领悟高考评价体系提高英语复习效率
2019-09-10朱俊丰
朱俊丰
【摘 要】本文根据高中英语学科特点并结合“一体四层四翼”高考评价体系,从深刻领会高考评价体系,深刻领悟高考规律,夯实必备知识,培养关键能力,强调思维品质培养,形成核心价值观等六个方面提出英语高考复习建议。
【关键词】一体四层四翼;高考;评价体系;备考建议
一、深刻领会高考评价体系
为落实立德树人根本任务,践行人才强国战略部署,2016年,在高考命题工作会议上,教育部强调了普通高考全国卷的命题工作将坚持以立德树人为核心,坚持深化“一点四面”的考查;同年,教育部姜钢主任在《中国教育报》发表署名文章《探索構建高考评价体系,全方位推进高考内容改革》,从“一体四层四翼”的角度对高考《考试大纲》的修订和命题改革的重要性进行了权威解读。这评价体系就成为高考命题评价体系,一直沿用至今,为高考考试内容改革提供了坚实理论支撑,使高考能够更好地服务立德树人这一根本要求,让高三复习目标更清晰和明确。
二、深刻领悟高考规律
纵观近年高考,试卷紧扣《考试大纲》和《考试说明》,以“一核”即“落实立德树人、服务选拔,教学导向”为目标和高考核心立场,体现了英语学科的基础性、综合性、应用性和创新性的“四翼”特点;高考重点考查“四层”内容,即必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。以阅读理解为例,2015~2019年考题所有语篇材料都围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题,题材广泛,含记叙文、说明文、议论文、应用文等,但说明文有增多的趋势;阅读话题时代性强,语言地道,凸显时代性、社会性、文化性、科普性,增强了思维品质的考查;试题特别体现了国家意志,弘扬了中华传统文化;英语试题成为思维的载体、文化的载体、弘扬正能量的载体;试题突出高考命题的思想要求和价值引领,引导学生对人类命运共同体的关注和科学精神与人文情怀的养成。
三、科学备考,夯实必备知识
高考评价体系“一核四层四翼”在必备知识方面指出:强调考查学生长期学习知识储备中的基础性、通用性知识,是学生今后进入大学学习以及终身学习所必须掌握的。高三英语复习主要有“三主线和两副线”,语法、词汇、阅读为三条主线,听力、写作为两条副线。把握词汇这条线是提高完形填空、阅读理解能力的关键。教师要求学生复习考试说明里面的词汇,对照考纲词汇补充教材缺漏词汇,用总复习用书复习重点词汇,复习后用句子或语篇形式测试;教师引导学生建立词汇网络,利用构词法、近义词与反义词、一词多义、熟词生义等增强复习效果。另外,词汇复习要突出重点,忌平均用力,动词名词是核心,形容词、副词是重点。把握语法复习这条主线是提高语法填空和改错的关键。语法复习不可突击,宜放长线点滴推进,反复循环。《考试说明》的语法项目要逐一掌握,懂得在具体语境中使用。重点语法如三大从句、非谓动词、时态语态等要进行多次专项训练并不断复习巩固。把握好阅读这条线是夺取高分的关键,阅读语篇体裁多样,题材要覆盖广,涉及招聘广告、教育、语言学习、科学技术、做人与做事、环境保护等,与学生生活相关,特别要选用体现思维品质培养、人际关系和谐、生活态度积极、生态环保、最新科技发现等具有鲜明时代特征的文章。
四、科学备考,培养关键能力
高考评价体系“一核四层四翼”在关键能力方面指出:重点考查学生所学知识的运用能力,强调独立思考、分析和解决问题、交流与合作等学生适应未来不断变化发展社会的至关重要的能力。教师要深刻研究近5年的高考题,选用真题训练学生的解题能力,高考前至少要做3~5遍高考真题,让学生练到位,寻找命题思维,领悟出题规律,练出速度与准确度。教师指导优等生了解各题型考点分布以及自己得分分布,并进行针对训练,养成归纳错题笔记、摘抄生词、分析长难句、勤思考的习惯;指导中等生规划利用好零碎时间,对3500词汇进行全面的检漏梳理,每天朗读三篇课文和高考真题经典文本,积累一词多义、熟词生义。教师要多收集学生的错题,整理学生错误的类型、性质和原因,讲解突破有力,科学有效,知识能力同步到位。
五、注重学科素养,强调思维品质培养
“一核四层四翼”在学科素养方面指:要求学生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务,具有扎实的学科观念和宽阔的学科视野,并体现出自身的实践能力、创新精神等内化的综合学科素养。高考题中阅读理解直接性题目和间接性推理性的题目的比例均衡,是比较好的思维训练材料,它不仅包括查找文中具体信息等较低层次思维的考查,还包括根据所读内容作出判断和推理、理解主旨要义、较高思维层次的考查。其次,完形填空语言知识覆盖面广、布局合理,涵盖了句子层次、段落层次和语篇层次的考查,有些无法直接找到对应的信息,需要考生结合文章主题进行判断,既考查学生语句中运用语言知识的能力,也考查学生分析推理信息的逻辑关系等思维训练。
六、培养家国情怀、科技情怀,坚定文化自信
近年的试卷均有传播中国文化、坚定文化自信方面特点,比如,2019年书面表达是写一封申请书做志愿者,写作真实性,符合学生的能力水平,增强学生社会责任感,增强国家认同和家国情怀,体现坚定文化自信,这一点将会继续继承。最后,今后的试卷继续体现科技情怀,阅读理解C篇 、D篇比较多出现生态环保,最新科技发现等具有鲜明时代科技性性质的文章,也要引起我们的重视。
注:本文为教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2018年开放课题“‘一点四面’命题原则与英语高考备考策略实践研究”(课题编号:KC-2018038)阶段研究成果。
参考文献:
[1]高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”组成[J].辽宁教育,2019(18).
(责任编辑 范娱艳)