探析新课改指导下如何提高初中政治课堂教学效果

袁会明

摘要：初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的初步阶段。通过有效开展政治课堂教学，可以有效培养学生的思想观念，并帮助学生形成健全的人格。随着新课改的逐步推进，如何提高初中政治课堂教学效果就引起了教学工作者广泛的关注。本文对此进行了相应分析。望能够给相关教学工作者带来一定的借鉴参考价值。

关键词：新课改;初中政治课堂;教学效果;提升策略

思想政治是初中课程的重要组成部分。提升此项课程教学效果，则可以帮助学生接受高质量的思想政治教育，并有助于形成正确的三观。以下内容分析了初中政治课堂教学现状，并在此基础上提出了提高初中政治课堂教学效果的有效措施。

一、初中政治课堂教学现状

（一）学生自主学习意识有待进一步提升

尽管素质教育理念得到了一定程度的推广，但是受过往传统的应试教育体制的影响，在具体教学活动中，仍然有些许老师过多地强调教师的教学主体地位，而学生在教学过程中则处于较为被动的地位。这样不仅会造成学生过多的依赖于教师的课堂讲解，也会影响到学生自主学习意识的培养。因此，大力提升初中政治课堂教学效果，就需要大力提升学生的自主学习意识。

（二）学生的政治学习积极性有待进一步提升

在初中思想政治课程教学过程中，学生们的学习积极性普遍较低。甚至很多学生认为初中政治课程比较枯燥，进而难以培养起对此门课程的学习兴趣。也正是由于学生学习积极性不高，导致学生无法更好地融入到课堂教学中，也无法更好地与教师展开互动。因此，提升初中政治课堂教学效果，就需要大力提升学生的学习积极性。

（三）教学方法的先进性有待进一步提升

在初中政治课程教学过程中，有些许教师将教学重点放在了学生考试成绩上。为了提升教学成绩，为学生布置了大量的习题作业，面对繁重的学习任务，学生将更多的精力放在了应对作业上。且由于初中思想政治课程在知识体系上偏向于理论性与抽象性，学生在记忆理解知识的过程中一旦遇挫，就会影响到此门课程学习兴趣，进而影响到最终教学成果。

二、新课改指导下提高初中政治课程教学效果的有效措施

（一）大力提升学生的学习兴趣

过往传统的教学模式，更多的将教学关注点放在了考试成绩上。而学生为了应对考试，在未充分理解教学知识的基础之上，盲目地采用死记硬背的方式。长此以往，学生们面对抽象的理论知识，就会大幅度降低学习兴趣，并影响最终的教学效果。因此，为了提升教学质量，就需要为学生营造良好的自主学习环境，并激发学生的自主学习意识，进而提升其对此门课程的学习兴趣。另外，在课外学习时间，教师可以积极地与学生进行交流，了解学生自主学习过程中存在的疑虑，或者了解学生的所思所想，进而结合学生的切实需求，来不断改善教学方式，并最终提升教学成果。

（二）坚持以学生为本的教学理念

过往传统的教学模式，更多地突出了教师的教学主体地位，这在很大程度上忽略了学生的切实需要。因此，在选择教学方式，或者设计课堂教学内容时，教师需要从学生的角度出发，结合学生的学习能力、学习状况等，来选择出适宜的教学方式，并帮助学生更好地融入到教学课程中，与教师积极互动，提升教学效果。

（三）将课程内容与生活实际紧密结合

初中政治课程在知识体系上偏向于理论性。学生们在学生过程中一旦无法理解抽象的知识，且未在第一时间接受较为正向地指导，学生就会产生挫败感，进而失去对此门课程的学习兴趣。因此，在实际教学中，教师可以将初中政治知识与现实情况相结合。通过结合时事政治，或者政治事件等，来向学生简单明了地闡述出政治知识的深层含义，并促进学习效果的提升。

（四）积极运用多媒体等多种教学工具，来提升课程的趣味性

快速发展的信息技术，已被广泛地应用于各行各业。作为初中政治教学工作者，也需要顺应时代发展趋势，积极运用多种教学工具，来提升政治课程的趣味性。教师可以借助信息技术，来为课程内容搜索到更多辅助知识，帮助学生更好地理解政治知识。同时，教师可以运用多媒体教学软件，来将教学知识与事例相结合，帮助学生更容易地掌握知识所蕴含的意义。

三、结束语

总之，随着我国新课改体制的不断推进，越来越多的教学工作者给予了政治课程教学效果足够的重视。对于初中政治课程也是如此。初中阶段是学生世界观、人生观与价值观形成的关键时期。因此，提升初中政治课堂教学效果，就有助于更好地引导学生形成健全地思想体系，并为后续的学习、生活与工作打下坚实的思想基础。以上内容对初中政治课堂教学现状进行了相应分析，并在此基础上阐述了新课改指导下提高初中政治课程教学效果的有效措施。希望可以给相关教学工作者带来一定的借鉴意义，并促进初中政治课程教学工作的顺利进行。

参考文献：

[1] 潘凯义.新课改指导下如何提高初中政治课堂地教学效果[J].现代职业教育，2016（23）：115.

[2] 林茜.新课改指导下如何提高初中政治课堂教学效果的研究[J].教学研究，2016（1）：176.

（作者单位：江西省宜春市新康府学校）