浅谈初中体育教学游戏的应用方法

刘小龙

【摘 要】初中体育教学是初中教学阶段的重要组成部分，它的主要目的是锻炼学生身体、增强学生体质以及培养学生课堂学习兴趣，而在初中体育教学中合理引入一些体育游戏能够达到很好的丰富课堂内容、提高课堂质量与效率的目的，还能够起到调动课堂气氛、增强学生学习积极性的作用。

【关键词】初中体育教学;体育游戏;体育教学;应用方法

在初中体育教学中加入丰富、多样、有趣的体育游戏在强健学生体魄的同时，也能树立学生良好的集体团结意识，帮助他們进行脑部锻炼、丰富课外知识、形成良好的趣味锻炼习惯，游戏教学比较适应素质教育的理念，让素质教育的观念深入人心，真正关注学生的成长和健康，让学生能够通过在课堂上做游戏的方式来了解体育课程的内涵，从而能够提高学生的身体素质，增强学生的学习积极性，为学生以后的体育学习打好基础。此外，对于学生学习和掌握运动技能也有很好的促进作用，所以，学生对此类活动较为感兴趣。

一、体育游戏在初中体育教学中的应用方法

（一）课前准备的游戏应用

俗话说得好，良好的开端是成功的一半。老师在进行初中体育课堂教学的时候，在课堂准备阶段可以应用体育游戏进行教学，调动学生在课堂前面进行一些热身运用，以便于让学生能够更好地融入到课堂教学之中。在进行一些游戏运用的时候，需要先考虑到学生的承受能力，因为初中生毕竟处在发育阶段，很多方面都不是很成熟，不需要给学生很多的剧烈运用，而只是通过一些简单的游戏来达到热身的目的，让学生能够更好地融入到课堂教学之中，这样也就达到了课堂准备阶段教学的目的。

（二）课程基本部分对体育游戏应用

在进行体育课堂教学的时候，老师应该把学生放在课堂教学的重要位置，让学生在课堂上面发挥其主体性的地位。将体育游戏应用到课堂教学当中，让学生通过一些体育游戏来提升自己的体育素质，并且完成相应的体育学习任务。老师也需要给学生一些专项训练，让学生通过训练来掌握一些体育教学当中的动作，更加规范学生的学习。另外，由于在初中学生当中男女学生之间的体质存在差异，这样就需要老师在制定课程内容的时候要注意将男女运动项目区分开来，能够满足他们自身体质的承受能力，这样才能达到好的教学效果。

（三）结束时候体育游戏的应用

一般来说，学生在体育课堂上面都做了大量的运动，在课程快结束的时候都已经是筋疲力尽。这时候，老师可以通过体育游戏的方式，将一些轻松简单的体育游戏放在课程结束的时候，让学生能够通过这些轻松的游戏来缓解疲劳，从紧张的状态之中放松下来，让学生来巩固自己课堂上面所学的体育内容，来加深对体育课程的认识，促进体育游戏能够为课堂服务，促进课堂教学效率的提高。

二、体育游戏在初中体育教学中的应用方法分析

（一）游戏开始前的准备

体育游戏的引入目的是更好地完成教学任务，因此，游戏的选择要结合所教授的课程内容进行，除此之外，还要综合考虑学生在年龄、性别方面所体现出的心理、体质、体能上的不同。在正式教学之前，可以选择一些带有趣味性的游戏来使学生更自然地适应运动状态。在上课过程中，教师可以选择一些与教材内容相关的且指导性较强的游戏来帮助学生更加轻松地掌握基础运动技能，比如，可以安排一些带有较强竞争性和对抗性的竞赛类游戏。在即将结束课程时，可以组织学生做一些较为简单轻松的游戏来达到放松学生情绪、恢复学生体力的目的。最后，还要在上课前做好关于上课场地、器材等的准备工作，保证游戏的顺利进行和良好的教学效果。

（二）游戏过程中的组织

在游戏开始前，教师要明确解释游戏名称、内容、方法、规则、要求、评比标准等，学生有疑问的地方要进行及时解答。然后，教师要对游戏进行有序的组织和引导。教师在做好自身主导工作的同时，也要注意调动学生的参与积极性。所以教师在游戏过程中发现学生有做得不对的地方要及时指出并说明，保证游戏的有效进行。另外，对于游戏中的违规行为要及时制止并做出相应惩罚。最后，还要做好结果判定工作，保证游戏比赛的公平性。教师在游戏过程中，如遇到难以判断胜负的情况，可以向学生请求帮助，避免因裁判员观察失误而造成结果误差，在保证游戏结果公正、客观的同时，实现高效教学。

（三）游戏结束后的总结

在游戏时间已到或已达到教学目的以后，要及时结束游戏。在对游戏进行总结点评时，要做到真实、公平评出胜负，对于小组或个人在游戏中的优秀表现应给予及时表扬，同时还应教导学生爱护公共财物、遵纪守法、注意安全等知识。对学生在游戏过程中存在的不足之处也要及时进行批评，尽量用平和的方式引导学生勇敢地去面对并解决问题，使学生形成良好的体育道德作风，让学生在掌握专业技能的同时形成良好的思想道德观念。在初中体育教学中合理地引入一些体育游戏可以取得更好的教学效果，在帮助学生更加轻松地掌握运动技能和知识同时，调动了学生的学习积极性，培养了学生的思维能力、创造能力和竞争意识，有利于提升学生的综合素质。分析体育游戏在体育教学中的应用能够促进其被更有效地选择和利用，从而促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]岳安生.浅谈体育游戏在体育教学中的应用[J].湖北体育科技，2010（4）.

[2]朱键文.浅谈初中体育教学中的体育游戏的应用[J].当代体育科技，2014，（15）.