戏剧在大学生合作意识提升中的应用研究

龚贺

摘 要：随着社会的发展与进步，似乎已很难再容许个体时刻保持独立的工作或生活状态，在多数时候，还是需要通过与他们进行合作来为自己谋求更好的发展。但即便是在这样的社会趋势下，越来越多的大学生却出现了对合作意识漠视的态度，并在日常的生活行为中体现出越来越明显的独立性和个性。从长远来看，这是不利于个体发展的。为此，必须要端正大学生的合作态度，通过各种途径来帮助他们形成正确的合作意识。基于此，本文以戏剧为例，简要探讨了戏剧在大学生合作意识提升中的作用以及意义。

关键词：戏剧;大学生;合作意识;提升;应用

“合作”是当前社会最为提倡的一个词语，它充分说明只有具有良好合作能力的人才才能更好的适应当前社会的需要。为此，高校作为人才主要培养基地，就必须要注重大学生合作意识与合作能力的培养。戏剧作为我国的传统文化之一，凝聚了古代人民诸多的智慧结晶，其中包括与人合作的智慧，将戏剧引进大学校园也就变得更加明智而且必须。

1 培养大学生合作意识的必然性

1.1 国际社会大背景

当代大学生作为全球化时代的弄潮儿，作为社会主义建设事业的接班人，不可能摆脱国际社会发展的大环境来寻求个人的发展。无论从政进入国家各级政府机关，还是经商步入国内外大型公司、企业，都面临着与国际接轨的问题。而与国际接轨就必然面临着合作，与发达国家的合作、与发展中国家的合作，可以说没有合作我们的事业寸步难行。而合作就首先要求我们具有合作的意识。

1.2 国内发展需要

各国合作意识的形成、合作气氛的营造，必然对正处于改革开放时期的中国产生重大影响。企业界的合作、科技学界的合作、“神州5号”和“神州6号”的发射成功都离不开合作。要想融入社会，寻找适合自己发展的职业，就必须自觉培养自己的能力，尤其是当前社会极其看重的合作能力，使自己在实践中懂得如何同别人进行合作，这是一项刻不容缓的任务。

1.3 个人发展的需要

近年来，严峻的就业形势成为社会关注的焦点。但是经过分析之后发现，并不是所有的学生都出现就业难的情况。而随着企业团队合作因素的增强，任何一个项目的成功，都需要团队成员的配合。因此很多企业在招聘新员工时，多了一个实习期或试用期，通过一定阶段的考察，来决定新人的去留。留下来的未必是能力最强的，但是正因为他们有良好的团队合作意识，所以他们成为胜利者。

2 戏剧对于提升大学生合作意识的人文意义分析

戏剧可以说是人们智慧的结晶，戏剧的类型丰富多样，其包含的内容也是富有深意和教育意义的，将戏剧引进大学校园也不单单是为了帮助大学生提升合作意识，更是为了将人们长期以来形成的智慧结晶传授给广大学子，以更好的净化他们的心灵，更加从容和自信、积极的面对生活。合作意识与合作能力的形成与提高是当代大学生必须具备的基本素养之一，通过欣赏、学习以及编导、表演戏剧等形式和途径，大学生可以充分汲取其中的相关智慧。这样就可以保证他们在工作或生活中轻松的与他人进行合作与沟通，进而形成完整的人格。从某种程度上来说，不会合作与交流以及理解的大学生是不具备完整的人格的，缺乏完整的人格就容易把人引入歧途，轻者会滋生个人主义、及时行乐主义等消极思想，重者则会为自己的人生带来无可挽回的恶果，就像近几年来震惊全社会的各种校园惨案那样。为此，戏剧走进校园，走进大学生的生活是充满了人文色彩和人文意义的，也是为顺应当前社会发展趋势而要采取的必然举措。

3 戏剧在提升大学生合作意识过程中的具体实施途径

3.1 通过编演剧目来提高学生的合作与协调能力

虽然戏剧对于绝大多数当代大学生而言，是具有陌生感和一定排斥性的，但是为了通过戏剧这一平台来更好的锻炼学生的合作意识，通常会采用编演剧目这一途径。编演剧目的工作量相对较大，仅靠一个人的力量是难以完成的，再加上剧目编写完成之后还需要与表演者进行全面的沟通与交流，这个过程就是逼迫剧目组的每个成员都必须要学会合作。任何一个不会合作的成员都难以在该剧组中得到良好的发展，换句话说，只有当每个成员都具有较高的合作意识时，他们编写的剧目才能得到完满的呈现。

3.2 通过分角色扮演来提升大学生的合作与协调能力

传统的戏剧会有基本的“生、旦、净、丑”等角色的划分，走入大学校园的戏剧也必定会有多种角色划分，大学生们为了将戏剧内容进行更好的演绎，也必定要进行更加细致的分工。在这些角色分工与扮演里，并不是说每个成员只要各司其职就能将该部戏劇演好，而是在演好属于自己戏份的同时，也要考虑同伴的感受，为同伴的表演留足空间和余地。通过该种途径，大学生们可以充分意识到在合作过程中学会替他人考虑的重要性。

3.3 通过增加舞台演出的次数来激励大学生必须要学会合作

通过戏剧来提升大学生的合作意识是一种极为有效的措施，除了上文提到的两种基本举措，增加舞台演出的次数也是一种必要的激励手段。俗话说，每一次练习都是为了最后的实战，而戏剧学习与练习也是为了最后的演出，如果没有演出，戏剧组的成员也就难免会出现各种懈怠情绪，有效提升大学生合作意识的目的也就很难达到。只有通过增加舞台演出的次数，戏剧组的成员才能更加有合作共赢的意识与压力。由此可见，为了更好的发挥戏剧对大学生合作意识培养的提升作用，必须要适当的增加戏剧舞台演出次数。

4 结束语

合作才能共赢，当前社会越来越重视合作的重要性，为了使大学生在走出社会后可以更好的适应这种环境，在工作过程中显示出良好的合作意识与沟通协调能力，在大学这个大熔炉里就必须要得到良好的锻炼，为此各高校也是想尽办法来帮助学子养成社会所需的合作意识，由此出现了通过戏剧来增强大学生合作意识的途径和办法。但这并不是唯一的有效途径，在实践与探索过程中，高校应该还会探索出更有效的途径和办法。

参考文献：

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