发现特点，写活动物

刘娟

每一种动物都有不同于其他动物的独特之处，我们无论是读动物类的文章还是写动物的习作，都要用心去发现动物的特点。

动物从外形上看，千姿百态，各有各的特征。如《恐龙》一文中：“三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。”和其他恐龙比较，三角龙最大的不同在于它有三只大角，数量特别，位置特别，长度特别，“三角龙”因此而得名。写动物的外形，就要像《恐龙》的作者一样，选择动物的与众不同之处来写，写出动物特征。

听，动物发出的声音很有意思哦！如《海底世界》一文中：“如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼噜……”海底动物发出的声音我们没有亲耳听过，但是蜜蜂的“嗡嗡”声、小鸟的“啾啾”声、小狗的“汪汪”声和人的“打呼噜”声，我们非常熟悉。作者借助熟悉的拟声词来介绍海底动物的声音，这种方法十分巧妙。

写动物的活动，关键是选用合适的动词，让动物在我们的笔下动起来。如《珍珠鸟》一文中：“它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。”作者通过“挨近”“蹦”“俯下头”“偏过脸”“瞧瞧”等一连串动词，具体地写出了小珍珠鸟逐步试探自己、信任自己的过程。

各种动物的生活习性不同，比如牛羊吃草，虎狼食肉，这是食性的不同；老鼠掘洞而居，喜鹊筑巢而栖，这是居住的不同。我们只要抓住了动物的独特习性，就不难写出其个性来。如《九寨沟》一文中：“也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。”大熊猫喜欢吃竹子，“憨态可掬”和“若无其事”写出了大熊猫的吃相，它的萌态让人忍俊不禁。

动物和人一样，也有喜、怒、哀、乐等情绪变化。如《天鹅的故事》一文中：“它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：‘克哩——克哩——克哩！’”天鹅群昂首挺胸的姿态，一阵一阵的欢呼，都是对它们成功破冰后愉快心情的表现。

大家已经了解到要从哪些方面去研究动物的特点，那么，怎样才能把动物的特点写得活灵活现呢？

俗话说：“口说无凭，事例证明。”动物的特点，如果只用一个或几个词语来概括，是无法给人留下深刻印象的。有个同学写波斯猫听觉非常灵敏，就是用具体事例来说明的。请看：“有一次，波斯猫睡熟了，一副温文尔雅的样子。我悄声对旁边的同学说：‘你看，它睡着了！’谁知波斯猫‘嗖’地跳起来，弓着身子，怒目圆睁，好像随时准备冲锋陷阵似的。它这突如其来的动作，把我们都吓了一跳。”在这具体的事例中，“‘嗖’地跳起来”是从正面描写，“把我们都吓了一跳”是从侧面烘托，有力地表现了这只波斯猫听觉灵敏、反应超快。

观察动物时，要先看动物是由哪几部分组成的，然后挑选它身体各部分中最有特点的方面，思考可以从哪几个方面分解开来并进行具体描写。请欣赏一位同学写大母鸡的文字：“大母鸡打盹可有趣呢！它先用爪子‘唰唰’地在地上扒出个凹坑儿，然后把身子蹲下，开合几下嘴喙，眯几下眼睛，把头插进翅膀底下，一动也不动了，远远看去，就像死了一样。你走过去，它也不怕，还是打自己的盹。”小作者把大母鸡“打盹”分解成“爪”“身”“嘴”“眼”“头”的动作及姿态，画面感强，让我们如同亲眼所见。可见，“分解法”多么重要！

不同的动物，其特点也有所不同，即使是同一种动物，相互之间也一定存在差异。有位同学写他家养的三十多只鸽子，这些鸽子名字不同，颜色不同，性格也各不相同。比如，“黑点子”是一只身上长满黑点的鸽子，请看写“黑点子”的一段文字：“瞧，它昂着头，挺着胸，踱着方步，慢慢悠悠地走到食槽前，别的鸽子都躲开了。它挑挑拣拣地吃起来，吃的都是颗粒饱满的谷子。吃饱以后，又照样昂着头、挺着胸走到太阳下晒太阳。这时候，其他鸽子才敢过来吃剩下的食物。”“黑点子”的昂首挺胸和别的鸽子的“躲”，“黑点子”的先吃和别的鸽子的后吃，形成两组对比，把“黑点子”的霸道性格写得淋漓尽致。

观察动物，除了通过视觉、听觉、触觉等渠道，还可以展开想象。有位同学这样写公园里的金鱼：“那一个个大而薄的尾巴，形状异常好看。当它们的尾巴张开时，像一朵朵开放的、美丽婀娜的鲜花，又像一只只五颜六色的彩蝶呼扇着大翅膀落在鱼身后面。垂落下来的时候，就好似仙女身上的披纱，在微风的吹拂下轻轻飘动。它们一游动，身体和大尾巴就来回地摆动，好像微波似的一起一伏，线条清晰、美丽。”小作者由金鱼尾巴“张开”“垂落下来”“游动”时的形状展开丰富的想象，语言趣味盎然，流露出对金鱼的喜爱之情。

只要仔细观察、发现特点、巧用方法，我们笔下的动物也能个性鲜明，活灵活现！