APP下载

浅谈农村小学对学生德育工作的技巧

2019-09-10韦斯娜

读书文摘(下半月) 2019年6期
关键词:农村小学德育工作技巧

韦斯娜

[摘  要:小学时期是健全人格和道德品质形成的关键时机,特别是农村学校,学校的领导和老师要注重对小学生的德育教育工作,教育和引导学生世界观、人生观和价值观的开始形成,使他们初步养成高尚的思想品质和良好的道德情操,为以后进入初、高中学校甚至进入社会打下坚实的基础。

关键词:农村小学;学生;德育工作;技巧]

本人从教10多年来,一直在乡下农村小学工作,也一直参与学校德育教育和管理工作,对小学生德育教育问题,应该把严肃、善意的批评和信任、鼓励有机结合起来,更要注意工作的艺术和技巧,才能收到更好的教育效果。多年的教育经验告诉我,小学生的德育教育工作至关重要。本文就谈谈小学学生德育教育工作的一些技巧,以供同行们参考。

一、以爱心诚心感化学生

爱是教育的源泉,更是教育的动力。俗话说:没有爱,就没有教育。我们作为教育工作者,要学会爱学生才能更好的教育学生,让学生感受到老师关注的目光和期待的眼神,老师给学生的爱要不亚于父母对孩子的爱,即所谓的爱生如子。正如苏霍姆林斯基所说:“教育,首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及幼小的心灵。在这里,谁更有细致和耐心,谁就能够获得成功。”

例如,在我曾任的六年级班上有一个广东转学过来的一女生叫刘春丽(化名),学习成绩不怎么样,个子长得高,人也长得漂亮,由于在城市生活惯了,带着城市的一些生活习惯和“光环”来到我们农村小学,是一个“另类”。她染黄头发化浓妆涂口红和指甲油,上课小动作特多,吃零食、照镜子、看课外书样样俱全。我找她进行教育,几次下来,开始时有了改正的迹象,时间久了又恢复原样了。后来有一天,我发现她一个人在宿舍里偷偷的哭,我叫她到我办公室个别交谈,了解到她父母刚离婚,她是被迫来农村跟外公外婆住的,因此缺少了父母的关爱,才造成她这样的“另类”。从今以后,我经常对她问寒问暖,每个周末还叫她到我家里面吃饭,给予了她在家里面无法享受到的父母的关爱,过了半个学期,她慢慢的把各种毛病都改掉了,学习上也更加努力了,在期中测试中她成绩进入了班里的前10名。刘春丽的转变,给我体会到了有了爱的德育教育的伟大。

二、利用因势利导法

因势利导,即是顺著事情发展的趋势,加以引导,使事情向更有利的方向发展。在德育教育工作中,当发现学生出现问题时,我们大部分的老师就一般都用围追堵截的办法,甚至使用打压的方法解决。我觉得,不如尝试采用因势利导法,这种方法经常用于对新环境不适或对新事物不能接纳的学生身上。我在多年的学生思想工作中,常遇到这样一类学生:因刚入学新的学校、一个新的班级或宿舍,接触一位新的老师或同学,因为不适应这些新环境新事物而闹情绪,思想有波动,从而影响到他(她)们的学习和身心健康。为了给他(她)们能顺势适应这些新环境,尽快步入到正常的学习生活轨道上来,我常常采用因势利导法,也收获了成功。

如班上有一位刚从乡村校点转学出来的四年级学生叫黄庆(化名),其人聪明伶俐,不适应在校的寄宿生活。因为一直都是在家住,有爸爸妈妈无微不至的呵护着,由于不适应学校的集体生活,到我班里不到两天,就哭着闹着要回家跟爸妈妈妈,不想读书了。我们老师总不能真地给他回去吧!如何对他进行教育呢?我积极的思考,终于,我想出了办法,用因势利导法,我找他来谈心,先问他:“你小学毕业想去哪读初中?”他思考后说:“实验中学”(县城最好的初中)。我再问他:“高中呢?”他说:“都安高中”(县里最好的高中)。我又问他:“长大后想上哪所大学?”他沉默了老半天后回答:“上海或北京最好的大学。”我先对他赞扬一番:“你学习成绩好,头脑聪明,字又写得好,只要你努力,一定能考上你理想的初高中和大学。”看到他脸上开心的样子,我又接着问到:“你长大后去县城读初、高中,去上海、北京读大学,要喊你爸妈跟你一起去吗?”他思考片刻,脸上露出了微笑说:“不要”。从那以后,黄庆同学再也没有提要回家跟爸妈住了。正是我发现事件中的积极因素,因势利导的开展教育工作,这位同学很快就适应了在校的住宿生活。

三、利用暗示提醒、幽默调侃的方法

所谓暗示就是用含蓄、间接、简化的方式,对学生的心理实施影响,并能迅速产生效果的教育过程。暗示也算是平时所说的提醒。在教育中巧妙运用暗示提醒法,既简单易行又能收到良好的效果。

这一方法常常用在课堂上出现问题的学生身上,当学生在听课的过程中出现问题时,教师可以用含蓄、幽默、间接提醒的方法提醒当事人,以消除影响教学的不利因素,使课堂教学有效顺利的进行。比如,上课有学生打瞌睡时,我当做没看见,走到打瞌睡的同学的课桌旁边,把我上课用的“小蜜蜂”(扩音器)对准这同学的耳朵在那里讲课,直到这同学醒了我才离开,这样做既能不间断讲课,又能达到提醒睡觉的同学,比起直接停课来提醒要好得多。使用这种方法时,教师的表现要视而不见、平静自然,才能收到预期的效果。

我们班上还有一位同学在一次上课时用一本书挡在上面,然后在下面玩手机,我到他旁边对着全班的同学大声地说:“小样,穿上马甲我就不认识你了!”这样一句幽默调侃的语言,使全班同学哄堂大笑。这学生意识到自己原形毕露,很是羞愧,以后再也不敢在课堂上玩手机了。

教育工作是一门艺术,它不是简单的小聪明,而是灵活的大智慧。新时期的德育工作,我认为要学我们博大精深的老中医,因人而异,对症下药,有技巧,有艺术,用个性化的想法去找到适合治疗每一个学生心灵的独到药方,我们才可以用充满智慧的德育工作技巧,助力学生们不断茁壮成长。

参考文献

[1]张成.从“必杀技”谈到对学生的德育工作技巧[J].读书文摘,2018,(05).

猜你喜欢

农村小学德育工作技巧
求数列和的几个技巧
浅析提高初中班主任德育工作实效性的对策
指正要有技巧
教育部下发关于印发《中小学德育工作指南》的通知
探讨如何提高新时期德育工作的实效性
提问的技巧
内蒙古从10方面加强德育工作
农村小学作文教学策略
关于农村小学语文课堂教学的几点思考
农村学校构建书香校园的有效策略探研