让父母正确对待孩子参加同学聚会

黄世辉

【摘要】本节课的目标是：1.让家长减少对孩子成长的焦虑，提升家庭教育的思路和观念;2.通过案例的分析、研讨，帮助家长掌握一些青春期问题的解决方法。来参加今天课程内容培训的家长，都经过了初一年级一年的培训，家长的家庭教育观念强，而且有要学习、要进步的需求，对案例教学的环节已比较熟悉，课堂的参与度正在不断提高，为本课内容的顺利实施打下较好的基础。

【关键词】家庭教育;案例展示;分析反思;践行拓展

上一学期，在初二级的一个班面向学生家长，上了一节家庭教育的培训课，本节课的目标是：1.让家长减少对孩子成长的焦虑，提升家庭教育的思路和观念;2.通过案例的分析、研讨，帮助家长掌握一些青春期问题的解决方法。让家长了解孩子处于青春期的特点，并且理解和接受青春期是孩子成长的正常阶段。让家长树立正确的教育观念，学会接纳孩子，接纳孩子好的一面，接纳孩子不好的一面，帮助孩子克服成长过程中遇到的各种问题和困难，助力孩子健康成长。

本班家长大部份是外来务工人员，大部分家长的文化程度不高，在村镇工业园区从事劳动生产，少数家长从事生产管理，文化程度较高，理解能力比较好，他们都有共同的想法：要教育好自己的孩子，想学习一些好的家庭教育方法，当然家长有一个很大的问题是要工作上班，教育孩子的时间很少，显得家长的执行力较弱。

参加今天培训的家长，都是经过了初一年级一年的培训，家长的家庭教育观念重视，而且有要学习、要进步的需求，对于案例教学的环节已有一定的熟悉，课堂的参与度正在不断提高，为本课内容的顺利实施打下较好的基础。

一、案例展示（《父母课堂》2018年6月合刊 第十二到十三页）

1.过渡导入：欢迎各位家长参加本次培训活动，你们的到来就是对学校工作最好的支持，谢谢大家。

2.首先让我们先看一个案例：

小萌张罗着要给好朋友庆生。这事我支持，立马给钱让她买礼物。“但是，晚上的生日聚会就不要去了吧？”我这么说。

“你怎么能去参加晚上的聚会呢？还喝酒！”没想到小萌立马跳起来反驳当晚要去参加晚上聚会的我。

“我是成人，我有自我保护意识。”我耐着性子给她解释。

“我也长大了！你能做的事情我也能做！”小萌怒了。

“反正不给你去！”我也被她激怒了。

那天晚上，小萌没能去参加好朋友的生日聚会。她表示抗议的方法是不学习，还有两三天臭着脸不说话。

3.各位家长，有没有相似的情景在自己身边出现？接下再看发展下去的情况：

静如水面的美好生活感觉再次被小萌的同学庆生聚会这颗石子打破了。“怎么这么多的生日宴！小孩子过什么生日呢？还非要在晚上过！”我说。

“这些小孩也真能作怪！怎么就不能听家长的劝，将聚会改成双休日的白天呢？”我忍不住抱怨。

对于这个问题，小萌随口就给了我答案：“白天不都得上你们家长给报的辅导班吗？能聚到一起吗？”

也是，“但不管怎样，反正你晚上是不能出去的。”母女之间的老问题重现，她又以不学习来要挟我。

母女俩僵持了一天。傍晚的时候，小萌朝着要去做饭的我说：“做饭别做我那份，我晚上有聚会！”她特意把“聚会”二字咬得很重，然后大大方方地做出门的准备。我干脆地说：“我没同意！”

小萌回答更干脆：“我的事情不需要你同意，我会自己做主！”然后决然离去，留下绝望的我。我发狠地警告她：“今天你离开这个家，你就别回来了！”

二、案例分析

过渡导入：各位家长看完了这一个案例，接下来进入到案例分析环节：

1.通过 上述的案例，首先让我们一齐按小组进行讨论。

（教员下到小组中参与研讨，发现、引导一些讨论方向）

2.通过上述的案例，小组讨论后，按小组进行问题交流环节。

（家长在小组中研讨，在案例中发现问题进行表达交流）

3.问题互动：作为小萌妈妈，在处理女儿去参加聚会这个问题上好的做法和不好的做法有哪些？

（家长在进行表达）

4.通过 上述的案例，小组讨论、交流环节后，分析总结：

①父母深爱孩子，怕孩子出现问题而受到伤害，从而产生保护意识和做法。

②父母的担心与焦虑占了主导地位，支持着大人的权威。

③父母的保护意识和行为左右了孩子的成长，并成为亲子关系冲突的关键。

④孩子对父母的做法、方式不认同，加大了冲突的程度。

三、组织反思

过渡导入：各位家长通过案例的分析，按下来一起进入组织反思：

初中孩子进入青春期是成长的正常阶段，孩子有成长的需求，青春期也是孩子形成人生观价值观的关键时期。这是因为：

1.孩子自我意识的建立，做事开始有自己的想法，并慢慢会形成处事的规则。

（各位家长思考一下这是好事还是坏事？）

2.孩子有人際交往的成长需求，并会根据自己的想法，与有相同兴趣、性格相的同伴一起。

（家长可以参照古人云：物以类聚，人以群分）

3.青春期的孩子总是希望得到父母的认同和尊重，孩子希望在父母的鼓励和支持下成长，并长大。

（请家长对照日常在家，我们有没有经常鼓励自己的孩子？）

4.孩子在人际交往中会遇到各种问题和困难，如何引导孩子处理好问题，帮助孩子克服困难，是父母必须要做好的事。

（父母引导是重点，而不是圈保护圈）

四、引导践行

过渡导入：各位家长通过对案例的分析、反思，我们对案例已有初步判断和意见。

1.引导实践：下面我们看一下，小萌妈妈是如何改变和提高的。

“啊？真看不出你和女儿有这样的经历。现在谁不羡慕你有个优秀的女儿！”闺蜜听出我的吃惊后，发了个笑脸过来，说：“我把当年的一些经验告诉你吧，但愿有所帮助。”

听罢“真言”，我不再考虑家长的面子与尊严，立即给小萌发了条消息：“萌萌你几点回来？要不要妈妈去接你？”十分钟过去了，我正犹豫是否该给她打个电话过去时，小岳萌回话了：“妈，一会我和许童回去，不用接。”（许童是每天和她一起上学，放学的同伴。）

晚上将近九点的时候，我见到了小萌。我们都心照不宣地“忘记”离家前的不愉快。她很开心地给我讲聚会时有趣的事情，我则兢兢业业地扮演一个倾听者。

2.鼓励实践：小萌妈妈的做法给我们一些启示。

①父母要喜欢并经常与孩子亲近，乐于与孩子一起解决问题。

②努力为孩子创建一个和谐欢乐的家，并设置好一个适合孩子的岗位，让他知道自己的位置和责任。

③父母要做好孩子青春期的引导，引导孩子正确、合理对待问题，处理恰当、到位，孩子的保护意识和行为就会有效建立。

五、课后拓展

过渡导入：各位家长通过今天的培训内容，我们对青春期的孩子有了更深入的认知，对案例的分析希望对大家有所帮助。

1.最后，小萌妈妈是如何面对女儿去参加聚会？

分享了她的快乐之后，我告诉小萌：“以后可以适当去参加聚会，但要妈妈知道你去了哪里、与谁去的，最好将同伴的联系方式也给妈妈留一个。还有，要在我们约定好的时间之前回来。如果需要妈妈接送，妈妈乐意效劳。

我将小萌的感悟向闺蜜传达并致谢，我们达成了一致的看法：让女儿有自我保护意识是根本，拦着、阻着不让女儿出去不是真正的防护之道。当女儿有了足够的安全意识，家长不就可以放心的让她们去参加伙伴的聚会了吗？女孩也需要在体验中成长，不是吗？

小结深化：青春期是孩子成长的必经阶段，青春期是成长和长大的过程，关键是父母做好引导，引导正确、到位，会帮助孩子克服各种问题和困难，助力孩子健康成长。

2.拓展提升：给各位家长几点建议。

①父母要学会尊重孩子：（問题、人格、隐私、情感）

②父母要学会倾听孩子：（认真、商量、分析、疏导）

③父母要学会接纳孩子：（意见、改变、心理、帮助）

关键是要播种希望的种子，父母的爱是最好的方法。

3.培训结束：各位家长，今天的内容已经全部结束，希望通过本次培训活动，对大家今后教育孩子有一定有帮助，最后，你们的到来就是对学校工作最好的支持，多谢大家。

4.课后反思：

①本次内容选材符合初中学生家长面对的问题特点，案例中的过程发展分三个阶段，让家长学员对教育孩子的观念上得到更新，从而顺利突破教学的重、难点。

②本节课的内容安排上有一个亮点：青春期是孩子成长的必经阶段，关键是父母做好引导，引导正确、到位，会帮助孩子克服各种问题和困难，引导孩子正确、合理对待问题，处理恰当到位，孩子的保护意识和行为就会有效建立。

③本节课的内容安排上有一个要改进的地方：家长学员讨论非常积极，发言的人员与设置的人数出入较大，以后上课，要大胆做好调控。