互动开创新天地

张艳宇

摘 要：在学生和家长对于新学习目标越来越高的今天，我国教育模式也和以前大不相同，对于老师讲课模式和方法也提出了新要求，课堂学习当中老师和学生增加互动性，更加符合现代学生的教育模式。老师要从学生的兴趣爱好和适合小学生接受的方式来改变自己的教学模式，传统的教学模式只是老师讲和学生听，老师讲什么内容，学生就接受什么内容，内容过于单一，而且缺乏了教学中老师和学生的互动性，这是教学中最關键的点。

关键词：小学语文;师生互动;重要性

在现在的教育模式中，由于小学生对于事物理解能力还不够完善和全面，所以老师在讲课中要注意方式方法的灵活运用，要保证老师本身在讲课中的教学模式能够充满活泼和互动性。可以让学生增加与课堂内容的互动性能够快速融入课堂中，能够提高学生主观能动性，这对于学生的学习来讲，无论是课堂上学习还是课下自主学习，都能够帮助学生提高学习效率。同时也可以使学生收获更多知识，有利于他们健康成长学习。老师在平时的课堂教学中，要注意引导学生学习方法，让学生能够积极主动投入小学语文的学习当中，对于小学语文学习其实也没有那么难，只要找对引导学生学习的方法就可以了。让学生能够主动有兴趣性和互动性，并且会主动向老师提问问题，当有这几个表现时，就说明学生对于小学语文这门学科是有主动学习表现，老师在这时要适量的加以引导学生，帮助学生能够更好融入到学习当中去。

1利用兴趣增加师生互动性

对于小学语文的学习，老师在平时讲课中不仅要讲究教学模式，而且要适时引导学生能够在课下时，对学过的知识温故而知新，让上课时学到的知识和课下及时复习，能够很好结合起来，这样才能够达到有效学习。让学生能够主动学习之前，老师首先需要做的就是激发起学生学习兴趣，兴趣可以使学生自己就能够主动学习，并且和老师之间的互动性也会随之增加。因为要想能够让学生对于学习兴趣达到持久效果，是需要有学生对小学语文兴趣才能够继续学习下去，兴趣在平时学习当中，是占据着重要主导地位，直接决定了学生对于一门学科的学习态度和学习效果，兴趣可以让学生主动自主去学习，是他们最好的老师。小学语文课本内容中，课文插图配制都是非常丰富多彩，老师要学会充分利用课本上的图画来提高学生学习兴趣，对于小学生学习，学生都是对图画和课文的内容联系起来比较感兴趣，老师可以利用这一特点，开发学生想象力，引导学生学习兴趣。讲解学生感兴趣的话题，能够让学生觉得可以融入到课堂互动中去，消除学生对于学习的陌生性和戒备心，更加进一步提升学生愿意和老师产生互动。在讲课过程中，老师要利用跟所需要学习的内容，联系相关的经典故事和历史背景，多方面和多方位向学生展示有关学习内容，引起学生对于所学内容的学习兴趣。也可以在讲课中融入现代科技技术方式，利用现在发达的多媒体方式，展示在课学习中去，通过让学生观看有关学习内容视频和图片，用轻松欢快的学习环境将学生在不知不觉中，就带入到了学习中去，不仅激发起了学生学习兴趣，而且消除学生对于学习小学语文的逆反心理。

2增加师生互动性的具体措施

特别是在语文学习中，还是作为小学生的孩子，如果在平时课堂教学中，没有把和学生的互动性加入到教学模式中，就会使小学语文的学习给学生学习感受增加了枯燥性。而对于老师的教学成果来说，让学生感受到对于一门学科学习枯燥是最大的失败，老师要增加和学生在课堂上的互动性，多和学生交流，增加学生在学习中对于互动性提高和锻炼。小学生接受能力和理解能力是有限的，而且相对于学生年龄来说是属于比较小的，小学语文教学中，要增强学生对自己感到疑惑地方的表达能力，能够让学生在学习中得到很好锻炼。增加学生和学生之间的交流，学生自然也在讨论和提出问题的同时对所学习内容印象深刻。老师在勇于提出自己疑惑问题的同学要加以表扬，并且适当引导学生探寻问题答案，对于答错的同学也不要去严厉批评学生，而是要加以鼓励，不给学生产生压力，帮助他们分析答错问题的地方，也可以联系到平时生活中，让学生更能感受到学习小学语文的贴近感。

3结束语

小学生对于色彩认知和探索兴趣，也是老师引导学生进入学习状态的法宝，并且增强学生在课堂上的互动性，教学后老师做学生的教学总结，让学生能够喜欢学习语文，是老师最终的目标。对于小学语文教学中学生和老师互动培养，是需要老师采用合适的方法，和创造有趣欢快的学习氛围才能让学生更好学习，激发起学生的学习兴趣，是老师在引导学生学习新的学习内容时，首先所必须要做的事情。小学语文学习是有较强的理论性，需要学生有足够的兴趣和创造力去进行接触。这也非常有利于初中语文教学工作的开展和教育，所伴随着的主要课程学习，为以后更加深入的学习打下基础。老师在对教学模式的设计中，还需要注意一些问题来进行改进，营造轻松愉快的学习氛围。

参考文献：

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