集群式：名师培养新路径

·主持人语·

在当下呼唤名师辈出的教育环境中，名师培养方式的实践性转型显得尤为必要与迫切。基于这种需求，“名师工作室”——一种以促进教师专业化成长为培养目标的团队组织应运而生。然而，在各地涌现出大批“名师工作室”的繁荣景象背后，更值得注意的是因“名师工作室”非官非民的尴尬处境而面临的现实问题，如组织松散、定位不明、运行不力等。

鉴于此，南京在市域层面率先探索成立名师培养集群式管理组织——“南京市名师工作站”，此举意在打破南京各区“名师工作室”散点分布、孤军作战的艰难局面，营造名师团队发展的集群环境，借助名师集群间的信息传递、学术交流、互动提升等研修方式，形成“师”“师”之间、“室”“室”之间、“群”“群”之间多元、和谐、共生的文化氛围，建构起互利共赢的教师专业发展生态圈，促使名师团队集约发展实现质的飞跃。

本期专题我们从名师集群式培养的四个点位切入：邀请“南京市名师工作站”联席部门行政管理者从顶层设计层面对名师集群式培养的背景、内涵、价值诉求、运行路径等进行解读;邀请区教师发展中心管理者从区域层面分析名师集群式培养的不同思路、独特路径;邀请“南京市名师工作室”主持人从集群中的小“群”视角呈现如何以“课题研究”和“项目推进”促进工作室团队教师的集群式发展;邀请专家从教育哲学高度理性分析名师集群式培养过程中值得关注与反思的点位，并指引名师团队发展的未来方向。

教师成长不能止步于優秀，而应从优秀走向卓越，这是一种突破和超越。我们期待，通过名师集群式培养的研究和实践，能够引发优秀教师心中不断追求卓越的内在力量，并与适宜的外在力量形成合力，从而实现名师团队更好、更高、更优质的发展。<＼＼Ysc04＼d＼姚＼2019＼2019教师发展＼2019教师发展7期＼KT1.TIF>