问道京师杏坛 感悟木铎金声

王向明

2019年源月下旬和5月中旬，沁县中小学校长教师综合能力提升研修班分两批在北师大昌平校区顺利举行。在培训中，我们聚精会神地听讲、如饥似渴地学习，享受了一道回味无穷的教育大餐，领略了各位专家博大精深的教育思想。参训人员带着问题学习、对比实践思考，许多理论中的困惑在学习中找到了答案，许多工作中的难题在学习中得到了破解。我们深深地感受到了北师大“学为人师，行为世范”的深刻含义，感悟到“木铎金声”弘文重教的教育使命。

阳春布德泽，万物生光辉。2018年，党中央、国务院在《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中要求通过加大培训力度，提升校长办学治校能力，建设一支高素质的专业化的教师队伍。在今年的“改革创新、奋发有为”大讨论中，大家一致认识到我们教育管理人员思想理念不新、业务水平不高、敬业精神不强的问题已经成为制约沁县教育的主要因素。要改变这个现状，教育系统必须刀刃向内，内部发热，来一场学习的革命、思想的革命、工作的革命，来一次理念的大提升、本领的大提升、作风的大提升，把业务能力的短板补齐，提升创新力和事业心，对标一流勇争先，奋发有为做表率。在北师大学习期间，我们面对面聆听专家们深入浅出的讲解，接触到最前沿的教学理论和思想，真有久旱逢甘霖的感觉，是一场恰逢其时的“及时雨”。我们听课、读书、思考，追寻教育的方向；我们互动、研讨、碰撞，萌发智慧的力量。大家丰富了理论、开阔了视野、增强了认识、提升了素养。不得不说，培训是给予教师最高的奖赏、最大的福利，大家收获到跨越式的提升和进步。

不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。这次北京的学习，我们的感觉就是两个字———专业。学校因何改变？说起来是课程、文化、理想，但最关键的是“人”，这个“人”就是校长。校长不抓课程，不抓文化，没有目标和理想，学校谈何改变？所以，校长必须“专业”。校长的专业化发展是师生成长的期待。校长的眼界、校长的襟怀、校长的思想，决定了一所学校能否健康发展。校长对价值观、课程和教学的引领，应该成为学校发展的助推器，成为教师发展路上的灯塔。作为校长，在自己专业成长的同时，也要铺设一条教师专业成长的阳光大道，让教師在课堂中成长、在教研中成长、在团队中成长。我们所说的教师专业发展，就是每一位教师都要做好自己的生涯规划，在每一个阶段都能达到自己应有的高度。吴琼老师讲，一个教师从参加工作开始所经历的发展阶段应包括准备期、适应期、胜任期、提升期、创新期，每个阶段都需在3年内完成。每位教师应该根据自己的教龄对标发展。实现专业化发展，只有一条路径，就是要加强学习。只有努力适应现代教育发展的需要，不断提高业务技能和教书育人的水平，才能在教授学生知识上当好领路人。教师必须通过专业发展，提升自己的品位，做一名学生欢迎、校长放心、家长满意的好教师。当自己回首过去的时候，要有保尔·柯察金的感悟———不因碌碌无为而悔恨。教师们成长的路上，应是桃李成林、绿树成荫，这也是我们教师的价值所在！

粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。古人云，“读万卷书，行万里路”。当今世界“行万里路”容易，“读万卷书”太难，这就需要我们静下心来好好读书，尤其是我们做教育的。教育工作者是知识分子，是知识分子中的知识分子。明末清初学者程允升有诗云：“多才之士才储八斗，博学之儒学富五车。”为人师表的教师，学识必须扎实丰富、与时俱进。孔子在《礼记》中也曾说：“学然后知不足，知不足然后能自省也。”校长作为“师者之师”，首先要长于学习、学有专长。教师作为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，更应该带头学习，通过学习不断使自己具备扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法。作为教育工作者，必须坚守一种善于学习的习惯，并懂得学习贵在用心、贵在得法、贵在创新。以前人们常讲，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，现在我认为这个说法已经有些过时了。新课程改革对教师素质提出了全新的要求，呼唤综合型的教师。“一桶水”已远远不能满足实施新课程的需要，现代教师必须天天学习，不断加水，要有一缸水、一池水，应拥有一条奔涌不息的河流。这是学生的渴望，也是社会的期盼和时代的期盼。只有读书，才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，才能生成新的信息，与师生进行心灵的沟通与传递；只有读书，才会理智而不轻信，沉稳而不浮躁，尊重而不谄媚，骄傲而不狂妄。学习的广度决定我们生活的内涵，学习的深度决定我们思想的高度。我们绝不能用昨天的知识教今天的学生去适应明天的社会。昨天的旧船票登不上新时代的航船，涛声依旧迟早要被淘汰。身为教师，始终要把学习放在第一位，把终身学习当成一种习惯；要在学习中努力掌握新的教学方法、新的教育理念，不断地实践和反思，提升自己的教学理念。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。培训只是一种手段、一个开端。教育是日新月异、不断发展的事业。今后要把在培训中学到的知识、理念和方法，应用到工作中去，化心动、激动为行动，变学习、思考为实践，努力为提升沁县教育水平尽心尽力。理论的价值在于指导实践，学习的目的在于应用，行动是学习的最高纲领、是最大的智慧。运用、实践、探索、创新，这就叫知行合一。行才能深化学，行才是最好的学。要把学习与统一思想、提高认识结合起来，把学习与总结经验、推动工作结合起来，把学习与思考问题、提高能力结合起来；紧密联系当前工作和自身实际，将教授的知识理论融会贯通，把专家的教学方法兼容并蓄，把掌握的理论、铸成的素养、学到的能力带回学校办学实践中，在未来的学校管理中从实际出发，用科学发展观指导实践、灵活运用、与时俱进，实现学校的科学发展，真正做到服务教学，达到学以致用、用有所成。大家在交流中纷纷表示，要以此次研修为引擎，开启终身学习的精神之旅，把心用在教育和管理上，把脚踏在自己的工作岗位上，把眼睛盯在持续发展的规律上，把功夫花在自身素质的提高上。在今后的工作中，努力做行者，躬身实践；做学者，厚积薄发；做智者，敢于并善于迎接教育实践的挑战，科学而智慧地解决管理中的热点和难点问题，获得学校和自身的共同发展，演绎绚烂的教育人生，从而促进我县教育事业迈上新的台阶，创造新的辉煌！

（作者系沁县教科局局长）