以小学校园篮球运动为切入点，培养学生立德树人的新视角

何庆辉

【摘要】立德树人是小学教育教学工作的核心所在，而把校园篮球运动作为培养学生立德树人的切入点是可行的，也是必要的。实践证明，在教育教学中，我们采取校园篮球运动与培养爱国主义精神相结合；校园篮球运动与培养学生团队合作精神相结合；校园篮球运动和培养学生意志品质相结合；校园篮球运动与培养学生规则意识相结合等，这些策略实实在在地为学校的立德树人起到了良好的促进效果。

【关键词】小学篮球；立德树人；校园篮球运动

一、校园篮球运动在培养学生立德树人中的作用

习近平总书记在全国教育大会上强调：“坚持把立德树人作为根本任务。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》也明确指出：“立德树人，要把社会主义核心价值体系融入国民教育的全过程。加强公民意识教育、中华民族优秀传统文化教育和革命传统教育。夯实学校教育主渠道，把德育渗透到教学实践的各个环节，融入校园文化的各个方面。”由此可见，落实立德树人在教育教学中的重要性与紧迫性是显而易见的、刻不容缓的。

实践证明，小学开展篮球运动作为立德树人的切入点是切实可行的，也是很有必要的。因为小学篮球运动以其独特的魅力成为世界各国最受欢迎的体育运动项目之一，也是我国中小学生喜爱度最高、参与度最高的运动项目之一。笔者所在学校开展校园篮球运动已有多年，在有关专家的指导和帮助下，笔者有幸加入了由荔湾区教研员主持的《基于校级合作的区域校园篮球运动创新模式研究》的课题研究，并取得了可喜的成绩。我们认为，小学篮球运动与其他各项教育教学工作有机融合可以达到真正立德树人的教育效果。长期以来，我们一直坚持这种有机融合的理念，并在专家的引领下结合自身实际，创新教学学法，通过开展体教结合、德育渗透、多方联动等方式，极大地提高了学校篮球运动的实效性，促使学生向全面发展、特色发展、持续发展、和谐发展。

二、开展校园篮球运动的教育策略

1.校园篮球运动与培养爱国主义精神相结合

爱国主义是对自己祖国的一种最深厚的感情。中华民族的历史源远流长、连绵不绝，不管遭遇多少艰难险阻，至今屹立于世界民族之林，是因为爱国主义作为一种精神支柱起到了至关重要的作用。培养学生具有爱国主义精神是每一位教育工作者不可推卸的责任。习近平总书记在全国教育大会上指出，要“坚持扎根中国大地办教育”；要“坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命”“要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。”这对学校开展爱国主义教育提出了更高的标准、更严的要求。

为贯彻落实习近平总书记的指示，学校定期组织篮球小队员上队会课，要求他们一不怕苦、二不怕累，听从指挥、认真训练；鼓励他们志存高远、追求卓越，以报效祖国、服务社会为己任。风雨天，无法进行户外训练时，我们通过组织学生观看中国男女国家篮球队、广东宏远篮球队的部分比赛录像；讲解姚明、易建联、郑海霞等篮球明星背后艰苦奋斗的励志故事，使学生坚定爱国信念，激发他们为学校争光，为本地区争光的使命感，从而增强学生的爱国主义情怀。

2.校园篮球运动与培养学生团队合作精神相结合

团队合作精神是大局意识、集体意识的体现，也是个体利益服从集体利益的体现，而篮球运动这种集体项目最能体现这种团队合作精神。一支球队由教练员、场上队员、场下轮换队员共同完成比赛，前锋、中锋、后卫各司其职，又互相配合。一支球队只有经过长期的磨合才能形成良好的协作能力、打出高质量的配合，这就是团队精神，它犹如钢筋水泥，队员之间相互包容、密切配合。相反，一支没有团队合作精神的球队就如一盘散沙，队员各自为战、单打独斗，这样的篮球队是没有团队精神的表现。

现今，学生多为独生子女，其中相当部分存在自卑、孤僻、狭隘、压抑、狂躁、自私等不健康心理现象。因此，加强对学生进行团队合作精神教育，使之养成宽容、自信、阳光的美好品质至关重要。篮球教学和训练需要所有队员共同参与和密切合作，对达成中小学义务教育体育与健康课程标准中所提倡的“培养学生人际交往能力与合作精神”的育人目标具有重要意义。为培养学生的合作意识，在平时的教学和训练中，我们尽可能减少个体训练比重，增加团体训练比重。如，在课程实施上，不管是进行运球训练、还是传接球训练，教师往往通过小组间团队比赛等策略来进行；在评价上，对学生进行小组整体评价为主，以个人评价为辅。

3.校园篮球运动和培养学生意志品质相结合

习近平总书记在全国教育大会上强调：“要在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。”意志是人们自觉确定目标，并通过自身努力克服困难的心理过程。在当今社会，一个意志坚强的人必定乘风破浪，无往不胜；一个意志薄弱的人必将举步维艰，一事无成。

目前，很多学生拥有优沃的家庭条件，成了饭来张口、衣来伸手的“小皇帝”，是不折不扣，冬不能耐严寒，夏不敢斗酷暑的“温室里的花朵”。许多学校由于怕承担学生安全方面的责任，抱着多一事不如少一事的心态大幅降低学生体育锻炼的强度，体育课程成为真正的“游戏课程”“放松课程”。

而校园篮球是一项特别磨砺学生意志的运动。要取得好的成绩，小队员必须迎严寒、斗酷暑，风里来、雨里去，进行严格的训练。但在训练和比赛的过程中，还常常会出现受伤的情况，导致很多家长反对自己的子女参加学校篮球队。比如，曾几何时，学校球队建设举步维艰，对此，我们多此召开家长会，班主任、教导处、德育处、校长轮番上阵，跟家长摆事实、讲道理，动之以情、晓之以理，终于得到大部分家长的理解和支持，球队建设也柳暗花明。经过细致的思想工作，多方面的积极努力，小队员各方面的表現和以前相比有了长足的进步，他们冬练三九、夏练三伏，一不怕苦、二不怕累，坚忍不拔、永不言败，表现出良好意志品质。2018年11月，我校男子篮球队取得区第八名，女子篮球队取得区第四名；2019年4月我校女子篮球队取得区第五名的好成绩。可以说，这些成绩恰恰是学生用其坚韧的意志品质换来的。

4.校园篮球运动与培养学生规则意识相结合

规则是我们在日常生活中必须遵守的行为规范与准则。而规则意识并不是天生而来的，它是通过教育培养起来的。我校把篮球运动与培养学生规则意识相结合，目的就是培养学生具有规则意识。为此，我校体育科组制定了详细的训练规章，严格进行要求。如，课前候课要求、集队要求、请假要求；课中整队要求、训练要求；课后整理送还器材要求、清理场地要求等，所有学生必须严格执行。另外，我们还组织所有队员认真学习熟悉篮球规则，并要求他们不管参加任何级别的比赛，在任何情况下都必须严格遵守规则，绝对服从裁判。通过这样的严格要求，不知不觉地培养了学生的规则意识。

三、结语

我校作为基地学校参加各级别的课题时间并不长，但在各方的共同努力下，学校的篮球运动开展得有声有色，取得了长足的进步，切实提升了学校整体教育教学水平，笔者也为此感到无比欣慰和自豪。但还需指出的是，学校篮球教学和训练还存在着缺乏系统性、连贯性、没有统一的篮球教材、教师个人素质还有待进一步提高等一系列困难和问题。我们坚信，只要我们坚持开展校园篮球这股韧劲，在教师、专家、家长、学生等共同努力下，校园篮球运动将为促进学生立德树人的育人功能发挥更大的作用。

参考文献：

[1]董等洪亮.习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话引起热烈反响：全力推动新时代教育工作迈上新台阶[N].人民日报，2018-9-12.

[2]中华人民共和国教育部.义务教育体育与健康课程标准（2011年版）[S].北京：北京师范大学，2012.