小学数学教学当中生活化教学的运用

刘美霞

摘 要：在小学数学教学当中，学生学习数学知识的兴趣不高，他们对数学教材当中收录的知识比较陌生，不能很好地对有关数学知识进行深入思考与探究，导致学生的数学学习能力一直不能得到有效提升。鉴于此，在小学数学教学当中，为了改变这一现象，教师通常会采用生活化教学法对学生进行数学教学，从而不断提高小学数学教学质量。本文以自身教学经验为例，对小学数学教学当中生活化教学的运用进行了一番阐述和说明。

关键词：小学数学;生活化教学;巧妙导入;教学情境;课外作业

在小学数学教学当中，教师在为学生讲述教材当中的有关知识时，通常会走进学生的实际生活，并借助学生在生活当中常见的一些场景，来对学生进行数学教学，以此不断降低学生对小学数学教学的陌生感。因此，在小学数学教学当中，教师要重视将生活化教学法应用到数学教学课堂当中，从而不断提高学生学习数学知识的动力。

一、借助生活进行巧妙导入

在小学数学教学当中，教师在数学教学课堂一开始，就借助学生的实际，对学生进行有关数学新知识的引入，可以让学生快速地调整好自己的学习状态，并让学生认真进行有关数学新知识的学习。因此，在小学数学教学当中，教师可以借助生活，来对学生进行巧妙的导入，这样，不仅可以提高小学数学课堂导入的质量，还可以让学生产生对有关数学新知识进行深入探究的渴望。

例如，以“百分数（二）”为例，一上课，我没有直接为学生讲述教材当中的有关知识，而是先向学生提出了以下问题：同学们，你们过年是不是会收到很多的压岁钱呢？你们会不会将这些压岁钱存入到银行当中呢？并让学生结合自己的实际，对我提出的问题进行了回答。在学生回答结束之后，我对学生说道：同学们，你们知道怎样计算自己存的钱到期之后自己可以获得的利息吗？而这也是我们这节课将要探究的内容。现在，就让我们走进“百分数（二）”，共同学习一下这节课的有关数学知识吧。这样，教师通过借助生活，对学生进行了巧妙的导入，不仅提高了小学数学课堂导入的质量，还使学生产生了对有关数学新知识进行深入探究的渴望。

二、借助生活创设教学情境

在小学数学教学当中，教师在为学生讲述教材当中的有关知识时，通常会结合教材内容，为学生创设生活化的教学情境，并在情境中对学生进行有关知识的讲解，从而不断降低学生掌握有关数学知识的难度。因此，在小学数学教学当中，教师要重视生活化情境的创设，这样，不仅可以提高学生掌握有关数学知识的效率，还可以降低学生对小学数学教学的陌生感。

例如，以“圆”为例，在讲述教材内容时，我先向学生提出了以下问题：同学们，你们在平时的生活当中见到过与圆有关的物品吗？并让学生结合自己在生活中对圆的认识，进行了举例，如，太阳、摩天轮等等。在此基础上，我为学生出示了圆的图片，并结合上述图片，为学生讲述了与圆有关的知识。然后，为了让学生能够使用圆规画圆，我让学生结合自己在平时的生活当中画圆的经验，亲自使用圆规，进行了画圆操作。在学生画完圆之后，我让学生相互之间对使用圆规画圆的步骤进行了总结。在学生总结结束之后，我对学生的总结进行了补充，并让学生使用圆规画出了我要求的圆，如，画一个直径为4厘米的圆，或者画一个半径为3厘米的圆等等，使学生深层次地掌握了使用圆规画圆的步骤。这样，教师通过为学生创设生活化的教学情境，不仅提高了学生掌握有关数学知识的效率，还降低了学生对小学数学教学的陌生感。

三、借助生活设计课外作业

在小学数学教学当中，教师在为学生设计有关数学课外作业之时，通常是采用传统的作业设计方式，为学生设计大量的习题练习作业，这样的作业设计方式只会让学生更加厌烦小学数学作业教学。鉴于此，在小学数学教学当中，教师为了提高学生完成数学作业的积极性，经常会结合学生的实际，为学生设计生活化的课外作业，这样，不仅可以减少数学作业的数量，还可以提高学生完成数学作业的主动性。

例如，以“负数”为例，在讲述教材内容时，我先结合天气预报当中某一地區一天当中的最高温度与最低温度的表示方法，向学生讲述了负数的有关知识，使学生学会了正确读写负数。然后，为了巩固学生掌握的本节课的有关知识，我为学生设计了以下课外作业：1、为自己的父母讲述天气预报当中不同的温度表示方法所代表的含义，如-3℃、0℃、5℃分别代表的含义;2、结合自己的家庭生活实际，为自己的父母提出一些可以用负数来记录有关事情的例子，如家庭的收入与支出等等。这样，教师通过为学生设计生活化的课外作业，不仅减少了数学作业的数量，还提高了学生完成数学作业的主动性。

总而言之，生活化教学法是十分适合于小学数学教学的，它可以不断提高学生学习数学知识的热情。因此，在今后的小学数学教学当中，教师要积极探索各种能够实现小学数学教学课堂生活化的策略，从而不断激发学生进行数学学习的兴趣。

参考文献：

[1]边晶晶. 生活化教学法在小学数学中的运用[J]. 神州，2017（29）：78-78.

[2]徐中文. 探讨小学数学教学中生活化教学策略的应用[J]. 都市家教月刊，2016（7）：47-47.