在四月

韩宗英

导言

我们又迎来了四月，最美人间四月天！四月的风柔，四月的雨细，四月的柳鹅黄，四月的草嫩绿，四月的花暖，四月的燕子呢喃……四月是诗，是希望，让我们一起游走四月，抒写四月吧。

经典透视

我最喜欢四月的阳光，四月的阳光不愠不火，透明温润，有琉璃的质感。

四月的阳光，使每一朵花都如水晶雕成，在风里唱着希望之歌，歌声七色如彩虹。

四月的阳光，使每一株草都如翡翠繁生，在土地上写着明日之诗，诗章湛蓝一如海洋。

在四月的阳光中，我们把冬寒的灰衣褪去，肤触着遥远天际传来的温热，使我想起童年时代，赤身奔跑过四月的田野。阳光就像母亲温暖的怀抱，我们跳进还留着去年冬寒的溪里戏水。最后，我们带着全身琉璃的水珠躺在大石上，水一丝丝化入空气，我们就在水边睡着了。

在四月的阳光中，草原树林溪流石头都是净土，至少对无忧的孩子是这样的。所以，我们应该胸怀一如赤子。（林清玄《四月》节选）

解读与动员

●“跟名家学写作”群解读

白国栋：选文写得很美，可以一句一句地揣摩体会。前四节有诗的节奏，遣词造句既整齐又生动，比如“使每一朵花都如水晶雕成”“使每一株草都如翡翠繁生”，既用了一样的句式又用了比喻，这些笔法我们可以学习。

黄兰淇：第四节记叙和描写结合，写得既细腻又生动，在“四月的田野”里奔跑在“留着去年冬寒的溪里戏水”，也勾起了我这样的记忆。

胡奎来：最后一段在上文写景、记叙的基础上生发议论，所以不空洞。

●动员令TO学生

同学们可以放开内容的约束，写写四月的花，四月的草，四月的风，四月的雨……调动起自己的感受和记忆。上升到一个高度去议论是个难点，不让论点落空，就要抓住所写事物的特点，如原文抓住了雨“净”的特点，写人应该有赤子的胸怀，进入清净之地。

小试牛刀

四月的花

我最喜欢四月的花，四月的花争相开放，甜美动人，有蓬勃的小姑娘的气质。

四月的花，使风里夹杂着迷人的清香，在街巷里流淌，在人的鼻翼间颤动，如调皮的小甲壳虫。四月的花，使蜜蜂成阵，它们嗡嗡地忙着，累了就卧在花上，如花的孩子。

在四月的花海中，老人、孩子、鸟儿、昆虫都出来了，拍着照，你追我赶，或是闭了眼睛静静地享受花的甜蜜。弥漫的花香，像醉人的酒，我们一路走着，唱着，不醉不归。

在四月的花海中徜徉，我们忘记了所有的煩恼，体悟生命的美好，至少对于爱惜春光的人来说是这样的。所以，不论经历了怎样的沉寂，我们都应该有等待花开的心境。

——（111300）辽宁省灯塔市佟二堡二中七（2）班黄诗淇

点评

花的芬芳，花的律动，花的心境，很美！文字气息甜美，虽是仿写，却有自我的体悟。

四月的雨

我喜欢四月的雨，四月的雨不疾不徐，柔软细腻，有花香的动感。四月的第一场雨，激励着小草偷偷地探出头，在大地上呼唤春的到来，这声音叫醒了冬眠的青蛙。四月的第一场雨后，孩子们褪下冬天里笨重的棉衣，换上轻捷的春服，在四月的风景中欢歌笑语，踩泥坑，看柳芽儿，找不怕冷的迎春花，寒冷似乎被四月的雨全部冲刷掉了。四月的雨也告诉农民要播种了，也时刻警示着学生们要珍惜春光。

在四月的春雨中，一切都是希望，而希望不仅是雨后植物的生长，也是心底的追求。

——（111300）辽宁省灯塔市佟二堡二中八（2）班胡奎来

点评

语言清新质朴，节奏有致，写景生动，记叙朴实，议论有感而发。

四月的风

我最喜欢四月的风，四月的风疏狂大气，无拘无束，有初生牛犊的情怀。

四月的风，使花儿随风飘荡，在林里间转着，唱着清脆的歌，如阳光穿透树林。四月的风，夹杂着燕子的呢喃声，伴随着林间雀儿的喜悦，如同音乐的海洋。

在四月的风中，我们把冬季的厚衣服褪去，与风亲密地接触着，迎着风的怀抱，跑着跳着。放眼望去，仍然有片片快化了的积雪映着春天的绿，不知不觉中我们沐着风，似乎醉着。

在四月的风中，人们迸发了直挂云帆的热情，至少对于喜欢追风的孩子是这样的。孩子们积极地向远向高，向着美好的未来。

——（111300）辽宁省灯塔市佟二堡二中八（2）班白国栋

点评

读来令人神驰意畅，豁然褪去冬的沉疴，似乎也成了一个追风的少年。