浅析高中语文核心素养

颜晓勤

摘 要：随着社会各方面的发展，以及教育课程改革的进一步深化推进，对学生的培养目标也发生了一定的变化。将学生培养为具有高素养的综合性人才，是现阶段的学生培养目标。高中语文，是培养学生个人综合素质的一门重要课程，在对学生进行高中语文教学时培养学生的语文核心素养，是其中非常重要的一项教学目的。本文通过对语文核心素养进行浅析，并为如何提升语文素养提出相应的教学策略。

關键词：高中语文;核心素养;浅析

核心素养是学生在进行学习时，必备的各学科专业素养，将核心素养与教学过程相结合，使学生得到全面的发展，这不仅是新课程改革的需要，更是时代发展的需要。因此，在对学生进行高中语文教学时，不仅要关注学生对于一些基础内容的积累，还要对学生各项素质的发展进行关注。

一、语文核心素养浅析

核心素养，是本世纪初提出的一个新型的概念，它是指新时期学生应具有的可适应时代与社会发展的，以及自身可以进行终身学习的素质和能力，其中最为重要的是学科核心素养。对于语文这一学科而言，其核心素养所具备的品质与特征十分宽泛，根据新时期对语文学科的客观要求，以及语文学科的自身发展规律，语文学科的核心素养依递进关系，可分为以下四个层次：

第一，学生要具备一定的语言能力和语文常识，这是语文核心素养的最基本要求。它需要学生具备一定的文字获取能力。可以利用文字进行正常的交流活动，文字的使用不仅可以做到表意明确，用词准确，还要具有一定的文采。在对这一层能力进行培养时，一定要注意与实际相结合。

第二，学生要具有一定的审美素养。这要求学生要具备相应的鉴赏能力，和一定的文化内涵。这是高中语文教学阶段非常重视的一个层面，它需要学生对于一些作品可以进行独立的分析与评价，并能从中获取到相应的语文知识，还可以将其与所获得的情感转化为自身所需要的素养，使自身的品味得到进一步的提升。

第三，学生要具备语文思维能力，这需要学生具有良好的语文学习习惯，在日常的生活中可以自觉的进行语文知识的获取，自主的进行语文学习。这一层更加强调学生的自主学习意识。

第四，学生在学习的过程中，要形成对中国语言文字热爱的情感，并在此过程中，自觉的承担起中华文化的传承责任。这一层次是培养语文核心素养最为关键的一点，教师在实际的教学过程中，注重对学生在这一方面的引导，利用相关的教学活动，对学生进行相关的情感渗透，利用语文习惯使语文素养得到提升，利用语文素养使学生自觉承担起文化传承的责任。

二、提升高中生语文核心素养的相关教学策略

（一）构建教学情境，激发学生的学习兴趣

在学习的过程中，最为重要的一个前提就是学习兴趣。学习兴趣可以激发学生的学习积极性，引出学生的探究精神。语文的学习也是如此，对语文学习产生一定的兴趣，可以使学生的语文学科素养得到有效的提升，进而发现语文学科的魅力所在。但是，在过去的语文学习过程中，学生一直是处于一种被动状态，他们只是单方面的接收教师所传递的教学内容，不能及时的进行自我表达或是反馈学习感受，教学氛围过于枯燥、单调，使学生逐步的对语文学习失去了兴趣。在新课程改革的指导下，教师可以以教学内容为基础，利用各种教学方式，为学生构建一个适宜的教学环境，使教学内容得到进一步的丰富，提高学生在教学中的参与度，使学生的思维更加活跃，促进学生的语文核心素养得到提高。

例如，在进行《烛之武退秦师》学习时，可以让学生对课文进行小剧本改编，将其改编为小话剧，并让学生在课堂上进行表演。学生在进行课文改编时，可以对课文的背景以及相关的历史资料进行一定的了解，并将这一历史片段生动的演绎出来，使学生能更好的融入课文之中，激发学生的学习兴趣。教师再利用一些问题对学生进行适当的引导，使学生更加积极的参与其中，展现自身在教学过程中的主体地位。

（二）开展课外文化活动，使学生的文化底蕴得到提升

文化底蕴是语文核心素养的内容之一，它需要学生对中国的传统文学以及文化具有一定的了解与掌握，并具备一定的知识储备。在进行教学时，教师可以适当的开展一些课外活动，在对课内教学进行一定扩展的同时，使学生的眼界得到拓展，提升学生的文化底蕴，以促进学生语文核心素养的提升。比如，在学习过《兰亭集序》后，教师可以效仿曲水流觞，开展一些古诗词活动，在与教学内容进行联系的同时，又使学生的相关知识得到了积累与扩展。或是定期开展相关的文学知识讲座，加深学生对文化知识的理解，进而使学生的核心素养得到有效的提升。

三、结束语

综上所述，在进行语文核心素养的培养时，不仅仅只是依靠学生自己去学习或是进行感悟。它需要语文教师的适当引导，去进一步的感受语文的魅力。因此在开展教学时，教师要注意引导学生进行独立思考，在进行思考的同时，使学生的个人修养以及综合素质得到提高。与此同时，逐步对学生自身的审美体验进行培养，使学生的语文核心素养以及其自身的综合素质得到进一步的提升。

参考文献：

[1]郑榕.核心素养背景下高中语文教学中的审美教育探究[J].考试周刊，2018（12）：48-48.

[2]李婵.浅谈"核心素养"理念下的高中语文教学[J].现代语文（学术综合版），2017（10）：71-72.