上海市闵行区校园足球开展现状调查分析

摘 要：本文以闵行区18所校园足球会员学校为整体研究对象，以闵行三中、七宝二中等校园足球精英学校为具体研究对象，进行深入个案研究。

关键词：闵行区;校园足球;开展现状

中图分类号：G843        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）06-006-01

1前言

本研究以闵行区校园足球为例，通过对闵行区的校园足球会员学校的调查与分析，探寻校园足球发展中所取得的成就与现实中存在的不足。根据不足提出建议，以确保校园足球的健康发展。

2研究对象与方法

2.1研究对象

上海市闵行区18所足球会员学校。如上海市闵行三中，上海市闵行中学，七宝二中，闵行实验小学，文来中学、文绮中学，吴泾第三小学等七所闵行区青少年校园足球精英训练营基地学校。

2.2研究方法

文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法。

3结果与分析

3.1学生参与足球运动现状调查

3.1.1学生对足球项目的喜爱程度

通过对闵行区学生对足球项目的喜爱程度的调查发现：非常喜欢的比例为32%，较喜欢的比例为35.2%，喜欢的比例为    13.2%，不喜欢的比例为13.2%，非常不喜欢的比例为6.2%。在调查中显示学生对足球运动的热情还是比较高的。

3.1.2校园足球校本课程开展现状

在调查中发现校园联盟学校中有开设校本足球课程的比例为37.8%。没有开设校本足球课程的比例为62.1%。校本足球课程是由会员学校自己制定，充分利用学校的课程资源，根据学校的办学思想而编制、实施和评价的课程。校本课程与国家课程、地方课程相辅相成。

3.1.3每周足球课时的开展情况

通过实地的调查走访发现教师在教学过程中需要教授的运动项目内容繁多，并不能花费过多的课时在足球项目上。因此在仅有的课程中，必须提高上课的效率让学生在有限的时间里尽量学到更多的东西。这对教师的要求提高了不少。另外通过这次的调查发现推广和普及校园足球不能单单靠课内体育一个方面，应该课外体育活动和课内体育双管齐下。

3.2会员学校足球教练员情况分析

3.2.1会员学校教练员敬业程度

教练员非常敬业的比例为57.5%，认为教练员比较敬业的为18.6%，认为教练员一般敬业的为14.5%，认为教练员不太敬业的为5.2%，认为教练员不敬业的为4.06%。通过此调查数据我们可得出，在校园足球如火如荼的开展中，会员学校不断扩大，但是闵行区的教练员们还是比较敬业的，获得了大部分学生的认可。这对学生积极参加校园足球一系列活动起着非常重要的作用。

3.2.2会员学校教练员等级情况

通过调查了解，大部分校园联盟学校教练员等级总体并不高，七所精英学校中有一位教练员获得“A级足球教练员等级证书”，其中还有21.4%的教练员没有任何足球教练员等级证书，获得“B级足球教练员的等级证书”的有5人，占总人数的17.8%。拥有“C级足球教练员等级证书”的共有7位，占总人数的25%，拥有“D级教练员等级证书”的教练员一共9位，占总人数的      32.1%，其中还有21.4%的教练员没有任何足球教练员等级证书。

3.3关于校园足球的训练与场地调查分析

3.3.1校园足球队员每周训练次数的调查分析

参照日本青训大纲中对于训练时间的建议，对于6～9岁低年级的球员每周训练2～3次为宜，10～12岁的球员每周训练3～4次为宜，13～18岁球员每周训练4～6次为宜。在此次问卷调查中可知每周训练6次以上的比例为2.9%，每周训练5～6次的比例为17.4%，每周训练3～4次的比例为31.9%，每周训练3次以下的比例为47.6%。据统计，截止2018年初闵行区校园足球联盟成员学校已经达到了近40所，其中注册参加比赛的学生人数多达2270人。但当中参与校园联盟的小学学校较多，在调查问卷中3～4次以及3次以下的比例较大。

3.3.2校园足球队员每次训练时间的调查分析

训练时间在30min以下的比例为12.7%，训练时间在30～60min的比例为26.7%，训练时间在60～90min的比例为        50.5%，训练在90min以上的比例为9.8%。在调查了上海市闵行三中（高中）、曹行中学（初中）和曹行小学（小学）三所学校的具体情况中可得知，一般的训练课通常为两个课时，在每天的最后两节课。所以训练时间在30min以下的队员有部分为毕业班的学生，或者因为完成不了学业任务而被任课老师留在教室，在上课铃响之后才陆陆续续到达球场。

3.3.3校园足球有关运动场地和器材的调查分析

足球场地不足是影响校园足球发展的另一个难题，尤其是在寸土寸金的上海，虽然闵行区在地理位置上不处于上海市中心，但是诸多中小学校园面积颇为有限。从调查的数据中可知会员学校没有足球场的比例占20.9%，拥有七人制足球场的比例为56.9%，拥有十一人制足球场的比例为14.5%，拥有两片不同规格的足球场的比例为4.5%。其中场地大多为人工草地，拥有真草足球场的学校简直凤毛麟角。

4结论

4.1学生对足球项目的喜爱颇高，积极参与并且乐于参与足球运动。男生的喜爱程度明显高于女生。

4.2閔行区许多学校开设了足球校本课程，但是开设的时间短，校本课程使用情况不太理想。还有少数学校未开展，普及程度有待提高。开展了校园足球校本课程的学校明显足球课时不足。

4.3学生参与校园足球的动机中应付体育考试的所占的比重较大。

5建议

5.1可通过多种渠道加深学生对足球运动的兴趣，鼓励女生参加足球运动，建立女子足球队。

5.2多开展一些足球兴趣普及课例，如带领学生观看球赛，足球明星进校园等活动。提高学生对足球运动的兴趣。

5.3完善专项建设资金制度，增加多渠道的校园足球资金来源。每一分钱都要用在足球项目中，积极改善学校现有场地，解决相关器材不足的问题。

作者简介：

华静怡（1995.7—），女，籍贯：上海;职称：研究生;职务：学生;工作单位：上海体育学院;研究方向：体育教学。