景物描写

王彤

老猫：你托着腮倚在爬满藤蔓的窗边的样子，真好看！

小咪：你没看到我愁苦得“才下眉头，又上心头”吗？

老猫：嘿嘿，还真是“我有来言，你有去语”。说说你又碰到什么问题了？

小咪：景物描写！我最讨厌景物描写！这周的写作训练，留《校园一角》这种超级口水题，我已经被这个题目扼住喉咙，不能呼吸！老猫，快给我点儿氧气！

老猫：你说的这个题目虽说是口水题，但也是经典题目啊。这可是景物描写训练中考查高手的题目。越是口水题，写得越不口水，才是本事。

小咪：请赐教，光说不练假把式！

老猫：景物描写和人物描写有异曲同工之处，比如抓住特征。

小咪：我也知道要抓住特征，可是怎么抓？难不成我要写校园一角的那棵树上长了个大痦子？

老猫：真是欠揍的“杠精”小咪！不过，如果你要描写的景物，比如一棵树长了一个好像大痦子一样的树疤，当然可以写啦！而且，这棵树可能就因为你的这个描写，立刻就从树林中凸显出来，甚至整个树林都会因为有一棵长了一个“大痦子”的树变得特殊起来。这确实就是抓住特征。

小咪：啊，这也行？我胡說八道的呀。

老猫：我可是认真的。不过，我还真没看见过有人把树疤比喻成“大痦子”。你的比喻不美，但还挺形象。我想推荐你读一读下面的段落，这可比你的“大痦子树疤”好看多了。

要明白，大海同陆地相接的形状乃是千奇百异的。在许多地方，陆地朝大海伸出坑洼不平、寸草不长的岬屿，而大海却用流沙堆起一座座堤坝和沙丘来阻滞陆地的伸展。这一景象仿佛在表明它们双方都彼此憎恶，都把最难看的东西拿给对方看。不过，也有这样的情形，在伸向大海的时候，陆地猛然在自己面前筑起一堵峰峦起伏的墙，似乎大海是什么非常危险的东西，所以不得不防备。既然陆地这样戒心重重，大海也就毫不留情，急浪狂涛汹涌翻滚，不断地鞭打、噬咬和撞击陡岩峭壁，大有要把陆地一块块地侵蚀殆尽之势。

——[瑞典]拉格洛芙《尼尔斯骑鹅旅行记》

小咪：啧啧，高手啊！《尼尔斯骑鹅旅行记》里居然还有这样的描写，海陆相接的千奇百异，让拉格洛芙写成了大海与陆地的对抗！这么写，好像海陆相接这个景致一下子就活了。“双方都彼此憎恶，都把最难看的东西拿给对方看”，想想那些惊涛拍岸、怪石嶙峋的海边还真是这么回事，一点儿也不美，反而会给人很强大的冲击，就好像大海在生气地拍打礁石和陆地一样。

老猫：不错。你现在还看到了这段景物描写中的另外一个值得学习的地方——景物中的情感。景物本没有什么情感，是景物中的人或者说是描写景物的人的情感的投射，当你读了以后，由此产生了共鸣，这种被唤起的共鸣说明这段景物描写符合你的认知，得到你的认同，并深深地打动了你。

小咪：好像是这么回事……我想想，我的大痦子树……别看它有一个难看的好像痦子一样的树疤，可是就是这棵长着大痦子树疤的树，在夏天给校园的一角投去了一片阴凉，给我们的夏天送来一处凉爽。有时候我们在这棵树下踢毽子，毽子总会调皮地跳上树冠，我们就会攀着树上长的这颗“大痦子”拾级而上。这棵树和它的“大痦子”树疤是如此与众不同，竟然让人念念不忘……

老猫：哈哈。开窍得还挺快。那就好好写一写你《校园一角》里的大痦子树吧！

小咪：好嘞！