巧用现代信息技术 助力小学数学高效课堂

王汉锡

我国的信息技术发展迅速，在小学教学中应用广泛。将信息技术和小学数学进行整合，是时代教育发展的要求，也是教育教学的要求。使用信息技术，能够将抽象的数学通过有形的声音、图片、动画、视频展示给学生，提高学生的理解水平，降低思维的要求，让学生都能够顺利地进行数学的学习，真正实现为教学和数学服务的宗旨。

一、信息技术对小学数学的作用

丰富了小学数学教学资源  在小学数学原来的教学过程中，教师总是高高在上地讲述数学知识，忽略了小学生思维的差异，让很多小学生很难进入小学数学的学习中。这种呆板的教学模式，不但降低了教学的质量，还限制了学生思维的发展，让学生的想象力得到了禁锢。

如今的小学数学教学过程中，教师使用信息技术辅助教学，丰富了数学教学的资源，让学生掌握了更多数学的知识素材，从而更好地进行数学的学习。教学资源的丰富，能够让教师掌握更多的教学灵感，不但提高了小学数学的教学质量，还能够提升学生的学习兴趣。如教师可以使用多媒体播放精心制作的PPT课件，让学生了解教师的教学思路，能够有效地打开学生的学习思路，更好地进入到教师营造的氛围当中。

生动地展示了教学过程  小学数学的教学基本是在教室中进行，学生在有限的空间中掌握的知识有限，思维也很难进行创新。教师在进行信息技术教学的时候，就可以利用多媒体技术进行空间的拓展，丰富教学过程。通过数学故事、数学小游戏等软件，教师可以轻易地给学生展示数学学习的情况，让学生在轻松的环境中收获数学知识。

二、提高信息技术在小学数学教学中的应用质量

使用多媒体增强数学思维  小学数学是整个数学体系的基础，小学生在学习过程中更加强调培养良好的数学思维。教师在进行小学数学教学的时候，要让学生使用理性的思维解决问题，提高学习数学的理性。小学数学知识体系多是由概念、公式等抽象思维组成，教师要合理使用多媒体，帮助学生克服思维上的困难，更快地进入到小学数学的学习中。

在进行多媒体教学的时候，首先要提高数学教师的多媒体能力，对教师进行相关的计算机培训，让教师能够轻松地进行课件的制作和多媒体相关设备的应用。

其次，教师要掌握简单的文字、动画、图片、视频的制作方法，能够提高小学数学教学的丰富性。

最后，教师要积极和学生进行沟通，将学生放在教学的主体地位，加强学生的自主学习能力，让学生的思维得到扩充。

信息技术在小学数学中得到广泛应用，教师要正确对待信息技術的先进性，认真研究信息技术的运用方法，提高信息技术辅助小学数学教学质量。在教学中，教师要做好引导者，帮助学生使用信息技术进行小学数学学习，掌握丰富的数学知识和应用技能，提高实际生活的应用能力，在信息技术背景下，增强实践水平。随着信息技术的不断发展，教师必须要掌握好信息技术的应用策略，才能更好地为小学数学教学服务。