品读

儿童青少年心理发展的年龄特征是编写中小学教材的出发点。

——2019年4月12～14日，以“70年來我国中小学教材建设之路”为主题的“首届中小学教材论坛”在北京举行。针对中小学教材编写的心理化设计，北京师范大学教授林崇德从三方面提出了建议。他指出，儿童青少年心理发展的年龄特征是编写中小学教材的出发点;中小学生认知规律与教材内容的呈现方案必须相匹配;思维能力发展是中小学教材编写心理化设计的首要课题。