实施“生活化地理教学”，培养学生地理核心素养

邵丽敏

为了有效落实新课标要求，更好地培养学生发展核心素养，乳山市初中地理教研团队“生活化教学”项目组历时4年，由教学研究中心牵头，以乳山口、大孤山、午极、诸往四所实验学校为主体，在全市深入推进“生活化教学”研究与实践，较好地培养了学生的自主学习、合作探究、实践创新等能力，厚植了新时代地理教学的新潜力。

地理“生活化教学”主张把教学活动置于现实的生活背景当中，激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时将教学的目的要求转化为学生作为生活主体的内在需要，让学生在生活中有效地学习、在学习中更好地生活，从而更灵活、深入地获取富有活力的知识和技能，并使情操得到真正的陶冶。

目前，该项目組已整理形成了地理日记、地理摄影、地理研学旅行等“动+”系列活动体系，开发了生活化素材教学建议、微课堂教案、精品案例等“积+”系列校本课程，构建了“四步循环”生活化地理课堂授课模式，建立了相对完善的地理学科教学网站，并衍生了系列教科研成果，有效地提升了学生的探索和实践能力，促进了学科的特色发展。