浅谈新课改下高中美术教学存在的问题及对策

赵国民

摘 要：随着当代社会发展，我国教学课程发生了重大改革，在实现促进学生身心发展，提高审美学习的同时，受到以往教学模式的影响，新课改下的美术教学存在着很多问题，为了实现高中美术教学任务和目标，笔者结合当代我国美术教学进行了分析，并提出了相关措施建议，希望能够为优化我国高中美术教学提供参考借鉴。

关键词：教学课程;美术教学;高中美术教学任务

和其他教学科目不同，美术是一项培养学生审美、创新能力的综合学科，且美术教学贯穿于我国教学体系，在幼儿教学、小学、初中、高中教学中，美术教学都对学生的审美意识有着促进作用。结合时代不断发展，新课改教学下，高中美术教学存在的弊端也显露出来，这要求高校教师提升对美的认识和理解，提升高中美术教学的地位和价值，以此顺应新课改潮流和教学任务，为创新高中美术教学，优化教学质量，实现教学目标提供参考借鉴。

1.我国高中美术教学存在问题

1.1课程结构设置存在问题

高中美术教学的内容和结构存在很多问题，其在美术绘画、美术鉴赏、美术设计等存在问题。就高中美术教学任务而言，教师在创作设计中往往是从学生的创作能力出发，没有提升学生的美术鉴赏能力，要想全面提升学生的美术设计水平，提升教育价值和目标，需要教师设置科学、合理教学课程和大纲，但是实际上，高中美术教学中往往是以创作型为主，且学生面临着高考压力，因此缺乏创作积极性。

1.2高中教师教学能力和综合素质有嗲提升

由于教学环境影响，高中美术教师多是中专、高职就职，且缺乏专业的美术教学中指导，且对国家教学的重点方针理解不明确。且高中教师在教学过程中往往是以知识教学为主体，没有强调学生的主导意识。面对着较为死板的教学模式，教师也没有灵活变通，教学模式较为死板，且针对性弱，这不利于激发学生的学习激情，且降低了学生的创作水平和实力吗，没有实现新课改的教学任务。

2.对于提升高中美术教学的教学质量措施建议

2.1改革教学理念

高中美术的教学对我国基层素质教学有着推动性作用。作为创新性和人才培养重地的学校。高中美术教师应当改变教学理念，全面认识教学意义。且要求教师正确落实各项教学方针。建议从学院教学管理层面提升教师的教学理念，明确美术教学的重要性和相关教学理念，针对一些教学环境差，且思想落后的区域，教师应当结合当地的风土人情，结合国家政策进行引导性教学，同时，不断提升自身知识储备和教学技能，以实现提升学生的综合素质，完成新课改教学下促进学生全面健康发展的目标。

2.2以学生为教学中心

在新课改教学理念下，美术教学的培养对象和核心应当是学生。结合“以人为本”的教学理念。美术教学在教学时候，应当将学生作为主要的教学培养目标。结合学生的兴趣爱好、思维能力、理解能力，创新教学手段，让其能够学以致用，将专业知识和审美价值观运用在日常生活中去。其次，高中院校应当树立培养专业美术人才的发展目标，明确人才培养的价值，以为社会发展奠定更多的人才实力。此外，教师在高中美术教学中一定要树立全新教学理念和培养价值观，结合新课改教学任务和方法，不断提升自身执教水平，让学生能够学习真的知识和技能，以全面提升学生的综合素质。

2.3采用正确的教学方式

选用正确的教学方法，能够让高中美术教学达到事半功倍的效果。在新课改小，美术教学分为鉴赏、设计、审美应用等课程，对于处在学习期间的高中学生而言，其对社会接触机会较少，且对生活敏感度差。让学生去理解特殊画作精神价值对学生来说存在一定的难度。因此，建议教师采取正确的教学方式，降低学生的学习压力，且提升教学质量，帮助学生取得较好的鉴赏结果。针对教学手段而言，教师可以采取影视、歌曲、诗歌、戏剧等形式让学生理解静态画作下蕴含的思想。且在教学过程中，教师可以结合学生的学习环境和学习积极性，为其提供一些前置作业，这样就能够让其对学习课程有所了解，明确教学重点。且在教学讲解过程中，教师要突出知识点，激发学生的好奇心和兴趣点，以彰显学生的主体地位，有助于提升教学质量。

2.4激发学生兴趣

兴趣是最好的老师，美术课本身就是画面感和情感交织的课程，对学生有很强的吸引力，在进行课前准备时，建议教师筛选学生最喜爱的教学内容，针对美术作品的创作和鉴赏方面，一切要结合学生的年龄特征和承受力，整个教学要以学生为视角，实现在情感上打動学生并培养其美术鉴赏力，以激发学生对美术课堂的兴趣。

结语

综上所述，在新课改教学背景下，高中美术鉴赏课程的内容和教学方式都发生了重大的改变，这也导致了学生的学习积极性持续降低。要想在短时间内提升教师教学质量，实现传统教学向现代化教学的改革，建议相关美术教师正确认识自身教学缺点，笔者针对教学问题进行了分析，并提了相关改进措施建议，希望能够为优化高中美术教学质量有所帮助。

参考文献

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