现代化教学手段在初中语文教学中的应用

屈红芬

摘要：随着科学技术和信息技术的迅猛发展，教育教学的也逐渐向着现代化、信息化的方向发展，各种现代化的教学手段也越来越广泛地运用到了课堂教学实践之中，有效推动着课堂教学改革的深化。语文是初中阶段的基础学科，将现代化教学手段运用到初中语文教学过程中有利于克服传统教学模式的弊端，促进课堂教学效率和质量的提升。对此，本文将从运用现代化教学手段激发学生学习兴趣、拓展学生信息空间与促进学生自主学习三方面出发，系统的分析和论述现代化教学手段在初中语文教学中实践应用的具体方法和策略。

关键词：现代化教学手段;初中语文;应用;策略

过去，初中语文教师大多运用黑板板书加语言讲解的单一教学手段来向学生传授知识，学生的学习需求得不到有效的满足，整个课堂教学也因此变得十分枯燥、单调，教学效率和质量无法实现全面、有效的发展和提升。而多媒体、电子白板等现代化的教学设备在初中语文教学中的应用能够有效优化教师教学手段、丰富知识呈现的方式，满足学生多元化、个性化的学习需求，从而拓展课堂的学习空间、促进课堂教学有效性的提升。因此，初中语文教师必须要紧跟信息时代发展的步伐，提升自身信息素养，从而将现代化教学手段全面应用到课堂教学中。

一、运用现代化教学手段，激发学生学习兴趣

语文知识具有一定的抽象性，而传统的教学手段不仅无法让学生产生直观的感知和深刻的理解，甚至还会导致学生感到语文学习的枯燥无味，失去学习语文的兴趣。因此，初中语文教师应该充分的运用多媒体等现代化教学手段来激发起学生对学习的浓厚兴趣。具体而言，教师可以将语文知识以多媒体的图像、动画、视频或者音频等功能，直观的呈现和展示给学生，有效刺激学生的感官，激发起学生对语文学习的兴趣，為学生的自主学习提供强大的动力和支撑。

例如，在教授《桃花源记》这篇课文时，为了激发学生们的学习兴趣，笔者先运用信息技术为学生们播放了一段视频，在视频中，蔚蓝色的天空下开满了鲜花，远处的人们辛勤的劳动...伴随着视频的导入，学生们的学习兴趣一下子被调动了起来。这时，趁着学生们高涨的学习热情，笔者引出本节课的学习任务，让学生们自由阅读课文，理解文章的字词，掌握文章的基本内容与主旨思想。这样一来，在初中语文教学中，笔者通过运用现代化教学手段，有效激发了学生的学习兴趣。

二、运用现代化教学手段，拓展学生信息空间

现代化教学手段不仅能够改变知识呈现和展示的方式，更能够为学生提供丰富、广阔的知识信息和资源，让学生的语文知识学习不再局限于课本之中。因此，初中语文教师便可以充分的运用互联网、信息技术等现代化手段，为学生搜集与课文相关的背景知识和资料，拓展原有的语文知识结构体系，也能够拓展学生的信息空间，使学生能够将全新的知识融入到自身的知识结构之中，进而加强对语文知识和课文进行深入而准确的理解，实现与作者的灵魂、情感沟通。

例如，在教授《在长江源头各拉丹冬》这篇课文时，为了拓展学生们的信息空间，在上课前，笔者通过互联网会学生们收集下载了一些有关长江源头的图片与资料，让学生们初步了解长江源头各拉丹冬的特点。然后再让学生们对课文进行阅读，感受文中景色的壮美。这样一来，在初中语文教学中，笔者通过运用现代化教学手段，有效拓展了学生的信息空间。

三、运用现代化教学手段，促进学生自主学习

学生是学习的主人，但是传统教学模式下初中语文教师往往忽略了这一点，学生很少有自主学习和探究的机会，从而导致学生的思维和能力因此而得不到有效的提升。因此，初中语文教师便可以充分运用现代化网络和手段，来促进和引导学生的自主学习。具体来说，语文教师可以为学生们布置预习或复习任务，让学生能够自主运用互联网络来搜集相关的资料，进行自主化的学。同时，教师也可以鼓励学生们依托网络环境进行自主阅读，从而有效拓展学生的知识视野，提高学生自主学习能力。

例如，在教授《登勃朗峰》这篇课文时，为了促进学生们自主学习的能力，笔者给予学生们课前预习的时间，让学生们通过互联网收集有关本节课文的内容，通过下载这些资料进行自主学习。上课后，笔者让学生们结成小组，一起交流展示。这样一来，在初中语文教学中，笔者通过运用现代化教学手段，有效促进了学生的自主学习，提高了学生的协作能力，使学生们感受到了合作的喜悦。

总之，现代化教学手段在初中语文教学中的实践和运用是教育信息化发展的趋势，也是改革、优化课堂教学的重要手段。因此，初中语文教师要树立先进的教学观念，充分运用现代化教学手段来激发学生学习兴趣、拓展学生信息空间，促进学生自主学习，从而有效优化学生的语文学习过程，提高学生的学习效率和质量，最终使初中语文教学因此变得更加富有生命和活力。

参考文献：

[1]李沂岩. 多媒体技术在初中语文教学中的应用现状与策略研究[D].山西师范大学，2018.

[2]林春晓.优化教学情境  培养核心素养——浅谈现代化教育手段在语文教学中的应用[J].小学教学参考，2016（36）：4.