新时期高中英语阅读教学的有效策略探析

【摘要】：英语是高中学习过程中较为特殊的一个科目，英语作为高中生的主要科目之一，不仅需要学生对单词、句式、语法、听力等方面有所掌握，还需要学生具备英语阅读能力，英语阅读在英语考试中的占分比重也较大，因此需要加强对英语阅读教学的重视程度。在学生的英语学习过程中加强对学生的英语阅读教学能够较好的对学生的英语能力进行提升，学生通过阅读不仅能够帮助学生积累词汇，学习语法，还还能够锻炼学生的主旨提炼能力，可见英语阅读是学生学好英语的有效途径，对阅读能力进行提升还能够帮助学生提升分數。当前英语阅读教学过程中部分教师只为阅读而开展阅读教学，针对这一现状本文展开探究，目的在于更好的在今后的高中英语阅读教学过程中提升学生的综合能力，找到更为有效的教学策略。

【关键词】：新时期 高中英语 阅读教学 有效策略

阅读是高中英语教学过程中的难点所在，也是高中英语教学中较为重要的一部分，在新课标的要求下，在开展英语阅读教学的过程中应该进一步对英语阅读教学需求进行满足。本文结合英语教学过程中的有效策略展开探究，目的在于更好的在今后的教学过程中提升学生的英语阅读水平。探究内容如下文所示。

1创设阅读情景，激发学生兴趣

教室在开展学生阅读教学前，可以先对相应的情景进行创设，例如教师可以在讲解课文前对有关的视频进行播放，教室在讲解festivals and celebrations前，可以对视频进行播放，帮助学生带入到情境之中，并且可以选取融入较多文字的视频，在学生观看视频的过程中就可以较好的让学生进行阅读，并且学生在观看视频后对所学的内容存在兴趣，能够进一步促进学生思维的活跃程度，从而积极的进行之后的阅读。例如春节播放春节的视频，学生能够通过灯笼、鞭炮以及红色的衣服感受到春节浓重的氛围，端午节划龙舟、吃粽子来更好的感受节日的特色，从而积极的参与到教学的过程之中。教师在这一过程中则可以设置一些任务、让学生进行选词填空，这一做法不仅检验了学生词汇的掌握情况，还能够与刚才的视频进行结合，增强学生在视频中捕捉信息的能力，更好的为开展之后的阅读进行铺垫。

2加强问题设置的巧妙性，激发学生的思维活跃性

教师在讲解festivals and celebrations过程中，让学生首先对一些记忆深刻的festivals and celebrations进行描述，更好的将学生引入到情境中，并且让学生对中西方节日进行区分，学生在这一过程中通过积极回答问题能够更好的带入到情境之中，并且还能够最大程度的激发学生的学习积极性，增强对英语阅读的兴趣，之后教师开展文章的教学过程中教师除了帮助学生讲解生词、句式以及语法外，还可以让学生对每段的主旨进行概括，这一做法不仅能够提升学生的概括能力，还能够增强对文章的理解。在全文讲解结束后，教师可以让学生对文章的基本内容进行概括，并且结合文章描述的方式对学生自身最感兴趣的科目进行同样方式的描述。这一做法不仅能够提升学生的阅读能力，教会学生阅读的方法，还能够提升学生的综合英语水平。教师在最后可以加强对文章主旨的总结，并且可以将视频作为补充学习材料，还可以采用讨论的方式让学生积极的参与其中，并让学生对问题进行提出，增强学生的问题意识，多角度的对文章进行辩证分析。

3合理设计练习，巩固教学成果

英语教学较为特殊，不仅需要学生灵活的对语法进行掌握，还需要学生具有一定的记忆力，背诵记忆相关的句式以及单词。在针对学生阅读教学的开展过程中，教师应该加强对课后联系的设计进行重视，合理的课后练习不仅能够帮助学生巩固课内需要掌握的单词、句式以及语法，还能够更好的在课下让学生开展阅读，提升学生的阅读速度。英语阅读过程中的基本组成部分是单词，教师让学生课后开展阅读能够更好的帮助学生掌握单词，并且对一些新的单词进行了解，并且增强阅读量还能够对学生的阅读速度进行提升。

教师还应该在日常对学生的良好阅读习惯进行养成，加强学生对阅读的兴趣，让学生在阅读的过程中主动查找和记录生词，对不熟悉的语法进行标注，并且养成提炼主旨的习惯。学生熟练的对文章进行阅读并不代表学生能够准确的对主旨进行提炼，这就更需要教师加强学生主动提炼主旨的良好习惯，加强对文章整体的理解。学生在阅读过后教师应对学生阅读文章的主旨进行讲解，增强学生的理解，并且通过学生不断的练习以及思考，能够逐步提升学生阅读的综合效果。长此以往学生不仅能够有效的提升阅读的效率，还能够增强阅读的准确率。并且教师还可以让学生对讲要学习的文章进行预习，这一做法不仅能够让学生进行阅读，还有助于对新文章的理解，更加有助于之后教师开展教学。

4结语

高中教学过程中英语作为较为重要且具有特殊性的一个科目，需要在教学过程中进一步加强对其的重视。英语阅读在英语教学中的作用越来越重要，且良好的阅读教学能够对学生的英语综合能力起到显著的提升作用，这就更需要增强对英语阅读教学方法的重视程度。高中英语教师在这一过程中起到十分重要的作用，需要清楚的对学生英语阅读教学中存在的问题进行分析，找到合理的解决方法，更好的对教学氛围进行营造，帮助学生养成良好的阅读习惯，掌握阅读技巧，有针对性的实施教学创新策略，增强教学方法的多样性，从而进一步提升学生的阅读综合能力，促进学生的英语综合掌握水平得以提升。

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【4】 曹晓甜，张纪鸽.动态系统理论视角下高中英语阅读教学的语境创设[J].文存阅刊，2018，（18）：172-173.

作者简介 ：姓名，罗孝军，出生1974年1月，性别：男民族：汉，籍贯：四川泸县，最高学历：本科，职称：中学一级