探究合作学习模式在初中数学教学中的应用

蒋清泉

摘 要：数学一直以来都是初中阶段的主要学习学科之一，对于初中数学的教学一直以来也秉承着一个高标准、严要求，新课程改革也提出要进行更加高效的初中教学，这也就要求我们在教学的过程当中，转变教学的方法，提升教学的质量，更好的完成初中数学教学的任务。合作学习的方法是一种得到普遍认可的教学方法，并且在实际的教学应用当中也取得了不错的效果，所以在初中数学的教学中应用合作学习的方式是十分可行的，本文也是对此进行的分析，希望能够为初中数学的教学提供一点帮助。

关键词：合作学习;初中数学教学;应用

引言：

初中阶段的数学教育一直以来都是一个重要的部分，但是在实际的教学过程当中，由于数学知识本身带有一定的抽象性，并且有很多的学生对于数学知识没有一个明确的了解，所以经常会出现一定的问题，这就需要我们应用一定的教学方式去进行解决。

合作学习的教学方式是一种行之有效的先进教学方式，在初中数学的教学当中，对于合作学习的方式要加以利用，帮助学生进行更加高效的初中数学学习，这首先就要求我們对于合作学习的方式有一个深入的了解，这样才能够实现科学、合理的应用。

一、合作学习的概念和意义

想要在初中数学的教学当中应用合作学习的方式，首先就一定要对于合作学习的概念有一定的认知，并且明确在数学教学当中应用合作学习能够起到的作用。对于合作学习的具体概念，不同的学者和专家也给出了不同的定义，合作学习简单来讲，就是一种通过小组的方式对知识进行理解和讨论的方式，教师在这个过程当中，根据学生在小组学习当中的表现，来进行相应的奖赏或者是惩罚，又或者是根据整个小组的成绩和表现来进行依据，最终实现一个教学的目标，提升教学的整体效率。

在当下的社会当中，竞争十分的激烈，教师在教学中应当注意培养初中生适应社会的能力，将来才能够更好的发展，所以在初中的教学当中培养学生的竞争意识是十分重要的。在初中数学的教学当中，应用合作学习的方式，能够有效的培养学生的竞争意识，学生通过进行组内或者小组之间的比较、竞争，在这个过程当中从竞争中得到了快感，培养学生的竞争意识，提升学生的综合素质能力。

除了能够培养学生的竞争意识之外，合作学习的方式也能够有效的培养学生的学习积极性。在当下的初中数学教学当中，教师一般都是通过对学生进行理论知识的教学，来提升学生的学习能力和水平，这种方式在某种程度上来讲是有一定的效果的，但是在实际的应用过程当中，过度的强调了教师在课堂教学当中的作用，而忽视了课堂教学当中的另一个主体，也就是学生的作用，学生在进行数学学习的过程当中没有课堂参与感，于是久而久之就会丧失进行数学知识学习的兴趣。应用合作学习的方式，在进行学习的过程当中，进行数学知识的交流和讨论，在这个过程当中更多的发挥了学生的主体作用，学生在进行学习的过程当中，能够培养进行数学知识学习的兴趣，从而提升整个数学课堂教学的质量和效率。

二、合作学习在初中数学教学中的应用

（一）构建合作学习小组

正如前面所述，想要在初中数学教学的过程中开展合作教学，首先要进行的就是构建相应的合作学习小组。在组建合作学习小组的过程当中，教师一定要从多方面进行考量，而不是较为随意的随机进行分组，在进行分组的过程当中，应当均衡每个小组之间的数学学习水平和学习能力，将各个组别之间的综合实力进行均衡，并且保证每一个学习小组之内都能够有一个化学知识水平相对较高的学生，通过带领的方式来帮助其他学生进行化学知识的学习，更好的完成合作学习小组的构建以及高中化学学习的任务。

（二）进行小组合作讨论

我们在教学的过程中，可以对小组成员提出一些相应的问题，然后让学生通过讨论的形式来讲问题进行解决，从而提升我们的教学效率。例如我们在进行二次函数的教学过程中，就可以让学生探讨二次函数的性质，利用集体的智慧将数学问题进行解决，在这个过程当中学生能够体会到进行数学学习的乐趣，提升学生对于数学学习的积极性。在这个过程中，我们主要是进行辅助和引导的作用，帮助学生发挥自身的主观能动性，将问题进行解决。

我们在进行教学之前，也可以让学生事先利用好课余时间，将学习的内容进行预习，这样我们在开展讨论的过程中也就会更加的顺利，学生也能够提升自己的学习效率。

（三）进行课后的总结

学生的知识水平和能力终究是有限的，所以我们在教学的过程中，也就不能够完全让学生来进行主导，在讨论结束之后，我们可以带领学生进行相应的交流和分享，将自己今天学习的知识内容进行分析，并且我们也应当对今天的教学进行总结，加深学生的记忆，帮助学生更好的学习和成长。

结语：

数学是初中教育阶段的主要教学内容，我们在对学生进行数学教学的过程中，应当注意充分发挥学生的积极作用，让学生主动的参与到学习过程中来，开展相应的合作学习模式，让学生进行分组讨论，帮助学生更高效的学习和成长。

参考文献：

[1]曹会鹏.合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].科技展望，2016，2636：174.

[2]徐小峰.合作学习在初中数学教学中的应用研究[J].学周刊，2017，19：41-42.