解读农村幼儿园区域活动的现状与策略

毛建玲

摘 要：幼儿园区域活动可以为幼儿提供自由的活动空间，有利于幼儿天性的发展。幼儿在区域活动过程中，可以锻炼自身的探究能力以及自主学习能力。而且区域活动还具有很强的灵活性以及趣味性，既能激发幼儿的学习兴趣，也能锻炼幼儿的动手动脑能力，这对幼儿的成长以及今后的发展具有十分重要的意义。本文分析了农村幼儿园区域活动的现状，并就农村幼儿园区域活动的策略进行探究，仅供大家参考。

关键词：农村;幼儿园;区域活动;策略

一、农村幼儿园区域活动现状

目前，部分农村幼儿园区域活动都存在着不同程度的问题，例如活动材料的卫生状况不达标、教师的干预过多、活动形式过于单一以及区域活动缺乏针对性等。这些问题的存在，在很大程度上影响了农村幼儿园区域活动的效果，给幼儿园教学带来了十分不利的影响。

（一）活动材料卫生状况不达标

受办学条件的影响，在农村幼儿园的区域活动中，其活动材料往往都是公用的，即幼儿在活动中的玩具都是相同的。一个班级活动完成之后，应对所有的活动材料进行消毒，这样才能确保活动材料的卫生符合标准。但在农村幼儿园中，活动材料往往会在活动区域内用一整天，甚至会用更久，这会导致活动材料的卫生状况不达标，对幼儿的身体健康产生严重的威胁。

（二）教师与区域活动的干预过多

在区域活动过程中，由于教师害怕幼儿在活动过程中出现意外，因此，不敢放手让幼儿自由活动，往往会进行过多的干预。过多的干预会对幼儿的活动产生束缚，不利于幼儿天性的发挥，甚至会导致区域活动失去作用和意义。在区域活动过程中，教师应在幼儿不知道怎样做的时候给予指导和帮助，并且在幼儿争抢玩具时进行调节，这是教师应该进行的干预，其他方面应让幼儿自由活动，不要有过多的介入。

（三）活动形式过于单一

农村幼儿园受办学条件的影响，其活动材料往往比较简易，这给活动形式造成了较大的限制，导致区域活动的形式过于单一。活动形式的单一，会使幼儿逐渐丧失对区域活动的兴趣，在区域活动过程中，幼儿往往只是享受区域活动时间内的“自由”，而对活动内容则毫无兴趣，进而导致区域活动难以实现理想的效果。

（四）活动缺乏针对性

目前，很多农村幼儿园为了招生而做出了较高的承诺，例如“蒙氏英语学校”、“双语学校”以及“汉字速成”等，这些能够更好的吸引家长的关注，进而提升幼儿园的招生效果。但对于幼儿来讲，由于其年龄较小，其接受能力还不能满足这些教育的实施条件。这不仅不会提升幼儿园的教学效果，反而会给幼儿带来较大的学习压力。因此，农村幼儿园应充分发挥农村地区的优势，为幼儿创造更多接触大自然的机会和条件，这样既符合幼儿的兴趣爱好，又能充分展现幼儿的天性，并且可以丰富区域活动的形式，起到一举多得的教学效果。

二、农村幼儿园区域活动的策略

（一）提升教师的组织能力和教学水平

目前，幼儿教师已经能够认识到区域活动的重要性，但对于农村幼儿园教师而言，由于其日常的工作量较大，再加之部分幼儿园的师资力量不足，导致很多教师没有时间和精力对区域活动进行研究，对于如何开展区域活动以及怎样才能充分发挥出区域活动的效果等缺乏足够的认识。因此，应组织教师进行相关培训，帮助教师加深对区域活动的了解，进而能够更好的组织开展区域活动。教师要明确区域活动的核心内容，即充分发挥幼儿的天性，教师只需做好组织工作和材料准备工作即可。例如，在组织开展“爱心医院”这一区域活动的过程中，教师只需准备医生服装、药盒以及生病的布娃娃即可，引导幼儿如何关爱病人，然后放手让幼儿根据自己的想法进行活动。

（二）丰富区域活动的内容

受办学条件的影响，农村幼儿园中往往会面临着活动材料不足的问题，这会导致区域活动的内容比较单一和乏味，难以激发幼儿的兴趣，进而影响区域活动的效果。为解决这一问题，教师应积极转变传统的教学理念，不要一味的围绕教材开展区域活动，应结合农村地区的特点，充分发挥农村地区的优势，不断丰富区域活动的内容，带给幼儿更加丰富多彩的感受。例如，在秋季，可以组织幼儿采集落叶并将其制作成标本，或者利用麦秸来编制相关事物，还可以利用沙子组织幼儿开展“堆沙堡”活动等。通过这种方式，既可以解决活动材料不足的问题，也能丰富区域活动的内容，并且可以使区域活动更“接地气”，能够更好的激发幼儿的兴趣，进而可以取得理想的活动效果。但值得注意的是，在活动完成之后，教师应组织幼儿清晰干净，做好卫生工作。

结束语：

农村幼儿园区域活动，需要教师积极转变传统的教育理念，充分发挥农村地区的优势和幼儿的天性，不断提升区域活动的效果。

参考文献：

[1]成绍荣. 农村幼儿园区域活动规则制定存在的问题及对策——以黎平县某幼儿园为例[J]. 淮南职业技术学院学报，2018，18（02）：108-111.

[2]張红霞. 农村幼儿园区域活动的诊断性评比[J]. 黑龙江教育学院学报，2018，37（03）：66-68.