时政热点在高中政治教学有效渗透

张丽丽

摘 要：近年来，高考政治也倾向于考查社会热点，紧贴时代发展脉搏，充分体现新课程坚持的贴近考生、贴近生活、贴近实际等标准。然而从实际教学得知，当前很多高中政治教师在实际教学中对时政热点分析流于形式，甚至为了应付高考而开展教学，以致于无法达到预期教学效果。对此，本文则从运用热点导入新课、精选时政热点信息以及合理分析时政热点等分析在高中政治教学渗透时政热点途径，望给予政治教师提供教学参考。

关键词：高中政治;时政热点;渗透途径

毫无疑问，政治学科最显著的特点即关注社会时政热点，将理论知识联系实际情况并在此基础上分析和解决问题，体现政治学科价值追求。尤其高考政治越来越注重考查学生分析、综合、归纳以及评价等高层次能力。因而需要政治教师在实际教学中善于融入时政热点并在基础上开展多元化教学，调动学生参与政治学习积极性，真正掌握所学知识，提高知识应用能力的同时促进学生全面发展，实现预期教学目标。

1.运用热点导入新课激发学生学习兴趣

现如今不仅是经济快速发展时代，还是信息化时代，学生可以从多种途径了解各类信息。常言道：“兴趣是学生最好的老师”，政治教师可以充分利用学生熟知的热点话题作为课堂教学引入点，可以在导入新课时抛给学生，激发学生学习兴趣，有利于提高教学效果。以《经济生活》中“国家财政”一课为例，在授课阶段恰逢两会召开。因而教师就预习之前就让学生关注两会信息，查看《政府工作报告》中有关财政信息。很多学生都很关心财政收支话题。甚至部分学生的亲戚是人大代表或政协委员，因而在课前都做了积极准备。教师就针对学生收集的各种资料提出以下问题：“什么是财政收入？”“影响财政收入因素？”“财政支出含义、分类”等。由于很多学生对财政收支有较大的兴趣，教师就借此导入新课，学生也积极配合参与，有较高的课堂完成度。在此过程中也培养学生收集、整理加工信息能力和获取新知以及分析问题、解决问题能力，所以教师应合理筛选时政热点，提高教学效率。

2.精选时政热点信息创设生动教学情境

时政热点涉及较多内容，高中政治教师在筛选时应以教材为主要参考依据，找到贴近教学内容的关键点，从而为课堂教学带来全新的机遇。通常时政热点都是国内外或现实生活中发生的真实事件，具有一定的感染性，可以吸引学生注意力。当前高中生在快速发展的经济社会下接受各种信息，正是这种良好途径为时政热點运用创造良好的教学条件，因而政治教师需要精心备课，筛选出符合学生实际情况的时政资料并加以正确引导，激发学生学习兴趣。提高教学效果。以《影响价格的因素》一课为例，该章节内容主要讲解影响价格变动因素和价格与价值的之间的关系。教师在课堂教学中可以提出以下问题：“端午节快来了，大家有没有发现超市部分商品价格发生变化？”有学生立即回答：‘粽子价格上涨很多，因为端午节要吃粽子！现在粽子价格是一年中最贵的时候。’也有学生回答：“除了粽子，酒水和饮料价格也有所上涨，因为端午节要走亲访友，所以这些东西有较大的需求量。”此时政治教师可结合学生实际情况引出提前筛选的时政热点，自2017年初红薯价格暴跌和国内废纸收购价格直线上涨事件。说明国家政策和价格变动紧密联系，促使学生深入理解政治教材中的知识点。

3.合理分析时政热点提高学生综合素养

时政热点蕴含较多政治知识，教师在分析时政热点环节应有针对性地引导学生分析热点，将教材内容和时政热点相结合，提高教学效果。一般时政热点都是真实性事情，具有显著的多面性和时效性特点，政治教师应充分考虑该如何分析并与教材中哪些教学内容结合更有利于达到预期教学目标。在分析时政热点时更应及时观察学生反映，避免出现学生思维脱离所教学内容现象。以《面对经济全球化》一课为例，为了能使学生充分感受和理解经济全球化带来的实质性变化，教师可引入苹果手机X上市，在此过程中数码产品得到更新换代，广东深圳海关也破获很多新款苹果手机走私案件，政治教师就可借此案件让学生参与到课堂学习当中。同时借助现代多媒体为学生展示苹果手机在世界各地市场分布和苹果手机公司在全球分布情况，之后结合政治教材就能认识到生产、贸易、资本是经济全球化的最直接体现。之后政治教师为学生呈现国产手机华为在世界市场销售和苹果手机在我国市场所占比例，通过分析可清晰的得知，经济全球化对国产手机发展造成一定的影响，然而也会国产手机走向世界带来一定的机遇，说明经济全球化利弊共存。教师在上述教学中没有按照教材内容生硬地讲解经济全球化相关知识，而是从学生熟知的苹果手机作为引入，与学生一起分析图片和数据，帮助学生树立直观感知，以良好的状态进入学习政治知识当中，提高综合素养。

4.结语

总之，在高中政治教学中渗透时政热点可以弥补教材内容滞后的缺陷，促使学生养成关注社会时政热点习惯，为更好地适应社会经济发展打下良好基础。政治教师在实际教学中应善于时政热点导入新课，调动学生参与学习积极性，同时精选时政热点信息，充分凸显时政热点效果，强化学生运用所学政治理论知识分析问题能力，进一步提高学生综合素养。

参考文献

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