口音背后的精彩

王延青

单位的人都叫她张老师。

小时候，有次我放学回家路上，经过人民路地下通道时，突然发现她在十多米开外的前方走，当即兴奋地大叫，“妈！妈！”可人多车杂，拥堵不堪，她毫无反应。我急中生智，改口又喊：“张老师！”

真神奇，她瞬间就回过头来。看到是我后，她用手指点着我的额头，半嗔半怪地说：“你这闺女，没大没小！”“怪我？”我也没好气儿，“叫你十来声妈听不见，一声张老师马上回头，你就是好为人师！”

我这话刚出口没两天，家中就发生了翻天覆地的变化。我成了王老师，“好为人师”的妈妈则变成我的学生。

事情是这样子的：作为河南地矿局职工教育年度先进个人，妈妈要在大会上发言。写交流材料、分享工作经验那是轻车熟路，可要上台把它一字一句念给大家伙儿听，她感到为难。为啥？妈妈带着我几年前从烟台迁来。不到半年，我已经改口能说地道的河南话，跟同学们早就打成了一片。本来嘛，入乡随俗，到什么山上唱什么歌。可我妈则不能。兴许是眷恋故土，乡音难忘，再或者是人到中年，语言接收和转换能力渐弱，她那辨识度极高的胶东口音从未变过。之前，她在烟台当数学教师，来地质队就做了专业对口的职工教育。那些年，为提高队伍素质，野外分队收工，青年职工要归队进行文化课的补习。妈妈就负责教授代数。我小时候淘气，花花肠子多，上学不爱读书，天天净琢磨在老师和同学身上找乐子。以我的心思揣度妈妈讲课的状态，想想那画面都很搞笑。有次我大着胆子问她，“你讲话那个调调儿，学生在下面笑不笑？”妈妈瞪我一眼，说：“谁要是笑，就叫他站到教室后面听。”停一小会儿，她又补充道，“我的学生都是上班的大人，很有修养。再说地质队天南海北哪儿的人都有，就光兴你们讲河南话？”

“也是。”我爸说，“到大会上发言，朴素些，本色出演也无妨;平常咱怎么说就怎么念呗。”对呀，我随声附和。可我妈觉得，全局会议，还是得庄重些，正式些。不就几页纸吗？她想用普通话念。

问题是我妈平时也没讲过普通话呀！

妈妈的发言，着急的是我。我担心她出了丑人家笑话。可你再急，该有的程序不能少，否则会欲速不达。胶东话与东北口音有些相似，最大的特点是没有卷舌音：油肉不分，三山一样，吃和七相同。于是，我决定先帮她搞定卷舌音。我让她仔细盯着我的嘴型模仿，可她把舌头卷得太过了，发出的语音往往含混不清，仿佛舌头短了一截儿。几句话连在一起通读时，反把“又”念成“柔”，“三次”成了“山

吃”。还不如原来的家乡话！我一边安抚她懊恼的情绪，一边拿她的稿子，把其中卷舌音在字眉上一一做了标注。这三四页纸的发言，要是叫个五六年级的小学生来读，轻轻松松小菜一碟，可放到我妈身上，听着就仿佛是滑稽段子的表演：不仅音调四声被念得东倒西歪一片狼藉，好多固定词组也因她频频的语塞卡壳而被迫劳燕分飞，就这样结结巴巴前言不搭后语，搞不清整个句子想要表达的原意。

“别念了，别念了！”我笑得揉起了肚子。妈妈瞪着我，绷紧了嘴巴。我赶忙收起笑脸，正襟危坐双眉紧蹙：“这怎么行！”

我抽出一页文稿，慢慢地读。我读一句，她跟一句，两个人把脑袋凑一块儿。遇到她发音吐字困难的地方，我们就重复个五六遍，一点一点帮她纠正。每当她读得稍有进步，我就高调给予肯定。妈妈受到鼓舞，轻松不少，劲头儿也更大了，还点着我的额头说，“嗯，行，小闺女将来能当个好老师！”

其实妈妈的发音并没有太大进步。听她再次念完稿子，我的额头要渗出汗来。还好离开会有几天的时间。我就每晚陪她灯下苦读。她自己白天也一遍一遍地练，一点一点慢慢进步。

转天清晨，听见妈妈在客厅用普通话喊道：“尊敬的领导，各位同志，该起床啦，吃早饭啦！”嗯，音调的四声已经很准，“早”和“志”发音很清晰啦，“尊”跟“吃”还有一点儿生硬和跑风。我想笑又莫名感动。此时的妈妈就像个单纯的小学生，好用功，好认真啊。

妈妈去局里开会了。尽管文稿中每一行都有我在关键字眉上清晰的注音，尽管妈妈的读稿水平已基本顺畅没什么大的问题，那两天我依然忐忑不安。我被自己的想象带得太远了。我生怕妈妈读着读着一时紧张卡了壳念不下去，怕她又出现混淆不清的口误，引得台下人哄堂大笑。那样多尴尬呀！

终于捱到妈妈回来。她一进门，我就撂下作业，冲出书房看她的臉色。妈妈你发言了吗？嗯……她一边规整包里的文件，一边随意应我。这声儿拉得挺长，听起来一切顺利呀。台下人没笑你口音吗？妈妈瞪我一眼，“谁笑话？台下也都是各地质队的老师，老师最理解老师。精彩的部分都在口音背后。”（作者单位：河南省航空物探遥感中心）