高中数学智慧课堂教学研究

张业雪

摘要：智慧课堂主张先学后教，以学定教促进学生的智慧发展，智慧课堂对学生的智力开发、思维能力的发展与提升十分注重。在高中数学教学中，由于数学知识的难度较大，对学生的思维能力、学习能力有较高的要求，也能够促进学生的智力开发与成长，因此，在数学教学中开展智慧课堂教育有着充分的可行性。本文将对高中数学中的指挥课堂教学进行探究，通过其影响作用与实施策略的思考为高中数学教学提供一定的参考价值。

关键词：高中教育;高中数学;智慧课堂

智慧课堂在教学中的应用体现了教学理念的转变与教学模式的进步，智慧课堂实际上就是通过先进的智慧教学模式的课堂教学。智慧课堂包含着建构主义理论、创造性学习理论、问题解决理论等内容，对学生的实际问题处理能力有一定要求。先进的智慧教学，不仅仅包括信息技术、多媒体技术等高科技教学，也包括教师先进的教学理念与教学方法，只有双方相互结合，才能够真正地在教学中实现智慧课堂，为学生创建更加舒适和谐的学习环境。

一、智慧课堂的在高中数学教学中的优势

（一）有利于激发学生对数学学习的兴趣与热爱

高中数学科目难度较大，在面临高考的高中生学习中，课堂学习往往很难激发他们的学习兴趣，学生更多是机械化的学习与记忆，对于学习效率的提高没有很大的帮助作用。智慧课堂以智慧教室为依托，教师在课堂上利用多种先进的教学技术，将课堂内容更加生动直观地展现给学生，并且通过生动的教学方法激发高中生的数学兴趣，增强他们的学习积极性与主动性。

（二）有利于为教师的教学提供便利

智慧课堂不仅仅是“人”的智慧，更是科技的智慧，技术的智慧，智慧课堂越来越与高新技术所联系，将许多科技量产投入课堂之中。教师比传统的教学方法更多了许多便利。例如电子白板的使用，教师不再忍受粉笔的灰尘，其中绘图、拖拽、放大等功能，也能够使教师在课堂上更加简便地为学生提炼重点，讲解知识，将数学原理清晰的呈现，也更方便了课堂内容的展现，为教师的教学带来了很多便利。

（三）有利于促进课堂教学多元化

智慧课堂注重学生对知识的构建与探索，主张学生先进行自主学习，教师再对其进行指导教学。教师在课堂上注重进行开放式教学，创新教学方法，以学生为中心，鼓勵学生自主学习与合作学习，这种智慧课堂模式能够促进教学方法与教学模式的多元化，逐渐在探索中寻找更符合学生学习与发展的特点，从而能够促进学生数学学习的进步与课堂效率的提升。

二、智慧课堂在高中数学教学中实施存在的问题

（一）对学生的能力水平要求较高

智慧课堂注重培养学生的学习能力与思维能力，而在课堂上学生进行的自主适应性学习与开放式合作学习等学习模式，都需要学生有较强的学习积极性与主动性，在学习中善于动脑思考，动手演算，在不断思考中获得知识。但是我国高中生往往在自主学习能力方面也存在一定的欠缺，而数学科目由于难度较大，学生在自主学习中也会遇到更多困难，这都不利于高中生顺利进行自主学习或合作学习，甚至会打击他们的学习自信心。因此，智慧课堂教学要想顺利进行，需要学生具有较高的学习能力。

（二）对教学硬件设施要求较高

智慧课堂需要教学与高科技电子教学设备进行紧密的结合，教师在课堂上的许多教学环节都对其有一定的配合，这样才能够完善智慧课堂。然而一些高中教师并没有非常良好的硬件设施，诸如电子白板、电子教学等硬件设施都较为缺少，教师进行智慧课堂只能够通过调换教室、资源统筹等方式才可以进行。因此，在一些高中内部，智慧课堂的开设缺少一定的外部条件。

三、智慧课堂在高中数学教学中的实施策略

（一）激发学生的课堂积极性，让学生融入课堂

智慧课堂需要学生在课堂上主动参与教学活动，通过教师提供的知识框架对其进行丰富与完善，自主探索更具有深层次内涵的数学知识。在智慧课堂上教师应该利用多方资源对学生的学习兴趣与学习积极性主动性进行开发，促使学生在课堂上能够对学习知识产生兴趣，主动对其进行探索与思考。教师可以利用信息技术、电子教学设备等将课堂上的内容进行生动化与形象化，由于高中数学中许多内容都具有较高的抽象性，教师将其进行形象化拟人化，通过多元化的教学方式引发学生的学习兴趣，对其中蕴含的数学知识产生更多的好奇心，从而在课堂上更加积极主动地参与课堂。

（二）培养学生的自主学习能力

高中生的学习能力与思维能力都发展到一定程度，具有较高的水平，教师可以在智慧课堂上培养学生的自主学习能力，这样既能够培养高中生的问题解决能力，也能够促进高中生学习效率的提升，为大学的学习奠定良好的基础。教师可以在智慧课堂下开设学生的自主适应性学习与学生之间的合作学习，通过设置问题导学或教学任务，让学生根据自身的能力或利用课堂上的信息技术资源等方式寻求帮助，从而自主探究得到想要的答案。智慧课堂更加注重对学生各方面能力的培养，自主学习课堂具备足够开放的教学态度与教学方式，给予学生充分的自由发挥空间，从而对学生的自主学习能力与思维联想能力的提升有着很大的帮助。

（三）利用智慧课堂培养学生的数学思维

高中数学是一门难度较大的学科，学生在学习的过程中需要掌握一定的数学思维与数学方法，这样才能够更加方便快捷地找到解决问题的办法。智慧课堂下，教师可以利用多元化的教学方法与先进的教学设备培养学生的数学思维能力，例如通过向学生展现思维导图，帮助他们理清解决数学问题的顺序与基本步骤，并利用电子画图设备带领学生一起进行思维导图的绘制。

四、结语

智慧课堂的形成是一个逐渐的过程，需要教师、学校与学生之间进行更多的配合，教师需要对自身的教学观念进行转化与革新，积极接受新的教学理念与现今的科学技术，将其灵活地运用到实际教学中，充分发挥各个环节优秀资源的作用，为学生创建良好的学习氛围，从而使智慧课堂逐渐达到更加高效的教学作用，体现我国教育的发展。

（责编  唐琳娜）

参考文献：

[1]刘廷民.利用希沃白板构建高中数学智慧课堂[J].名师在线，2018（21）.

[2]邓杰.构建高中数学智慧课堂的几种方法[J].数学教学通讯，2018（21）.