提高农村初中体育教学有效性的方法

徐小杰

摘 要：体育教学的目的就是锻炼学生的体质，促进学生身心健康发展，培养学生体育意识。目前我国提倡有效性体育教学，然而相对比传统的体育教学方式，传统的教学方式在整体上缺乏有效性、整体性和实践性，呈现出的都是比较单一的教学模式，而且在一定的程度上脱离了体育教学目的。同时也使得学生们学习生活受到一定程度上的影响，所以现阶段深化改革初中体育教学，取缔传统的教学方式，利用有效性来提高初中生体育课堂中的教学效率。并且在新改课程发展中，体育教学方式也发生的巨大的变化。因此本文就针对体育教学的有效性进行深入的探讨与研究，该如何通过有效性提高体育教学的方法。

关键词：农村体育教学;有效性;提高体育教学的方法

引言

目前我国注重的是初中素质教育，然而体育教学中最能体现出初中素质教育，因为在体育教学中具有其它学科教学没有的及其强烈的素质教育。并且根据现阶段的初中生教育着重初中生的实际心理以及心理的特点出发，创造出符合当下时代的学生特点的教学氛围和教学环境，并且在促进初中生身心健康上起到重要的意义。而且现在的初中生就是爱玩、好动，同时初中生内心具有强大的好奇心，以及初中生自身的爱好和兴趣也是非常的广泛。但是即便实在现如今的体育教学中还是存在着许多的问题，特别是农村初中体育教学。那么下文就针对农村初中体育教学的问题展开研究，并做出解决对策和提高体育教学的方法。

1 农村初中体育教学不足之处

1.1传统的教学模式过于单一

传统的体育教学模式就是固定的教学模式，过于死板，教学的内容过于单一，很难适合现在的教学内容的需求，不论是教师还是学生在传统的体育教学中都感到枯燥乏味，师生基本上都对体育课没有浓厚的兴趣，这样也就不利于课堂效率的提高，同时更不利于学生在体育教学中的培养，而且传统的体育教学模式不能吸引农村初中生的兴趣，导致农村初中生觉得体育课和其它的学科没有太大的区别，从而也会使课堂上的教学效果较差，没有办法满足现如今时代下的新改课程的需要，同时对学生终身的体育意识也造成极大的阻碍。

1.2忽视了农村初中生的实际情况

如今现阶段的农村初中体育教师只是根据课程的标准简单的设置课堂上的教学内容，然而这样往往就会忽视了农村初中生自身的发展的需求，没有综合考虑到学生个体差异的情况，现在的体育教育主张的是什么？是锻炼和课堂活动啊！因此由于农村的经济条件影响，导致农村校园内的硬件设施不够全面，使得初中生在体育课堂上没有可以活动的内容，长久以来会使学生逐渐对体育课堂失去兴趣，这将会给学生才产生心理的影响。同时教学的课堂上没有明显的层次的分明，这样就会容易让学生的心理产生负面的消极的态度，同时也会导致课堂学习的效率很难提高，

1.3传统的体育课堂结构教学效果不明显

过去的传统的体育教学方式没有切实的考虑到农村初中生的心理状况，同时也没有分析好学生的爱好、兴趣等，知识单纯通过体育课堂来增强学生的体质。因此从表面上来看过去的体育课堂就是单纯的锻炼农村初中生的身体，但是从实际的情况来看就是毫无任何作用的学习，这样也会导致农村初中生在体育课堂上的学习效果没有明显的表现，为此我国教育部要求现阶段的农村初中教育中改变体育教学的策略，从而来提高农村初中生学习的效率。

2 提高初中体育教学的有效性方法

在目前的体育教育的发展下，初中生体育教学中体育教师一般都是将田径、足球、篮球作为体育课堂中的教学内容，但是如今的现代化体育基本上是以竞技体育为主，因此为了让初中生适应现代化的体育教育，所以必须要加强对体育教学方法的创新，并以此来提高学生体育课堂上教学效果。

2.1促进体育文化的传承

随着现代化体育的全球化，也是因为体育作为一种文化的现象已经成为了世界上所共有的特点，而且在一定的程度上是有利于体育的发展，但是，现阶段的初中體育并不只是一项简单的运动，也是一种传承民族精神的精神文化，因此初中生是国家的希望，也是国家未来的栋梁，只有让初中生真正的理解体育的精髓，真正理解体育课堂的目的，才能使体育文化继续的传承下去，同时体育课堂在未来也能有更好的发展。

2.2提高有效性体育课程的发展

目前我国体育教学中逐渐淡化了竞技体育的观念，所以在目前的初中生的体育教学中坚决的取缔有损初中生健康的课程内容，而且初中的体育教师必须改变陈旧观念的教学方法，创新体育课堂教学的方法，并且在课堂中引入有趣的体育活动，来以此吸引学生的注意力，进而激发初中生的学习的兴趣和热情，并且在最大的程度上促进创新课堂的发展。

2.3促进初中生生理、心理共同发展

体育课本就是增强学体质的课程，并且也能有效的促进学生心理、生理共同发展，这点就是其他课程所不具备的，这也是我国目前渐渐的重视体育教育的发展。同时还需要体育教师从兴趣和爱好作为基本的出发点，在体育教学中运用灵活的教学方式，既能培养初中生对体育的兴趣爱好，同时在体育教学中游戏环节能有效的锻炼初中生的大脑，因此通过这种潜移默化的形式来提高初中课堂上的教学质量。而且在初中生的体育教学中必须具备体育课特有的特色，体育教师必须引进具有特点的体育项目，这样不仅能够吸引学生的注意力，还能通过有趣的体育项目来提高学生们的兴趣以及学生们的体质，同时也能促进学生心理素质的健康发展。

结束语

如今正是我国大力发展农村初中体育教育的重要阶段，同时也在我国的可持续发展上也提供了很大的帮助。目前我国的农村初中体育教育是我国整体教育事业的一部分，同时社会各界的关注，也对农村初中体育教育起到引导性的工作。同时为农村初中体育教育做出应有的贡献，这样便能推动我国农村初中体育教育有效的发展，并培养出国之栋梁。

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