怎样的课才是一节好语文课

刘成芳

[摘  要：一节对学生今后的发展有用的语文课，让学生做学习主人的语文课，关注教材的语文课，弥漫着语文味的语文课。有利于教师教学水平提升的语文课才是一节好的语文课。

关键词：教师;学生;教材;发展]

怎样的课才是一节好语文课？这是我们每个语文老师都在思考的问题。我已从事语文教学工作二十多年，我个人认为。

一、对学生今后的发展有用的语文课，才是一节好的语文课

要探讨怎样的课才是一节好语文课？首先要弄清楚教育的目的是什么？如果我们删刈枝叶，返本求源，教育的终极目标就是让受教育者能更好地适应社会，更好地生活。与之相适应的，语文教学是否成功，根本的判断标准就是：它是否对学生今后的人生有帮助。这里的人生是指他们走出校门后的人生。如果学生在语文课上学的东西，对进入社会毫无帮助，不管这节课在当时如何热闹，也不能算是一节好的语文课。真正的东西要经得起时间和实践的考验，语文课也是如此。对学生今后的人生是否有帮助，这不仅是判断语文课，也是判断一切课程是否成功的标准。

二、让学生做学习的主人才是一节好的语文课

美国心理学家罗斯也说过：“每个教师应当忘记他是一个教师，而应具有一个学习促进者的态度和技巧”。专家、学者精辟地阐述了学生在整个教学过程中始终是认识的主体和发展的主体，强调了在整个教学过程中应以学生为主人。

语文教师在教学过程中的作用，不能是简单的知识传授，而应当为学生的认识发展提供种种有利的条件，帮助、指导学生学习。因此，全面扎实地培养学生的能力是教学工作的一个重要环节。那么，在语文教学中怎样才能做好这一环节呢？

1.创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”，学生有了兴趣，就会激发强烈的求知欲，促进思维活跃，保持学习的持久性，在平时语文课堂教学中，努力做到让学生新鲜，激发学生的学习兴趣，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而培养学生的语文素养。只要学生被吸引住了，学习兴趣被很好地激起，这样的教学，学生就会易入情入境，展开想象，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2.激发学生自主学习的动机

教学最大的成功是激发起学生大的学习热情，最大的失败是让学生泯灭学习的愿望。所谓学习愿望是指学生对学习的希望、设想和期待。工作中我们发现，凡是学习成绩优秀、学有所成的学生无不对自己充满了期待，对自己抱有很大的希望，而那些学习成绩不好的学生首先丧失的就是对自己的希望，对自己的认可。课堂上，我们应通过知识的新鲜性、活动的多样性、评价的激励性、结果的成功性来不断调动、激发、维护、保持学生学得愿望，是学生每堂课都带着好奇的心理走进课堂，满载着成功的喜悦离开课堂，走向更加广阔的知识新天地中去。激发自主学习的动机就是激励学生主体的内部心理机制，调动其全部心理活动的积极性。激发学生的学习动机，而最为重要的一点是让学生感受到自学成功的喜悦。

三、弥漫着浓郁的语文味儿的课才是一节好的语文课

王崧舟老师在《好课三味》中写到：一堂好的语文课，首先得有“语文味”。

具体来说，语文味表现在“动情朗读，静心默读”的“读味”上，“圈点批注，摘抄书作”的“写味”上，“品词品句，咬文嚼字”的“品味”上。

王老师从语文本体的角度，提醒我们广大语文教师，要引导学生运用最语文的方法来学习语文，千万不要在“乱花渐欲迷人眼”的时候忘了“回家的路”。“民族的才是世界的”，我们的语文课堂，应该世世代代追求那种民族风格、中国特色。如果不能简简单单地从这一“国情”出发，总会有一天，我们会发现语文课堂必定经受“国将不国”之痛！

四、有利于教师教学水平的提升的语文课才是一节好的语文课

教师职业生涯到了一定的时候，或多或少都会出现职业倦怠的现象，研究表明，出现职业倦怠的现象与教师职业工作长期机械、单调、重复的低端劳动有关系。课堂，既是学生成长的地方，也是教师获得成功的地方。而目前学校的管理，恰恰忽视了教师的个人成长，很少关注到教师的职业发展。教师长期所接受的职业道德教育让教师形成了自己是蠟烛、春蚕、阶梯的角色定位，自己也放弃了对人生价值的追求。教师对学生无私的付出，当然是正确的，但是，当我们关注学生成长发展的时候，切记不要忽视了对自己的要求和期望。教师也有成功的需求、获得尊重的愿望，教师们所有这些诉求的实现，最有效、最直接的途径还是课堂教学。课堂，是教师智慧释放的地方，是教师风采展示的地方，是教师价值实现的地方。通过自己的努力，每堂课教师都能收获成功的喜悦、付出的安慰，天长日久，聚沙成塔，教师们就会积小成为大成，积小功为大功，体会到教学给自己带来的欢喜，看到教学给自己带来的实惠，带来的实实在在的好处。因此，老师们应重视课堂教学，把课堂教学不再当作一种负担，而是看做一种需要，一种自我价值实现的需要，认真对待每一节课，每天都有收获，每天都能进步，每天都能成功。坚持下去，不久的将来，老师们就能深深体会到自己的进步，看到自己教学水平的大幅提升。

总之，一堂好的语文课会让学生受益一生。新课程环境下的课堂教学，需要的是完整的人的教育。它的真正贡献不仅是让学生获得一种知识，还要让学生拥有一种精神，一种立场，一种态度，一种不懈的追求，影响一个人对世界的感受、思考及表达方式，并最终积淀成为人的精神世界中最深层、最基本的东西——价值现和人生观。好课留给学生的精神是永恒的，这是一堂好课的真正价值所在。一节好的语文课，犹如一首意味隽永的诗，一幅意境悠远的画，它那无限的深情，无尽的意蕴引人入胜，耐人回味！