“五措并举”强化基层党员干部党性教育

李涛

党性教育对于强化党员干部不忘初心、加强修养、增强为共产主义事业奋斗终身的信念的重要性不言而喻，也是我们党长期的重要任务，尤其对于基层党员干部，党性教育更为重要。近年来，梅河口市委党校和市委组织部联合，在全面从严治党、严肃党内政治生活的大背景下，以增强全市基层党员干部理想信念为切入点，坚持“五措并举”，不断提高党性教育科学化水平。

理论建设和理论教育始终是党性教育的主阵地，运用马克思主义基本原理武装头脑是基层党员干部党性教育的主体课程。坚持引导基层党员干部努力学习和掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理和方法论，特别是把马克思主义中国化最新成果作为理论教育中心内容，从源头上帮助基层党员干部把握马克思主义真谛、优化思维方式，同时还把党性教育课教学与干部的多元化思维、个性化需求结合起来，着重解决党员干部的现实困惑与本领恐慌，提高了基层党员干部的战略思维能力、辩证思维能力和综合决策能力。

充分调研本地实际，形成科学系统的实施规划，活化载体，多方兼顾，层層推进基层党员干部党性教育深入开展。一是兼顾课程定位和基层需求。针对“两学一做”学习教育常态化制度化要求，分层面推进“3+X”学习模式，区分党委（党组）、基层党组织、党员领导干部和普通党员4个层面推进。二是兼顾载体设计和内容布局。在国家公祭日、宪法宣誓等全国性载体教育的引导下，开展“党在我心中·永远跟党走”系列宣讲、“红色之旅”主题实践等活动，通过载体和内容相结合，丰富党性教育模块，尤其注重开展用党的历史去阐释党性教育活动，并逐步打造成为梅河口市提升党性教育效果的基础途径和重要环节。充分挖掘抗联遗迹和英雄后人，以丰富的红色资源为依托，以实物、实景、实例、实事为载体，充分挖掘和开发红色资源，搭建党性教育大课堂，不断加强党员干部党性教育，提升党员队伍的整体素质。三是兼顾教学改革和师资建设。针对基层党员干部需求，开展“党性教育的学科关联性”研究活动，努力从理论专题课、案例分析课、体验式教学、党性分析等方面创新设计理论课程，使之更加系统、科学，针对性更强。同时，抓好具有梅河口本地特色的党性教育教材建设，包括理论研究成果方面的内容，也包括正面引导和反面警示的案例汇编，以便配合课堂教学和学员自学。对于体验式教学中涉及的故事和案例进行理论提升、学理概括，把体验、感知转化为理论思考、理性思维，让学员既有感动、激动和震撼，又有深层的理论反思和人生感悟，切实提高体验式教学的效果。完善党校教师和客座教授相补充的师资队伍，科学建立教学质量评估指标体系和评估办法，通过调研座谈等方式，引导其参与全年培训计划的班次设置、学制、教学计划、教学组织实施等全过程。

改变过去重能力教育、轻党性锤炼的状况，把课堂教学与现场教学有机结合，增强视觉冲击力。一是强化“项目化党建思维”，创新开展党性教育。按照特色化和实践化要求，立足自身业务特色，广泛开展“精品党建创建工程”。市委书记带头开展的“百名书记讲党课”工程、“党群连心大走访”工程、项目建设“三抓三早”工程、农村环境“百日攻坚”工程等，形成了以党建引领功能发挥来验收党性教育成果的氛围。二是立足“互联网+党建”模式，活化教育教学资源，激活基层组织服务功能。通过“2+3”党建载体项目，实现资源共享、人才共用。打造2个平台：党建联盟平台，实现基层组织阵地的资源线上共享；素质提升交流微信群平台，全市乡科级领导干部实现信息零距离推送，互动交流常态化。推行3项载体：爱心帮扶载体，搭建线上线下相结合的救助平台，为党员志愿者奉献爱心提供支撑；人才供需载体，以精准识才为重点，为社会发布人才需求；产品推介载体，围绕基层支部服务下的农村特产、企业优品等社会产品，向全社会发送信息，助力乡村振兴和脱贫攻坚。三是抓实学做结合，强化中心工作特色化。通过“党员示范岗”“党员奉献日”“党员服务月”等党性教育活动载体，全面深入开展“四进四心四促”和“亮身份、创一流、做表率”等主题实践活动，引导基层党员干部在项目建设、乡村振兴和脱贫攻坚等工作中主动作为、引领示范。

“经常性”党性教育是党校集中轮训调训基层党员干部的有益补充，通过“集体学习”“个人自学”“岗位实战”“基层调查”“谈心谈话”，以及“三会一课”制度落实等系统灵活的方式，拓展基层党员干部党性教育的有效渠道。坚持教育形式创新，通过聘请高端专家“讲学”、赴域外省市“求学”、内部岗位“考学”和依托网络“自学”等方式推动党性教育常态化。基层党员干部通过参加专家“大讲堂”集中培训，分批次赴浙江杭州、江西井冈山干部学院参加驻校学习，接受随机抽选参加年度网络答题考试，利用碎片时间开展网络学苑自学等方式，实现综合能力的普遍提升。把“新时代e支部”阵地作为党性教育的新窗口，全体党员进入“e支部”，通过“e支部”开展支部生活，并将“e支部”同新时代传习所相整合，全面开展党员积分制管理和基层支部创“星”工作。

完善联动教育机制，重点完善党校与纪检监察、组织人事部门的协作机制，党校与红色教育现场教学点的协作机制，党校与学员所在单位的协作机制，党校内部教学与管理、服务部门的协作机制，形成运用红色资源促进党性教育的合力；完善激励约束机制。建立健全组织监督、内部监督、群众监督、舆论监督制度，改进督查办法，重点对社区化农村党建覆盖下基层党员干部实行积分管理，分季度对村党支部实行星级评选，落实村干部季度谈心谈话制度。城区高标准完成“幸福社区”建设，常态化开展“12157微服务直通车”和在职党员进社区学教互动服务。组织部、纪委监委和党校等相关部门组建“评议小组”，通过个人“述”、评议小组“评”、考核小组“考”，综合评定党员干部党性锻炼成绩，记入干部个人档案，作为评先选优、提拔使用的重要依据。

（作者：中共梅河口市委党校常务副校长）