健康教育护理方案在肝胆外科患者围手术期护理中应用的几点体会

李红

[摘要]目的：探究健康教育护理方案应用于肝胆外科患者在围手术期护理的效果。方法：选取2017.6月-2018.6月在本院接受治疗的100例肝胆外科患者为本次的实验对象，并对其应用随机分组的方式将其分为对照组（n=50）、实验组（n=50），对照组采用常规的护理方式进行干预，实验组采用健康教育方式进行干预，对比两组患者的疼痛度、配合度、心理舒适度及患者的满意度情况。结果：实验组患者的护理满意度、配合度明显高于对照组患者，并且实验组患者的疼痛度明显低于对照组患者，P<0.05，差异具有统计学意义。结论：健康教育护理方案应用于肝胆外科患者在围手术期护理中能够显著提升患者的满意度、配合度、心理舒适度，进一步满足了患者是的住院需求，还能够促进医患关系的和谐稳定，进一步减轻了患者的疼痛程度，对患者的恢复具有极大的效果，本研究具有着极大的研究意义，值得大力推广。

[关键词]健康教育;肝胆外科;围手术期护理

[中图分类号]R473.6[文献标识码]A [文章编号]2096-5249（2019）07-0117-02

隨着社会的逐渐发展，医疗水平也在随之进步，不仅在医疗器械上逐渐提升，对患者的护理内容也在逐渐变得优质，健康教育就会众多优质护理中重要的组成部分，也是有效提升患者的治疗效果的有效途径之一。肝胆病是临床中一种常见的疾病，主要的治疗方式就是对患者进行手术，并且围术期的护理在治疗中具有着相当重要的作用，健康教育方式就是有一种有效的护理手段，这种干预形式能够有效的缓解患者的身心受到的损伤，对患者的治疗效果具有极大的意义，本研究主要讨论了健康教育护理方案应用于肝胆外科患者在围手术期护理的效果，详细报道如下。

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资料和方法

1.1一般资料：选取2017.6月-2018.6月在本院接受治疗的100例肝胆外科患者为本次的实验对象，并对其应用随机分组的方式将其分为对照组（n=50）、实验组（n=50），实验组中男性患者25例，女性患者25例，患者年龄在30-67岁，均龄为（47.26i3.67）岁，对照组中男性患23例，女性患者27例，患者年龄在31-70岁，均龄为（49.56t3.78）岁，。患者均在知情的情下进行实验，排除精神异常患者。将两组患者的基线资料，如：性别、年龄进行对比，差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2方法：对照组采用常规的护理方式进行干预，主要进行饮食、心理、健康等护理;实验组采用健康教育护理对患者进行干预，主要的内容如下：①在对患者进行健康教育之前首先制定相关的教育方案，对患者的病情进行充分的了解，根据患者的实际情况对其制定针对性的教育方案，并能够将方案实施落实于整个围术期中;②在对患者的进行教育时相对患者的文化水平进行了解，运用通俗易懂的话对患者进行教育，在护理过程中应该保持足够的耐心，显示出对患者足够的尊重，主要的教育内容也应该参照患者的喜好进行制定，提升教育的有效率，能够在一定程度上提升患者的依从性，使其能够积极的配合医生的治疗及相关的护理工作。③在对患者进行实际的护理时，主要分为三个部分：第一，在患者接受手术之前对患者进行必要知识的普及，并告知在术前、术中应该注意的事项，相关体位的介绍，能够使其进行有效的配合，在手术之前患者常会产生不良的情绪，如恐慌、不安、焦虑、抑郁等，对其情况进行充分的了解，再对其进行心理疏导，尽可能的降低患者的消极情绪，使患者的能够尽量以积极的态度参加手术，并叮嘱患者家属对其进行鼓励，使患者得到家人的支持，能够进一步提升患者的信心，对治疗具有着相当重要的作用;第二，在术中，在患者进入手术室时在对其进行注意事项的叮嘱，避免患者由此紧张的情绪对注意事项产生遗忘;护理人员应将手术中应用到的器械进行检查，并能够将其放于合理的位置，这也是保证手术能够顺利进行的有关因素;第三，患者进行手术之后进行又护士将其送回病房，为患者进行保温，避免患者出现感冒等，并将术后的注意事项及手术的相关情况及时告知。对患者的生命体征进行密切的关注，若患者的紧张情绪仍处于较为严重的状态，护理人员可播放轻松的音乐为患者进行舒缓;④健康意见反馈：在对患者进行护理之后对患者及家属询问护理中存在的不足之处，进行相关知识的反馈，并对问题进行详细的记录，能够在今后的护理工作中进行合理的改进。

1.3观察指标：对比两组患者的疼痛度、配合度及患者的满意度情况，满意度：在患者出院前对患者的满意度进行调查，主要分为非常满意、一般满意、不满意等，总满意率：（非常满意+一般满意）/例数*100%

1.4统计学处理：实验数据应用软件SPSS20.O进行处理分析，计数资料为[n（%）]，用x进行检验，计量资料为（x±s），用t值检验，差异具有统计学意义（P<0.05）。

2 结果

2.1对比两组患者的满意度：实验组患者的护理满意度明显高于对照组患者，差异具有统计学意义（P<0.05），见表1。

2.2对比两组患者的疼痛度、配合度：实验组患者的护理疼痛度低于对照组，配合度明显高于对照组患者，差异具有统计学意义（P<0.05），见表2。

3 讨论

随着经济的不断发展，人们对于生活水平的要求逐渐提升，进而导致了生活压力的逐渐增加，也是产生肝胆疾病的重要原因，临床中肝胆疾病的患者也在逐年的增加。随着医疗水平的逐渐提升，对患者的治疗效果也在逐渐的提高，但是仅对患者的进行有效的治疗是远远不够的，应在治疗中不断的提升护理水平，健康教育护理就是一种有效的护理手段，其是一种新兴的护理方式，也是护理干预中重要的组成部分，这种护理不能够在一定程度上提升护理人员的护理质量，还能够进一步提升患者的预后，能够有效的促进患者的恢复与健康，还能够降低其再次发生的几率。不仅如此其还能够帮助患者的改善身心健康，进一步提升患者的满意度，对患者的疼痛度的治疗也具有没明显的效果，具有广泛的应用价值。

实验结果显示，实验组患者的护理满意度、配合度明显高于对照组患者，并且实验组患者的疼痛度明显低于对照组患者，P<0.05，差异具有统计学意义。由此可知，健康教育护理方案应用于肝胆外科患者在围手术期护理中能够显著提升患者的满意度、配合度、心理舒适度，进一步满足了患者是的住院需求，还能够促进医患关系的和谐稳定，进一步减轻了患者的疼痛程度，对患者的恢复具有极大的效果，本研究具有着极大的研究意义，值得大力推广。

综上所述，健康教育护理方案应用于肝胆外科患者在围手术期护理中能够显著降低患者的消极情绪，能够进一步促进患者的健康，这对治疗的顺利进行具有着相当重要的意义，健康护理干预还能够患者在进行治疗的过程中提升治愈的信心，提升患者的治疗状态。患者满意度的提升也能够显著的预示出护理质量的优质性，还能够在一定程度上降低医患纠纷的发生率，受到了医生和患者的抑制好评。