高中历史学习之我见

何佳艳

[摘  要：高中课程多而且内容量大，对于文科生来说，需要背诵记忆的东西有很多，这样就很容易记混乱，尤其是历史学科的学习。因为历史所讲述和穿插的内容太多，所以不能够一味的死记硬背，找到合适的方式方法才可以事半功倍。

关键词：高中历史;学会复习;把握整体脉络;多次记忆;寻找规律]

我们都知道，无论做什么事情都要讲究方法，不能一味地靠蛮劲去做事。如果找不对方法，那么就相当于找错了方向，努力错了地方。这不就白白的做了无用之功嘛。那么学习历史也是如此。因为历史学科所包含的知识太多太杂，不像地理、政治这样的学科。历史学科需要记的东西太多，如各个事件发生的时间、缘由等，时间跨度和空间跨度是非常大的。这对高中生时间紧、任务重的这一现状，是一个很大的挑战，所以高中历史学科的学习需要寻找方法。努力是对的，但不要努力错了方向。那些我们见到的，好像平常不怎么背书的学霸们，也许都有着自己学习的方法。所以寻找一个适合自己的学习历史的方法真的很重要。但是许多高中生在学习历史方面却没有找到适合自己的方法，自己也很着急。那么高中生可以从这几个方面入手。

一、把握整体脉络，建立整体体系

唐太宗李世民说过“以史为鉴，可以知兴替。”是的，历史为我们展现的是过去的事情，需要我们学习的是从中得到的经验与教训。而且高中历史学习的知识和范围很大，不仅是中国上至先秦下到如今的历史，还要学习外国的重要的历史事件。需要掌握的年份、事件都有很多，背诵起来非常的麻烦，学生们不可能记忆得非常清楚，而且高中学习时间很紧，需要在有限的时间里，顾忌到各个学科。那么这就需要学生们去建立一个大的体系和脉络，这样会容易一些。那么学生们就可以先把整本书的目录看一下，知道章节里面大体讲了什么。每个章节里面的内容各自之间有什么联系。比如，在学习“古代中国经济的基本结构与特点”这节课时，人教版课本里是从农业、手工业、商业这三个大方面来介绍的。那么我们就需要在脑海里建立一个这样的大的体系。农业上的发展从刀耕火种到铁犁牛耕，手工业上在冶金业、制瓷业、丝织业方面的发展，商业上从西汉到明清货币的发展、市坊的变化等，农业带动手工业、商业的发展。这样从整体入手，寻找脉络和它们之间的联系，这是很棒的一种学习方法。让学生们从一个整体去记忆一连串的事，这样既有条理不混乱，又不浪费时间，在高中这样一个忙碌的特殊时期，这是一个一举两得的有效方法。

二、学会对比，寻找规律

我们都知道，高中的知识的学习，为的是高考的良好发挥，为的是取得不错的成绩。历史课本里当然也是有详有略，有重点和非重点。而在课堂上，老师也会告诉学生那些是难点重点，那么就需要学生牢牢地把握住重要的内容。对学生来说，历史里有许多战争，许多改革，继而颁布了许许多多的条款。不同时间，不同国家，发生的不同事件，记忆起来很容易搞混，那么就需要寻找其中的规律。比如那些条约，虽然国家不同，所面临的问题不同，但是我们对比一下，就可以看到其实无论怎么改革，怎么颁布条约，都无非是从经济、政治、军事、文化，这几个方面去着手的。这样，再去学习其他的改革，其他的条约时，脑子里就有了一个方向，知道要从经济、政治、文化等几个方面去分析和记忆，这样便不至于头脑空空的去学习和记忆。其实这只是一个例子，历史学习中，还有许多的规律需要去发现。找到一些规律，再去学习，就像学会了一道题，学着去举一反三，多多的去总结，慢慢地就熟练了。这比只知道背诵，却好像总是记不住的死记硬背的记忆历史的方法好得多。

三、学会复习，对抗遗忘

即使我们找到了合适的方法，但是人人都会遗忘。有关科学家做过关于记忆遗忘的实验，发现不管当时我们记忆的有多牢固，在一天后大约能忘记66%，人的记忆规律是先慢后快的。所以，遺忘是很正常的，过目不忘是罕见的。这就更需要高中生，在学习的时候不断地记忆了。不少学生都觉得自己对“中国民族资本主义的发展”，这段历史很熟悉了，但是，真正可以完整地说出来的，并且没有记忆错的人很少很少。所以在学习过程中，千万不要觉得什么都会了。高中生学习的知识很多，要复习起来应该有计划有目标。我们知道人的遗忘是由慢到快的，所以高中生要抓住当天的知识点，当天学习的知识要当天背诵记忆。高中时间紧，任务重，如果要是真的抽不出来时间去好好地记忆，可以把当天学习的历史的脉络梳理一遍。但是可不是只拿出一天时间去复习，在课下空闲时间里，还是要不断地巩固，不断地记忆。对于以前学过的，间隔时间过长的知识，可以多放些时间去记忆。不少高中生在背诵时喜欢“倒着背”，就是把刚学的花少量的时间记忆后，接着去往前背间隔时间较短的知识，这样以此类推。这就是一个不错的记忆方法，充分利用了遗忘的规律，在每次将要遗忘的时候去复习巩固一遍，这样慢慢地就记得牢固了。

四、结束语

高中阶段是一个特殊的时期，学生们需要学习大量的知识，需要在有限的时间里，掌握很多的知识。在历史这门学科中，需要找到自己的方法，虽然历史错综复杂，跨越的时间和空间较大，但是总的来说掌握好每个章节讲的大致内容，每个章节之间的关联，找到它们之间的规律，知道历史上的许多事情的发生和解决，都是相关联的，它们之间都可以相互借鉴的。然后不断地去复习巩固，这样可以把自己学习历史的优势发挥到最大。只要方法对了、方向对了，然后不断地努力，高中历史也是可以学好的。

指导老师：莫伟云

参考文献

[1]周秀蓉.高中历史学习之我见[J].考试周刊，2015（44）：131-131.

[2]刘凯华.高一新生的第一节历史课——初、高中历史学习之我见[J].中学历史教学，2011（8）：10-12.