浅议幼儿园开展民间游戏对幼儿运动能力的作用

蔡清

随着社会的发展、时代的进步，各种具有时代背景的综合因素，导致现在的幼儿更多生活在卡通、电脑游戏及现代玩具里。快乐、乐群的民间游戏正逐步远离幼儿生活，他们不再熟悉甚至没有接触过那些古老又经典的民间游戏，民间游戏的传承迫在眉睫。远离了民间游戏的一些现代幼儿，显现出孤独、严重的自我中心与交往障碍，全世界发出了“还幼儿一个健康、快乐童年”的呐喊与呼唤。以“民间游戏育儿”为特色，既继承我园历史传统，又顺应时代发展的召唤。民间游戏，顾名思义，是指在社会上产生、流传下来的游戏，它是一种原生态的东西。充分挖掘民间游戏的教育价值，对于幼儿园的游戏有很好的补充作用，它会使我们的游戏更加生动，更加活泼，更加接近于生活，让孩子们获得更好的发展，因此，民间游戏在幼儿园教学中占有重要地位。

民间游戏为原生态的东西，在玩法、规则、要求上都没有严格规定，但是“没有规矩不成方圆”，要想充分挖掘其中的教育价值，就必须对民间游戏进行深加工。为此，在确立了民间游戏的基本内容后，我们将全体教师集中在一起，仔细研读民间游戏，共同商讨，制定游戏的目标、玩法、规则、注意事项等，使民间游戏逐步正规，能够在教学活动中充分发挥自身作用。下面谈谈民间游戏对幼儿作用。

一、有助于幼儿动作的发展

3―4岁是幼儿喜好运动、游戏、发展动作的最佳时间，开展民间游戏可以让幼儿在玩中学习传统游戏，发展动作，锻炼身体，培养坚韧的品质，促进综合能力发展。民间游戏种类繁多，富有兴趣性，形式简单，便于操作，深受广大幼儿喜爱，科学地开展民间体育游戏，能够增强幼儿体能，开发幼儿智力，增进友谊，丰富幼儿生活，还能培养幼儿机智、勇敢、坚韧、顽强的性格。例如：“玩皮球”就能训练幼儿全身运动，有拍、投掷、滚、抛、踢、夹等，“老狼老狼几点了”训练幼儿奔跑能力及躲闪的能力，“丢手绢”训练幼儿跑、躲闪的动作，培养幼儿持久性，“袋鼠跳”游戏训练幼儿跳跃能力，让幼儿有良好的精神状态，健康向上的面貌。这些民间体育游戏不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且锻炼了他们的运动技巧，促进儿童的综合感知能力发展。又如：奔跑可增加心肌收缩力，使脉搏输出量增加，促进幼儿心血管的正常发育。“挑棍”、“抓籽”、“夹籽”、“抓包”、“弹球”、“跳格子”、“背月亮”等发展手的小肌肉群和手眼配合协调，使幼儿的手、脚动作灵活协调。这些活动不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，锻炼了他们的运动技能和技巧，而且有利于内脏和神经系统的发育。“抽七打八”、“踩高跷”等游戏能训练幼儿的平衡能力，使幼儿身体匀称和谐地发育。“翻绳”、“夹弹子”等游戏发展了手的小肌肉群和手眼协调。

二、能促进幼儿语言表达能力的提高

幼儿的操作有条理，表达才能清楚有序，因此，在确保幼儿能按照自己的意愿进行操作的前提下，教师还要充分发挥自己的主导作用，即认真准备，精心组织，因势利导，激励表达。因此，教师要在活动之前进行谈话引导，使幼儿对游戏的主题、布局及活动的顺序进行思考，做到心中有数。例如：在建构“文峰公园”时，师用这样的开场白：“文峰公园啊，可真美，要是我们幼儿园也有一座这么好玩、这么漂亮的公园，那该多好啊？”“我们就可以天天去玩了。”孩子们争先恐后地回答，接下来老师继续引导：“那么，今天我们就一起在幼儿园里建造一座美丽的公园，好不好？先请小朋友们想一想，公园里有些什么？”幼儿根据自己的所见所闻，结合已有经验，抢着回答：“有热闹的动物园，有快乐的儿童乐园，还有绿绿的草地。”“有小河和很多的小船。”“还有高高低低的树和各种颜色的花。”……孩子们有了观察的基础，加上日常生活经验的积累，描述的公園有情有景、有滋有味，真是美丽极了。如：游戏“炒黄豆”，两个幼儿在游戏的同时用语言表达“炒、炒、炒黄豆，噼呖吧啦翻跟头。”又如：游戏“拍大麦”，“一箩麦，两箩麦，三箩开始拍大麦”，两人边念儿歌边拍手，使他们心情愉快，增进了同伴间的情感交流。

三、可以培养幼儿的合作意识

游戏是幼儿园常设的一种活动，它能使幼儿逐渐掌握社会行为规范的道德准则，帮助幼儿学习正确处理人际关系，为幼儿更好地适应社会生活提供有利的学习环境，是人与人之间通过接触交往产生相互影响并架起沟通、友谊桥梁的过程。如：在班级里日常生活中的共抬桌子、交换礼物、共享玩具、还有我们混龄班级大带小、大帮小的班级氛围，在这样的交往活动中，都能为幼儿提供大量学习与实践的机会。在游戏活动中，老师可以为幼儿设立以幼儿原有生活经验为主的合作游戏，引导幼儿在游戏活动中提高社会交往能力。如：“炒黄豆”、“翻绳”、“两人三足”等，体验和同伴结对玩耍炒豆豆的乐趣。翻绳要找个乐意与之合作的游戏伙伴，同时，他们在活动中必须同心协力，动作协调一致，才能顺利地开展游戏。因此，这一活动有效培养了幼儿交往合作能力，同时让幼儿体验到没有同伴的帮助游戏缺乏乐趣，从而促进交往能力的提高。

四、有助于幼儿体能锻炼

体能主要是指人体器官具备的能力，在身体素质方面包括运动力量、速度、敏捷性、协调性、柔韧性、耐力等，还包括走、跑、跳、投掷、攀爬等运动技能。幼儿体能发展状况是衡量幼儿身体发展和健康水平的重要指标，也是影响幼儿心理发展的一个重要因素。因此，为促进幼儿体能发展而开展的各种体育活动对幼儿来说意义重大。对于幼儿来说，体能锻炼能够提高身体素质，增强其活动能力，提高对外界的适应能力及自我保护能力，提高幼儿对疾病的抵抗能力。良好的身体素质将为幼儿一生打下基础。如：在“跳绳”游戏中，幼儿通过连续摆动的长绳，不仅能锻炼下肢，而且能锻炼上肢和躯干各个部分，不仅能发展弹跳力，而且能发展幼儿的速度、力量、灵敏、耐力和柔韧性。“抖空竹”游戏使上下肢关节、肌肉、韧带都得到了很大锻炼，同时使腰部得到运动。而跳跃时，不但腿要跳，腰部的动作也很重要，上下肢随之摆动，有时颈部也要跟着动，连续跳跃，心跳可以加速。经常参加这项运动，不仅可使上下肢肌肉、韧带富有弹性，关节灵活，而且可以使心、肺系统得到全面的锻炼，起到增进身体机能的良好作用。

（作者单位：贵州省仁怀市实验幼儿园）