结合“新传媒”加强大学生思想政治工作的有效性

陆民

◆摘 要：随着社会和信息技术的不断发展，出现了以网络技术、移动通信技术等为主的多种新媒体形式，渗透到了政治、经济、教育、商业等多个领域，对人们的生活产生了方方面面的影响。将新传媒融入到高校思想政治教育中，能够弱化传统教育教学手段单一的弊端，更好地提高学生学习的主动性和积极性，因此其成为了新形势下，高校思想政治教学的主要手段。

◆关键词：“新传媒”；思想政治教育；高校

一、提升思想政治教育工作者的媒介素养

首先，新传媒的融入，能够更新教师的思想政治理念。这就要求教师在教学的过程中，融入现代化、信息化的知识，转变传统的教学理念，利用自己对新知识、新事物的理解，敢于在具体的教学过程中大胆实践。因此，教师首先要认识到新传媒在思想政治教学中的重要作用，以便更好地了解大学生的思维、生活习惯等，拉近自身和大学生的距离；其次教师还应坚持以人为本的教学原则，在运用新媒介获取知识的过程中，始终把服务学生放在首位，以激发学生的学习兴趣。

其次，随着新媒介的深入化开展，对教师的媒介素养也提出了更高的要求，要求教师从“知识普及—意识素养—实践培养”三个不同的层次来提升自我，以便更好地为学生服务。首先教师要对新传媒的基本知识和操作有一定的了解，掌握基本的常识和原则；其次教师还应该对学生进行一定的指导，培养自己的超前意識；最后是可成立专门的学习研究小组，进行专题讨论，更好地融入大学生的生活。

最后，新传媒的发展，要求教师具有熟练运用媒介的能力，尤其是一些老教师，更应该与时俱进，以有效的方式传播知识给学生，提高课堂效率。

二、巩固和深化思想政治教育的途径

首先，新传媒技术是巩固和深化思想政治教育的主要方式之一，高校的思想政治教育本身就具有内容多、条理性不强等特点，以往的课堂说教过于生硬化不说，还比较枯燥无味，再加上大学生面临的诱惑比较多，课堂注意力难以较好地集中，大大降低了课堂效率。而新传媒技术，更好地将文字、声音、动画、视频等融为一体，更方便师生交流和进行资源共享。同时，利用新传媒技术，可以鼓励学生利用课余时间，多搜集一些视频课堂、网络课件、课后答疑等内容，扩大教学内容的覆盖面，增强教学的效果和影响力。

其次，教师应该充分利用多媒体这一平台，进一步拓展教育的途径。首先教师应该倡导同学们共同建立高校思想政治教育的专题网站，充分利用大学生的现代化思维和多样化获取素材的途径，构建教育的主旋律；其次学校应该加强校园网的建设，充分利用校园网络便利、生动的特点，开辟一片特色的网络主页，开展各种互动化活动，例如普法宣传、爱心慈善、环保安全等，毕竟大学生都普遍有电脑、手机等多种现代化媒体，活动开展起来会更加顺畅。

最后，积极探索思想政治教育的新途径，一是教师可充分利用QQ和QQ群，现代大学生都普遍会玩QQ，且基本每天都会登录，再加上QQ的一对一私聊模式，有助于解决学生一些比较隐私的问题，比如情感问题；二是微博作为一种新兴的平台，也开始融入到大学生的生活中，这样高校的教师就可以建立微博班级，一方面鼓励大家就社会和学校热点进行积极地讨论，另一方面也能创造更好的讨论环境，对学生进行积极地引导。

三、创新思想政治教育的具体策略

首先，新传媒技术能够更好地对大学生进行引导，帮助他们树立正确的世界观、价值观和人生观等，即告诉他们什么才是正确的，什么是错误的，这主要是因为虽然大学生已经具有了成人的思维，但由于与社会的接触较少，对待事情难免也会有一些偏差。这样能够淡化学生在人际交往上的孤独、疏离和淡漠感，促进他们的心理和生理健康。

其次，主流的网络文化力量能够对学生进行主要的洗礼，即积极向上的舆论，更好地培养了学生各方面的素质。这就要求教师采用生动活泼、喜闻乐见的教学模式，尽可能实现网络上信息的公平公正和有效性；其次还应该支持新闻形式的融入，大学生的空余时间比较多，教师可以鼓励他们以自愿的形式，建立校园小记者团，以更好地走进大学生的世界，减少教师教学过程中的盲目性；最后是教师在教学的过程中，应该注重知识性和趣味性的统一，两者共同作用，才能达到事半功倍的效果。

最后，要注重新传媒的技术战略，这就要求教师利用课上和课下时间，全方位立体化的关注时事政治，充分利用媒体的交互性，达到共享性、即时性、全面性的最终目的，更好地完成教书育人的重任。

四、结语

当前，随着新传媒时代的到来，对于各大高校来说，既是挑战也是机遇，这就需要我们广大教师积极地转变教学观念，合理地利用现有的媒体资源，培养自身与时俱进的态度和思维，更好地促进学生的学习。而学生自身也应该摆正态度，高度重视思想政治教育，合理地利用手机、电脑等设备，以便使自己真正成长为社会所需要的人才。

参考文献

[1]张海娜.浅谈新媒体在高校思想政治教育中的应用[J].延安职业技术学院学报，2012，03：32-34.

[2]唐君.手机媒体在高校思想政治教育中的作用[J].科教导刊（中旬刊），2015，02：62-63.