塑造完美人格

高杨

摘 要：美术是一门艺术类学科，丰富的内容可以给学生享受和遐想的空间。小学美术教育不仅是知识的传授，还包括对学生人文素养和人格的培养。因此，美术教育也是一种人格教育，利用对小学美术的教学来完善学生人格，培养学生对美的认知，是小学美术教学之道。

关键词：小学美术;教学;人格

小学生有着与生俱来的美术天分和热情。很多小孩子都喜欢画画，利用这种方式抒发自己情感。因此，提高美术教学质量，优化美术教学方式，可以更好的激发学生大胆创新的热情，让每个学生都能提高自己的审美，这也是每一个美术老师的责任。

一、创设良好的美术环境，激发学生兴趣

小学阶段是学生思维形成与感知运动能力的萌芽阶段，要想培养小学良好的美术功底是关键时候，小学生在这个没有意识、没有目的地思维空间下，他们往往认识不到事物之间的联系，不能发现环境中存在的利与弊，不能判断和选择认识事物，更缺乏目的性，计划和解决问题的能力。因此，教师在这个阶段可以灵活运用教材内容，让学生感受美术知识对自己熏陶，使学生充分感受到美的事物给人的灵感，培养学生丰富的审美观念，促成良好的美术功底。

例如，在教学人美版一年级下册《春天的色彩》一课上，可以把教室装扮为春天苏醒的样子。让每个人可通过绘画、照片、实物等形式来装扮教室，学生们踊跃度高。在上课前，将学生所有的有关春天的作品将教室布置起来，学生们不仅有自己的绘画，例如大树、花草，也有学生将动物卡通画、玩偶带来布置教室环境。当环境创设好后，学生们都很兴奋，对这节《春天的色彩》兴趣满满。课堂教学中，让学生们通过分组绘画的方式，把教室变为了真正的“春天”，虚拟的春天环境和动物角色的代入，让小学生在欢笑中学着、画着，课堂效果良好。

二、要对学生进行评价和鼓励

（一）学生自我评价以及相互评价

学生要对自己的学习成果进行自我评价，并向学生和教师分享自己的学习收获以及创作意图。教师也要引导学生进行互相评价，可以将学生分成小组形式，以学生的角度对其评价，这样人人都可以参与到过程中，可以知道自己的不足之处。

（二）要在生活中获取更多创作素材

“创作源于生活”，因此，要把学生带到生活中，感受身边的美好，捕捉身边的美好风景，让学生在生活中获取创作感。小学生的思维形式会以直观的形象来体现，所以教师要提供更直观的美好形象，让学生更深刻的了解美术。

（三）要注意绘画的情感表现

在传统教学过程中，教师过分看重学生绘画技巧和绘画结果，忽视了学生的情感表达，这样不利于学生更深刻的感知美

因此，教师要改变传统教学模式，在愉快的氛围让学生感受绘画的美感，同时也要重视对美术的认知和对绘画的理解，从而提高学生绘画的水平，赋予作品生命力。比如：在“画情绪”一课时，教师可以利用聊天课，跟学生交流情感。在绘画时可以为学生播放适当的音乐，让学生在音乐声中尽情创作自己的灵感。在色彩运用方面，教师可以让学生自我发挥，将灵感发挥到极致。这样的教学方式对学生而言更容易接受，并且会和老师成为朋友，因此更愿意接受老师给予的意见，完善自我人格。

（四）注意欣赏课的学习方式

在美术学习过程中，欣赏课是不可缺少的。学生在欣赏中外经典美术作品的同时可以提升自身审美，增强灵感。教师要让学生充分了解作品的历史背景，这样学生可以更深刻的理解作者的中心思想。同时，也要对同一时期的作品进行对比赏析，这样可以提升学习美学意识，并增强民族自信心和自豪感。

三、鼓励学生创新，对学生美术语言实施创造性的培养

美术教学能激发学生的想象力、开发智力，因此，教师在教学中需要对学生创新能力进行培养。在美术语言教学中，需要通过多样化的方法散发学生的思维，培养学生的创造力;但要注意教师在教学过程中切不可將自己的想象强加在学生思想中，这不利于学生创新能力的培养。培养学生创新意识，挖掘学生的美术天赋，实行美术语言创造性培养。

例如，四年级《四季的色彩》教学时，教师可以让学生展开想象，绘画出自己认为最美的风景，这时，学生的想象力就会被激发，进而开创新思维得到创新意识的散发，展开想象，绘画各种风景，当学生能够绘画出一幅完整的作品时，也是对美术语言的掌握;而教师需要做的是积极肯定学生的创意，增强学生的自信心，以创造出更优秀的作品，教师的鼓励对学生美术语言学习具有一定的辅助作用。

总之，美术教育不仅是培养学生创新精神的一门课程，更能帮助学生更好的塑造完美人格。创新精神和完美人格都是相辅相成的，这也是一个循序渐进的过程，需要每个老师的相互配合完成。教师要不断的提升自我素养，汲取新知识，接受新的教学模式，改变传统教学理念，提高学生创新能力的同时，让学生变成一个有爱心、有雄心、有自信心的人。

参考文献：

[1]俞晓岑.小学美术简笔画教学对学生人格的培养[J].读与写（教育教学刊），2019，16（03）：186.

[2]刘佳赫.综合版画在小学美术教育中的应用[D].东北师范大学，2012.