巧妙化用，织成绚丽

周远喜

浏览中考作文题的导语，犹如踏入春花烂漫的小径，举目四望，满园姹紫嫣红，蜂飞蝶舞，满眼芳菲。作为考生，面对文采斐然的导语，胆大者，贸然采撷——直接抄录，分数大败；胆小者，面对着流光溢彩的世界，只能欣赏，不敢采撷，很是郁闷。其实，只要你将材料灵活巧妙地化用，材料也可织成绚丽。

巧妙转化“题记”，画龙点睛

不少作文题前的导语或提示语，不仅字字珠玑，文采斐然，而且委婉含蓄，富有哲理。巧妙地采撷其中最精彩的句子作为题记，有提纲挈领、画龙点睛、亮丽全篇之功效。2018年江苏盐城中考作文以“走过，才明白”为题，一考生聪明截取导语的一部分作为题记，让阅卷者会心一笑。不妨来看看他是如何巧妙化用导语的：

人生就是一场旅行，走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向。

——题记

你看，考生聪明地截取导语中最精彩的部分，巧妙亮明旗帜。无独有偶，以“坚守”或“放弃”为题，一考生以“我坚守内心的充实”为题，巧妙截取导语中最精彩的部分作为题记，诗意斐然的题记像大雪中猎猎作响的红旗，亮人眼目！不信请看：

坚守内心的宁静，精神世界就会变得充盈而富足；坚守思想的清纯，心灵的天空必将变得清明而澄澈。

——题记

该生用一双慧眼截取材料中最具哲思美的句子作“题记”，巧亮旗帜，自然容易吸住阅卷者的眼球，顺着思路写下去，相信一定会出彩。

巧妙化用材料，美化首尾

对中考作文诗意的导语，直接全段抄写是最喧嚣、最愚蠢的做法，这等于向阅卷老师“宣战”——我就抄写，你能把我怎么样？我们反对将精彩诗意的导语直接霸道占有，但是我们默许甚至提倡考生模仿或合理化用诗意导语。须知：模仿是走向精彩的必由之路，即使是有些名家名篇，也有模仿的痕迹。满分作文《夕阳之美》开头模仿材料的导语：

怎能忘春的艳艳芳华，怎能忘夏的脉脉浪花，怎能忘秋的累累硕果，怎能忘冬的皑皑白雪，怎能忘夕阳下的那个美丽故事。每当仰望那一轮夕阳，记忆的闸门从心中涌起。

好不容易盼来了假日，没有铺天盖地的作业，也没有老师督促学习的声音，闲得发慌，所以决定去看夕阳。

其实，只要你留心满分作文开头，一些高明的考生要么模仿考场上的作文导语，要么模仿自己曾经写过的作文导语。而选题作文的出现，更是给模仿导语提供了一方天地。一句话，紧扣主题，紧扣话题，为我所需，灵活化用或模仿，就能写出精彩。不信，请看：

有人说，民族精神如一缕春风，像寒冷时母亲给儿女送来的温暖；有人说，民族精神是一泓清泉，像酷热时母亲为儿女扇出的凉风。

绵绵的春雨是大地播种的希望；抽动的花蕊是花朵萌生的希望；展翅翱翔是雄鹰驾驭长空的希望。一个人，只要心中充满希望，就能怀着希望在人生的道路上一直前进，永不放弃。

其实，有些美妙导语，放在开头，是抄袭，而把这些蕴含哲理满含诗意的导语放在文章结尾，作为叙事、描写后的抒情议论句子，深化主题，升华情感，画龙点睛，是绝对可行的。一考生以“我成长中的感激”为题，在叙述完自己的坎坷经历以后，截取导语中的精彩句子抒情议论，卒章显志，画龙点睛。请看：

感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧……正是学会了感激，我才渐渐成长。

巧妙变换视觉，巧妙联想

可以说，任何作文导语，都希望以诗意而明晰的语言启发思维，拓宽思路，给考生更多启迪。但任何提示语都无法穷尽话题的内涵，依然给考生留下无穷大的拓展空间。聪明的考生，总是会变换视角，或从反面，或从侧面，或拓展话题的比喻义或引申义，巧妙联想，力求选材新颖。如“最美的风景”话题作文有这样的导语：

物换星移，冬去春来，这是大自然的风景；霓虹闪烁，大厦摩天，这是都市的风景；亮丽青春，琅琅书声，这是校园的风景。诗人卞之琳《断章》中“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你；明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”的情境，有人认为堪称最美的风景。但也有人说最美的风景总是不能到达的地方；还有人说，在善于发现的眼里，到处都有风景。

导语中的“在善于发现的眼里，到处都有风景”给我们有益的启迪，发挥想象与联想，就会“剪辑”出一帧帧最美的人文风景：落日余晖中老两口儿相互搀扶、蹒跚前行的身影；冒着霏霏细雨辛勤劳作的父亲美丽的背影；冬夜里守着一盏孤灯陪儿女学习的母亲的面容；夏日里顶着骄阳检修路灯的电力工人劳动的身姿；病房里病人互相关爱、相互鼓励的情景；领奖台上充盈着温馨气息的微笑、眼神……一旦将这些精彩的画面摄入眼帘，倾注笔端，这种种风景不就有了特别的韵味吗？

巧妙提炼材料，为我所用

写议论文时，最大的苦恼莫过于没有论据。其实，不少作文题中的导语特别是材料作文中的语言材料就是最确凿的、极典型的论据材料，聪明的考生总会为我所用，然后以此展开联想，联想起相关的名言事例，再列举出反面论据，正反对比论证，使论述全面而有力。如2018年甘肃省中考作文出示这样的三则名言：

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

——荀子

勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

——陶渊明

苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。

——胡居仁

要求考生依据材料立意，自拟题目作文。假如写议论文，考生既可以从中提炼出主旨或话题，又可以将这三则名言中的一则或两则作为道理论据加于论述。无独有偶，2018年河南中考作文题2要求以“工于论人者，察己常疏”“君子以细行修身，不以细行取人”两句修身养性的古文名句为材料作文。考生如果写议论文，也可以如法炮制。重庆A卷（2）三则有关反省的经典言论，一则是《论语·里仁》：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”二则是《论语·学而》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”第三则：“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”考生写议论文，这三则名言也是极经典的道理论据，灵活运用，既可以增强议论文的说服力，又可以增加议论文语言的文采和文章底蕴，这些都是得分的利器。

考生还可灵活化用材料。一考生提炼出“责任可以提升人的境界”作为论点，但苦于没有正面论据，就巧妙化用材料中“美国的意大利移民弗兰克在银行破产后，历经三十九年艰苦生活偿还债务”作为论据，然后联系实际，从反面加以论证，并引用系列名言再次强化论点，正反对比论证，增强了文章的说服力和权威性。

写议论文，也可以将材料加以浓缩，巧妙引出论点，然后联系实际从正面、反面展开论述，正反论证，论述严密，论证就有力。

巧用材料之“魂”，编写故事

“意”犹“帅”，“意”是文章的主旨和灵魂。将材料进行提炼，得到主旨，就是材料的灵魂。遇到材料是故事时，聪明的考生可先提炼出文章的“意”，然后借这个“意”去编撰故事，编撰寓言，同样可以写出精彩美文。在以“人生的美妙境界”为话题作文时，考生把握材料中“从另外一个角度去看待大雾”一语，以“让困难转180°”为题，编成一个“我迎着大雾航行”的寓言故事。故事中当“我”遭遇浓雾和巨浪时，海鸥、海燕激励了我的斗志，充满诗意与哲理，让评卷老师眼前一亮，拍案叫绝。我们不妨再来看看这则材料：

英国心理学家爱德华有一个著名的“雾海航行”的例子。他说，如果海上出现大雾，那会有两种情况出现：一是乘客和水手慌张，担心安全；二是忘却了自身的危险，转而去欣赏海上大雾的朦胧景色，那远离尘世的沉寂給人以恬静的超然感觉。

爱德华认为第一种情况是因为人们把海雾和自身安危联系在一起，没有距离，所以无法体会美感；第二种情况是因为人们抛开了一切，从另外一个角度去看待大雾，这时，人们与海雾之间产生了距离，他称之为“心理距离”。

其实，故事新编，寓言编写，巧借“旧瓶”装“新酒”，只要你善于编撰故事，就能编出精彩。