浅谈高中物理电学实验电路的分析与选择

赵宝平

摘 要：从高中阶段的物力学科课程内容体系的角度上分析，可知首先，实验课程在物理课程体系中占据着非常重要的地位。这一方面与物理课程的实践性学习要求有一定的关系，另一方面，从物理学科本身的角度出发，实验的开展，也是学学生理解抽象的物理理论知识的重要途径。进一步细化到本身探讨的电学实验的角度上来分析，电学是物理学课程体系中所占比重非常大的一方面内容，二电学实验，更是物理知识点学习和考察中的重点和难点。要想取得良好的电学实验学习效果，在实验过程中做好电路类型的科学选取具有重要的意义。

关键词：高中物理;电学实验;电路分析;电路选择

引言：物理电学实验，在连接和组织的过程中，不同的电路连接方式，其所取得的实验效果也是有所差别的，且同种实验效果，可能也存在不同的电路连接的方式，学习物理知识中的电学知识，只有结合理论知识，融合电学实验的操作和观察，才能确保知识写学习达到相应的效果。

一、物理实验中电学实验的中重要地位和开展原则

（一）物理电学实验的重要地位

电学实验，是高中物理课程中非常重要的一部分内容。无论是从课程内容占比还是从课程学习重要性上，其都是高中物理课程学习中的一部分重要内容。而且，从大量的学习内容占比上，也能看出高中物理课程学习的内容中，电学部分的重要性。而电学实验是基于理论知识学习的基础上，提出的实践操作方法，通过实验的实际操，一方面能够帮助学生对相关的电学知识和原理有一个更加深入准确的认识。另一方面，电学实验的技能本就属于高中阶段学生在实践学习方面应当掌握的一项实际操作技能。而在电学实验的开展中，选择科学的方法进行电路的组织和连接，对于学生掌握相关的实验技能，取得相应的实验效果，都具有重要的指导意义。

（二）电学实验的开展原则

首先，把握住安全原则。这一点主要是指，在电学实验的开展过程中，基于电路线路本身在操作中具有一定的安全隐患，在开展实验的过程中，应当首先保证学生在实验操作中的安全性，这就要求教师从操作规范性的执行落实角度，对学生进行监督和管理，另外，在针对实验步骤进行讲解时，教师也需要注意严谨性和规范性。用严格的操作流程控制和保障学生在实验开展过程中的安全。

其次，把握住准确性的原则。这里所指的准确性，一方面是指实验器材选择的准确性，另一方面，是指实验电路组织和连接方面的准确性，而其中实验线路连接的准确性，实际上就关系到电路的分析和选择方面的问题[1]。只有结合实验需求选对实验线路的组织方式，才能达到实现学习的目的。

二、实验电路的分析与选择研究

（一）电路的分析

关于实验电路的分析需要从电学实验的不同步骤入，通过分析为电学实验组织方式和器材的选择提供一定的指导依据。关于电路分析，可以从以下两个方面入手开展。

第一，对实验目的进行明确。实验目的，是实验开展的依据和目标，因此，在对实验目的进行分析上，赢应当从实验内容的抑制条件入手，寻找实验开展的物理原理依据，在此基础上将实验组织内容与理论知识内容相结合进行分析和研究，明确实验开展的目标。

第二，对电路设计方法的分析。电路设计的方法，直接关系到是否能够利用已知的实验器材和实验条件，组织一组能够达到实验目标的电路图类型，例如，在沪科版高中物理实验内板中，关于滑动变阻器在电路中的有效应用的相关实验学习内容中，如何根据不同的电压表与电流表的参数，通过滑动变阻器的加入，准确测量电压表的内阻值，就是从实际问题出发，探讨电路设计方法的一方面实验重点。在分析中，应当明确测量电路和电源电路的独立性，并明确滑动变阻器在整个实验开展过程中的作用，从而采取适当的方法介入滑动变阻器，达到测量电压表内阻值的目的。通过研究分析可知，只有在滑动变阻器采用分压接法的情况下，才能分别满足电压表和电流表在电路中的接线要求，从而达到测量电阻值的目的。

三、关于电路选择的问题

在电路选择的环节中，主要包括了三部分内容的选择，即选择测量电路、选择控制电路以及选择实验器材。

首先，在测量电路的选择方法方面，电流表的接入方法包括了外连法方法和内接方法，不同的连接方法都需要考虑到电压表和电流表的内阻值，这也是选择电表接入方法的一个重要依据[2]。在选择时，还需要参照电流表和电压表的示数确定电路连接方法。当电压表示数变化更加明显，则需要选用外连法，反之，则选择用内接法接通电路。

其次，关于控制电路的选择，控制电路的连接中，就可以利用上文提到的滑动变阻器装置发挥调节和控制的作用。按照不同接线形式的类型进行区分，可知线路的连接方法包括了限流法和分压法，在选择接线方法时，需要依照不同的滑動变阻器阻值以及电流的示数，利用调节滑动变阻器的方式，达到控制电路相关电压和电流流量的目的。

再次，关于实验器材的选择，在这个选择环节中，应当注意的问题是，无论是电压表、电流表和滑动变阻器，都应当保证其实验器材本身的质量，避免出现由于实验器材本身的问题造成的实验结果误差，另外，在需选择器材时，应当明确电压表和电流表在物理实验中的作用发挥，在进行选择时，兼顾考虑其两方的因素，选择在同步应用的情况下，具有适宜性的器材。最后，电阻值也应当是实验器材选择中需要考虑的一个关键问题。当以上几方面问题做好协同综合考虑后，方可以此为前提进行实验器材的选择。

四、结束语

总之，高中物理电学实验课程的学习，不仅要具备相应的理论知识指导，更需要学生具备相应的分析和实操能力，只有首先以清晰的思路做好分析，才能确保物理实验达到预期的目标。

参考文献

[1]黄伟峻.高中物理电学实验器材和电路的选择浅谈[J].中国高新区，2018（01）：125.

[2]宋和洋.浅谈高中物理电学实验中电路图的学习[J].高中生学习，2017（12）：125-125.