艺术美感培养方式在初中音乐教学中的应用

张玉梅

摘 要：音乐可以让人放松心情，也可以让人抒发情感，因此初中教学中也融入音乐教学，让音乐缓解学习的压力，也能从音乐中培养自身的音乐素养和艺术美感。初中音乐教师培养学生的艺术美感可以增强学生的课余生活，也能让学生自身的音乐潜能得以开发。

关键词：艺术美感;培养方式;初中音乐

提到初中这两个字，就有很多教师和家长会觉得初中就应该学习主课，而副科一带而过就可以，因此导致很多学校对上音乐课非常不重视。虽然初中是学生学习最重要的一个阶段，但是也要进行音乐教学，因为根据上级的规定，音乐教师必须通过唱歌、乐器等教学形式，让初中生喜欢音乐课，并且还能通过音乐课端正态度，增强创新与实践能力。音乐两个字一出现，就会让人们想到唱歌，但是音乐课不单单包括唱歌，还要增强音乐实践活动，在音乐实践中感知艺术美感。

一、艺术美感培养方式在初中音乐教学中的重要作用

音乐本身是神奇的，它的情感和音符是美妙的，不光能治愈人的心灵，还可以抒发人的情感，因此音乐本身就蕴含着丰富的艺术美感。音乐教师要知道音乐课程不单单只是要求学生会唱歌，会食谱这么简单，而是需要让学生能从音乐中感知情感，提高自身的审美能力，让自己的艺术美感得到提升。初中生的年级虽然已经过十岁了，但是他们的内心还是稚嫩的，对很多事物还是充满着好奇心，对此音乐教师就要在音乐教学中加入多元化的教学方式，抓住学生学习音乐的好奇心，让学生能够从音乐中感受艺术美感，也能很好的化解学习压力，从而减轻压力更好的完成初中学业。

二、在音乐教学中通过美感体验激发学生的审美求知

音乐教师要想在音乐教学中通过美感体验激发学生的审美求知，首先要改善自身能在音乐教材中发现审美分子，然后再根据学生的特点融入到音乐教学中，为学生营造出一种体验美感的学习气氛，学生只要能够融入其中就能很好的集中注意力，并且能够很好的感知艺术美感，也能通过这样的方式缓解自己心情和心态。

例如：在音乐教学中我们学习《七子之歌》的时候，音乐教师就可以通过美感体验激发学生的审美求知，提问与学生："你们知道在一首歌曲的背后藏着一位爱国诗人，但是在一次演讲中被反动派暗杀，这样的事情也让他的这首诗转变为歌曲，你们想听一听这首歌曲吗？"这样的提问让学生事先了解了歌曲的故事背景，也能直观的报以这样的故事去欣赏这首歌，同时也能通过这样的问题抓住学生的专注力，学生这样的状态再去欣赏这首歌的时候就可以提高艺术美感，也能提高自身的审美能力。

三、艺术美感培养方式在初中音乐教学中的应用

3.1音乐教学中加入情境创设，提高学生的美感体验能力

音乐课的创设主要就是提高学生的艺术美感，再让学生能够通过艺术美感培养方式增强自身的鉴赏能力。跟随教育的不断更新，教育部门对音乐教学也提出一定的目标，让学生能够通过音乐教学改善智力水平和审美能力，也希望学生能够在学习上得到一定的提高。在以往传统的音乐教学中，学生只要会演唱教材中的歌曲，就算教师完成教学目的，当时音乐教师的任务无非就是让学生能够多学几首歌曲，只要学生能够学会唱歌就认为达到了教学目的，从而忽视培养学生的艺术美感，因此，音乐教师想让学生能够在音乐课堂中提高美感体验能力，就需要改变传统的教学方式，加入情境教学，通过情境创设激发学生内在的艺术美感，也能开发潜能的审美能力。

例如：在学习《歌唱祖国》的时候，教师就可以在黑板上画上鲜艳的五星红旗，让学生通过这样的情境创设，怀着爱国情怀去欣赏这首歌，然后在欣赏的过程中，感知爱国情怀和自豪感，最后学习用什么样的感情去演唱这首歌曲，在学生学会这首歌的时候，组织进行合唱表演，教师可以为学生营造气氛，播放《歌唱祖国》MV，这样的气氛能让学生真正的体会到自己好像就在为国家演唱歌曲，这样的教学方式可以更好的让学生感知其中的艺术美感和情感，因此音乐教师在教学中加入情境创设，可以有效的提高学生的美感体验能力。

3.2音乐教学中加入多样化的教学方式，提高学生的艺术美感

音乐包含的方面比较广泛，从古典到流行，每个阶段的音乐都要让学生有一定的了解，虽然初中生可能对流行音乐比较感兴趣，但是古典音乐和红歌也要有一定的了解，因为流行歌曲想要表达的情感和内容都只是片面的，而古典音乐和红歌包含的内容都是丰富的，具有一定的教育意义，所以不同类型的歌曲都需要学生进行了解。音乐教师要想让学生对其了解，还能提高艺术美感就需要在教学中加入多样化的教学方式。

例如：我们可以学习《保卫黄河》这首曲目，让学生能够通过这首曲目体会中国江山的美好和伟大，在教学中教师可以让学生在学习歌曲之前进行自由讨论，然后根据每组理解的情感进行表演，可以在表演中加入故事、舞蹈，也可以将歌词转变为朗诵形式等等，还可以让学生通过乐器表演进行演绎，通过这样自由的教学方式，可以让学生更好的体会歌曲的情感内容，对红歌产生一定的热爱，从而提升艺术美感和缓解初中学习压力。

总结

根据上文所述艺术美感培养方式在初中音乐教学中起到了一定重要的作用，它不光能够有效的提高学生的审美能力，还能让学生的情感得到一定的提高。因此音乐教师要不断的创新，根据学生的差异，创造出更多科学合理的教学方式。

参考文献

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