提高高中政治教学中学生积极性的途径分析

李茂林

摘 要：高中时期是每个人学习生活的过渡时期，不仅是对初中基础知识学习的承接阶段，也是对将来大学阶段时期深层次学习的基础阶段，同时，更是学生形成正确三观的黄金阶段。而高中政治因其具有科学性、逻辑性、可塑性的学科特点，是帮助学生树立正确三观的高效渠道，所以，良好的高中政治教育对高中生形成良好的学习习惯是息息相关的，更对学生在接下来的学习和生活中起到极大的作用。而学生对于高中政治学习的主动性与积极性直接影响到学生的政治学习的效果，倘若政治学习学习的好，则将会让学生养成正确的三观与思想意识，反之则会让学生产生错误思想，不但影响学生的学习效果，更有可能让学生走上一条不正确的道路，造成严重后果。所以本文从此问题着手，针对如何提高学生对于高中政治学习的兴趣展开一定的讨论，并且给予一定的建议，希望给各位教育工作者一定的思考与启发。

关键词：高中政治;学习积极性;方法与途径

一、当前高中政治教育现状

随着教学改革的不断推进，各学科的教育改革也正在不断深入，高中政治最为高中教学的重点科目之一，其改革方法、改革效果自然受到全社会的高度关注，在我国早已出台的《新课改高中政治教学要求》中就提出：在学生掌握初中思想品德知识的基础上与学习高中思想品德知识。但是由于我国长期处于应试教育，导致我国在高中课堂的政治教学上采用的一直是“填鸭式”教学，即教师在课堂上占据主导地位，学生处于被动接受知识境界，长期以往，学生对于政治学习的积极性逐渐降低，成为只知道成为死记硬背的读书机器。这与我们的新课改中所要求的：转变学习方式，使学生形成积极主动的学习态度的要求是截然相反的。而同时在传统单一授课制下教师在固定课时的单一讲授政治理论知识与应试教育的僵化下，高中生的政治学习更多是为了应付答题、考试与高考，收获的知识也偏向考试答题的政治知识，而联系的时政和日常生活实际也很多是在题目的材料之中体现，这样的教学与学习方式导致学生对政治学习的积极性不高，主动性也较弱，课堂与教学都比较枯燥无味，而靠老师的个人素质调动积极性更是片面的，教学效果不言而喻。

二、当前高中政治教育中所出现的问题

（一）、学生对于政治学习认识不强

政治学科由于其自身的学科特点，较为严谨话、科学化、书面化，同时，高中时期的政治学科理论性相比与学生之前接触到的政治学习又要有明显的加强，而书上多采用专业化、书面化的语言会让学生在在思想中形成，政治离我的生活十分遥远，学习政治是可有可无的，书上的理论知识对于我们实际生活是毫无用处的的，这就导致了学生对于自主学习政治学科的热情不高，只能处于被动的教师灌输的教学情况，学习政治的目的就是为了应付考试，完成考卷上的题目，取得高分，对于为什么要进行政治学习，如何进行学习在思想上还不太清晰，所以学生政治学习效果不强也就无可厚非。

（二）、学生对于政治学习热情不高

由于政治学习主要靠学生对专业名词、专业知识进行一定的理解活动和记忆活动，而书上的描写形式也都较为空洞，概念也较为抽象。所以相对于其他学科的学习，特别是在犹如语文、英语等灵活程度高、丰富性强的学科相比，政治课堂就显得更加枯燥无味，这也就导致学生对于政治学习的热情地下，积极性不高，难以开展自主学习，这就导致而学生在重复背诵知识点时缺乏自主理解性的学习，背诵活动开展更为困难，在这个学习过程中，学习更容易感到疲倦，进而对政治学习产生厌倦的心理，形成一个恶性循环，使学生的政治学习更为吃力。

三、提高学生政治学习积极性的措施若干

（一）、提高學生政治学习意识

高中阶段不仅时学生身体快速发育时期，还是学生思想迅速成熟时期，在这个学期，他们逐渐拥有各种人生志向，而在现在各种意识形体的冲击下，他们难免会对自己所坚定的信仰产生一定的偏差，会让他们对于自己的现状产生一定的困惑，这个时期，教师应该尤为注意学生的思想状态，即使纠正学生的错误思想。而倘若让学生意识到政治学的重要性，他们则可以自己运用政治知识，坚定自己的理想信念，从而向自己的人生目标不断发起冲击。例如教师可以在利用多媒体设备，播放一些爱国主义影片，让学生从这些影片中，看到前辈时如何因为自己的理想信念而不断拼搏，不断奋进。从而让学生明白政治学习对于自己未来理想道路选择方向的重要性，激发学生主动进行政治学习的热情。

（二）、创新政治课堂教学方式

我们知道，高中时期的学生具有好动、好奇、自主意识强的心理特点，这就提醒我们教师，在创新教学方法中只有充分结合高中学生的心理特点进行政治教学，才能激起高中学生学习政治的热情与积极性，让学生开展自觉主动的政治学习。例如，教师在课堂上不妨采取小组合作的学习方式，让学生在小组之间，充分利用自己的思维能力，发现问题、解决问题，树立自己学习政治的信心。

（三）、与生活具体实践相结合

要想让学生提高政治学习观念，提高政治学习的思想意识，就是要让学生明白政治学习与我们的生活息息相关，只有这样让学生在生活中充分接触到政治学习，才会让学生在生活中拥有政治思想，利用政治思想去发现问题、解决问题。而学生在政治学习中将自身生活场景带入，则会让学生更易容易吸收和理解政治教学中的重难点，在背诵的时候也会更加的容易，也就会提高学生的对于政治学习的积极性，例如，组织开展尊老爱幼活动、参观革命烈士纪念馆等生活中的活动，让学生在具体实践活动中明白政治的普遍性，从而提高学生在课堂学习的热情，学习效果将会事半功倍。

四、结语

总而言之，在高中政治学习在高中学习生涯中占据着十分重要的重要的地位，而如何激发学生学习政治的热情，提高学生政治学习效率，是我们每一个政治教育者需要不断探究的问题，只有让我们的学生将政治学习重视起来，才能让我们的学生拥有正确的三观，为将来的人生道路打下良好基础。

参考文献

[1]徐晓丽.高中思想政治课教学有效性探析[D].苏州大学，2011.

[2]孙亚玲.课堂教学有效性标准研究[D].华东师范大学，2004.