赏识，让孩子以最美的姿态开放

李海凤

摘 要：美国心理学家威廉.詹姆斯说过：人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。作为一个小学老师，我们应该客观地看待每一个孩子，从各方面去赏识学生，引导学生养成良好的习惯，成为优秀的孩子。一、赏识孩子，发现孩子的优点，有意识地引导。二、赏识孩子，正视孩子的缺点，及时给予帮助补短。三、赏识孩子，保护孩子的想象力和创造力。四、赏识孩子，放手孩子解决问题。五、赏识孩子，“绿色”惩罚给予孩子宽容和鼓励。六、赏识孩子，积极暗示，发自内心的赞美。如果每个孩子是一块璞玉，那么我们就应该用赏识去雕琢每一块玉，让每一块玉放出璀璨的光芒。

关键词：优点 缺点 想象力和创造力 放手 惩罚 暗示

美国心理学家威廉.詹姆斯说过：人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。作为一个小学老师，我们应该客观地看待每一个孩子。如果每个孩子是一块璞玉，那么我们就应该用赏识去雕琢每一块玉，让每一块玉放出璀璨的光芒。

一、赏识孩子，发现孩子的优点，有意识地引导。

每个孩子都是独一无二的，都会有自己的优点。我们要用赏识的眼光看待他们，才会发现他们的优点。当我发现孩子的优点后，我会及时与家长沟通，争取家长的配合，有意识地加以引导培养孩子的优点，使其成为一种能力一种特长。

如小明同学语数成绩一般，但每一次图画课上都非常专心，而且还在语文书上、数学书上空白的地方画画，他专门画飞机、坦克、超人之类的，画得还挺好的。我发现这些后，专门找他谈话，表扬他画得好，并找空特意辅导他，教他一些画画的技巧，搞黑板报时让他配画，上级布置的美术大赛让他参加等等，而他的父母在假期里让他参加了美术兴趣班。就这样，他画的画更漂亮了，学习更认真了，成绩不断提高。

二、赏识孩子，正视孩子的缺点，及时给予帮助补短。

我们应该清楚没有一个人是十全十美的，每个孩子都有优势领域和弱势领域。作为一个老师，赏识孩子，就是对孩子全部接纳，包括孩子的优点缺点，所以我們不但要懂得培养发展孩子的优点，也要正视孩子的缺点，及时给予帮助补短。

如小杰同学的作文写得挺具体，但错别字很多，一般都错几十个字，让我很苦恼。我发现他不是不懂那个字怎么写，而是照着抄写，也要把字写错。于是每一次作文里的错字，我都要求他重新抄写一遍，并要求他把写字的速度放慢。久而久之，他的错别字慢慢地减少了。面对作文写不好的小圆、小芬等同学，我是这样帮助他们的：要求全班同学课内课外都用普通话交流，并且在家也要多说普通话，建议他们多看书多读书，慢慢地他们的语言表达能力有了提高，作文水平也就提高了。

三、赏识孩子，保护孩子的想象力和创造力。

每一个孩子对这个世界充满了好奇，他们的想象力和创造力是我们大人不可想象的。想象力是人类创新的源泉。牛顿能由苹果落地想象发现万有引力定律都是因为有了想象力。因为保持童真的想象力，爱因斯坦发现了相对论。作为一个老师，我们就要懂得赏识孩子，保护孩子的想象力和创造力。

我是一个语文老师，面对孩子不同的答案，我会以赏识的眼光看待，特别是在续写故事和想象作文时，更要鼓励孩子发挥想象力和创造力，写出有个性的作文。再比如大胆想象利用塑料瓶做各种艺术品，开展一次“垃圾艺术”展览，通过这样的活动，更好地发挥了孩子的想象力和创造力。

四、赏识孩子，放手孩子解决问题。

著名教育家夸美纽斯说：“每个孩子在这个世界上都是独一无二的，我们应当像尊敬上帝那样尊敬孩子。”与孩子们相处，我讲究平等尊重的原则。如班规的制定，都是让全班同学讨论决定，再由班委会商讨出台班规，我只是听取说一下我的看法罢了。正因为这样，我们班学生管理能力强，学风好，班风好。很多班干上了中学，还是做班干，而一些没做过班干的也做了班干。

五、赏识孩子，“绿色”惩罚给予孩子宽容和鼓励。

我们老师也会犯错，更何况一个孩子。孩子犯错，其实是很正常的事情。对于孩子的错，在尊重孩子人格基础上、对事不对人大胆地批评，必要时“绿色”惩罚，给孩子一个机会。“绿色”惩罚不是讽刺挖苦，而是以爱为中心，让孩子知道老师是爱他的，从而顺畅地接受，激发前进的勇气和动力。

如对于上课不认真听课并老想讲话的孩子，我让他做一天的老师，给孩子们上课，经过这样的方式教育，他慢慢地改掉了不听课乱讲话的习惯。又比如那些打架的孩子，我让他们把打架的事情写成作文，这样不但思想上得到教育，语言表达能力也得到一次训练。

六、赏识孩子，积极暗示，发自内心的赞美。

心理学家告诉我们，作为一个老师教育孩子没有其他窍门，只要赞美他们。当他们把回答出一个问题时，赞美他们；当他们捡起地上的垃圾时，赞美他们；当他们按时来校时，赞美他们……赞美他们，要具体明确，让他们看到自己努力的过程，让他们看到自己的成绩。

比如，当我的学生花了一节课终于把杂草清理完毕，我会给他们竖起拇指赞美他们：看，现在的草坪多么美！孩子们，辛苦了。再比如，当我的学生出现作业马虎，学习懈怠的现象，我会给他们讲有关这方面的故事，讲完了会这样赞美暗示他们：孩子，你们越来越会学了，如果再加一把劲，肯定学得更好。

爱孩子，就赏识孩子，让孩子在你赏识性的雕琢中不断地完善自己，养成各种好习惯，放出璀璨的光芒，以最美的姿态开放。

【参考文献】

《教出最棒的孩子》（康石 著）