以美育美美美相传 美在自然美美与共

常二平 毛永涛

晋中市榆次区职业技术学校是顺应全区教育总体布局，于2014年6月依托榆次三中，由晋中市人民政府审批转型成立的一所新型职业高中。学校现有南、北两个校区，总占地42亩，全日制在校生2742人，教职员工177人。开设有航空服务、计算机应用、机电设备安装与维修、平面设计、美术绘画、播音主持、学前教育、音乐等专业。

近年来，榆次区职业技术学校以“立德树人”作为教育根本任务，以“师生为本，发展为先，知识技能并重，理论实践双修”的办学理念为引领，始终坚持“师生共进，振兴职教，德技兼修，培育匠心”的办学目标，以培养“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”为主线，以完善“两大美育保障”、主抓“三大美育阵地”、构建“七大美育体系”为重点，确保学校美育工作顺利、有序、高效、特色化开展。

硬件配套，完善基础设施。近年来，学校不断加大美育、艺术和文化建设等各方面的投入力度，不断改善学校基础办学条件，为学校美育、艺术教育的顺利开展提供了强有力保障。目前，我校建有专门的形体训练室、电子钢琴室、数字影音与平面设计室、3D打印室、单片机室，配套有器乐、声乐、美术、书法、手工制作等社团活动室。器乐类器材总投资约38万元，3D打印和单片机投资约25万元，校园文化建设年均投入8万元，并且我校将利用山西省中等职业学校发展改革示范校建设契机，投资50万元对校园文化进行全面升级。

软件发力，提升育人成效。一直以来，学校有一名校级领导主抓学校美育艺术教育，并成立了由校长、分管部门和艺术教师等组成的美育领导小组，还健全了美育管理体系和规章制度。全体美育、艺术教师还成立有教研组，集体备课、集体教研，共同研讨学情，共同改进教育教学方法。与此同时，学校不断补充美育和艺术教师，不断壮大教师队伍，为美育教育和艺术教育的有效开展提供了强有力的人才支撑。

课程为基，挖掘美育之源泉。课堂是教育的主阵地，是提高学生审美能力与人文素养的主渠道。学校坚持以课堂为基础，不断深化美育教学改革，加强日常教育教学的深入研究。学校始终按照国家要求开齐开足美育艺术课程，其他各学科也坚持在日常教学中渗透美育教育，将美育贯穿教育始终。

一是打造特色美育基础课堂。艺术课堂是学科美育的主阵地。在开齐开全艺术类课程的基础上，学校深入挖掘艺术课的美育功能。特别是美术课，打破教材約束，开设“鉴赏与实践结合”的教学模块。国画、彩陶、剪纸、雕塑、篆刻、漫画、扎染、刺绣等美术教学模块与学生“亲密接触”，激发了学生的艺术热情。二是开发特色美育专业课程。转型改革以来，针对我校职业教育的特点，学校为不同专业的学生设置了不同类别的专业美育课程，如航空礼仪、瑜伽、口才、学前舞蹈等，不仅拓展了学生的专业技能，而且浸润了学生心灵。三是研发特色美育校本课程。学校注重美育的各学科渗透，积极开展学科美育课堂实验。如语文组特别开发了《经典神韵》《美文风韵》《先贤余韵》《典籍留韵》四本校本读写范本硬笔书法教材，在传承传统文化的同时，更提高了师生审美情趣和美育实践能力。

社团为轴，搭建美育之舞台。自转型发展以来，我校先后成立了吉他、管乐、街舞、武术、跆拳道、3D打印、CAD、PS、Flash动画、无人机、机器人、手工、书法、板画、单片机等学生社团30余个，为不同兴趣爱好、专业特长的学生提供了更多美育空间，满足了不同学生个性化发展需要，丰富了课外学习内容，锻炼了专业技能。社团活动成果丰硕，成为学校对外展示的靓丽窗口，成为技能型人才培养的第二途径，成为学生欣赏美、展示美、创造美的阵地。

活动为魂，尽赏美育之花开。针对职业教育特点和学生自身发展特点，学校高度重视“活动育人”，扎实推进“体艺2+1”活动，有计划地开展系列主题活动，使学生在丰富学习内容的同时，也增长了才干、锻炼了技能，实现了全面发展。

学校德育处和校团委将德育教育和活动序列化，每月一个主题。如4月是“三观教育”与清明祭英烈活动；5月是纪念五四活动和职业教育活动周；6月感恩教育、理想信念教育和成人礼；9月运动会、国防教育和安全法制教育；12月是迎新书画展览和校园文化艺术节等。

语言美，声音拨动灵魂。语言的魅力，在于用声音来拨动内心、触动心灵。美育工作的开展离不开语言美的熏陶和感染，我校鼓励具有良好的美育教育背景以及艺术专长的教职工在业余时间举办社团活动，引导并且鼓励教师在第二课堂中开设美育讲座、美育选修课等，组织学生积极地参与各种美育活动，为培育学生美育素养提供更多机会，营造美的语言环境，浸润学生的心灵。

在教研室主任张典钰老师的带领下，全校师生积极参与晨读前的“朗读者”活动，校园里每天能听到琅琅书声。普通话和播音主持社团活动在刘秀蕊老师的指导下，标准流利的发音让社团学生在学校的每次重大活动中大放异彩。音乐是有节奏的语言，是情感沟通的语言，这样一种形式有时候比语言更能扣动人的心弦。合唱、管乐、电钢琴等社团活动在我校也如火如荼地开展着。每年五四青年节的演讲比赛，不仅提高了学生的语言表达能力，更是一次深刻的爱国主义教育。

形象美，视觉触动灵感。美育的显著特征是诉诸于形象的感染，通过情感愉悦达到理性认识的目的。我们要遵照习总书记指示，要以大美之艺绘传世之作，努力把学院办成培养社会主义建设者和接班人的摇篮。

手工社团的学生在老师的引领下，在动手的过程中感受传统手工艺独特的美，感受中国传统文化的魅力，弘扬中国传统文化，从而进一步引起学生对中国传统手工艺文化的兴趣，加深对手工艺文化的认知，自觉成为中国优秀传统文化的践行者和传播者；计算机专业的学生设计的作品更是让人耳目一新，这不仅需要有精湛的专业水平，更需要有一颗慧心和发现美的眼睛；航空学子也是学校一道靓丽的风景线，化妆、礼仪等课程的设置不仅塑造了学生良好的形体，更提升了学生的职业素养，一举一动尽显航空学子的特色风采。

工艺美，匠心追求极致。匠心做职教，美育润心田。在职业教育中注入美育的熏陶，不仅会影响职业创造力的培养并增加职业兴趣，而且也会影响从业人员的职业道德。我校机电部的钳工、车工、焊接和数控作品每件都独具匠心、精益求精；信息部3D打印作品及工业产品设计图纸与时俱进、频创新意。每一件工艺作品，都凝聚着师生的良苦用心和辛勤汗水，充分展示了学生的创造力和实践能力，培养了学生的审美情趣，使学生在创作的过程中增强了职业素养和专业信心。

礼仪美，举止彰显素养。我校作为山西省首家开设航空服务专业的中职学校，近年来一直致力于不断探索和更新航空服务专业特色课程，逐步形成了以形体、礼仪、化妆、口才、体能等课程为基础，以茶艺、值机、瑜伽、客舱等为延伸的专业课程体系。在为学生的专业学习提供充足软硬件设施的同时，更为学生营造了真实的航空工作环境，让学生获得具体可感的学习氛围，并举行阶段航空礼仪测评，深化教学成果。航空服务特色专业课程的设置与美育教育的内涵不谋而合，为学生打开礼仪之门提供了好几扇窗户，在彰显专业素养的同时，也成为学生的一项基本技能和行为习惯，将学生的道德水准形象化、具体化。

运动美，汗水塑造身心。体育运动给人展现的是一个绚丽多姿的艺术世界，能使人得到精神上的愉悦和美的享受。运动中呈现出的是一幅幅流动的画面，是阳刚之美，是健硕之美，是力量之美。

我校有组织地开展丰富多彩的课外体育活动，如早操、课间操活动及有针对性的体育训练、街舞和散打社团活动，符合青少年学生活泼、求异心理，受到了学生的热烈欢迎。每年春季举行达标运动会，对全体学生进行体能测试。每年9月底隆重举行秋季运动会，内容涵盖田赛和径赛大部分项目。两大运动会已经成为学校重要的体育赛事，备受瞩目。每年冬季举行“冬三项”训练和比赛活动等。坚持月月有体育活动，既丰富校园文化生活，又锻炼了学生的意志品质。

竞技比赛更是让我们看到不可能变成可能的瞬间，不断冲击着人体的极限。我校每年一度的校运会备受学生欢迎，当看到新纪录诞生时，他们会欢呼雀跃、精神振奋，无论是运动员还是观众，都会产生一种追求完美、追求卓越的美的感受。

迷彩美，责任点燃激情。国无防而不立，民无兵而不安。国防教育在我校已经融入师生大众、融入师生日常管理、融入教书育人的每个细节。

我校现为国家国防教育特色示范校、山西省全民国防教育先进单位。多年来，学校一直推行准军事化管理，张台刚教官成立的国旗护卫队更是每天坚持训练。系列化的国防活动，让学生感受到迷彩的魅力、军人的气质，激励更多的学生身体力行，担当责任，并将其貫穿在自己的学习和生活中。

文化美，素养根植心灵。文化是软实力，是更基本、更深沉、更持久的力量。在近年的办学实践中，我校逐步形成了以“职业文化、德育文化、国防文化、工匠文化”为特色的文化体系。

职业高中最大的优势是技能，职业高中有丰富的职业内容和教育资源，有全面的职业体验和职业实践，职业文化是职业学校师生共同的价值理念，是以“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”为核心的价值认同，劳动光荣在职业学校有着更丰富的内涵和更直接的诠释；德育文化是职业学校实现良性发展和有效管理的内在需求，德技兼修也是职业教育最重要的育人目标；国防文化是学校长期以来形成的特色文化，也是学校有序管理的重要手段；工匠文化是新时代职业教育的灵魂，也是最重要的育人目标。四大文化体系营造了浓厚的校园文化氛围，彰显了我校的国防教育特色、职业教育特色，体现的更是匠心文化，精神得以永传承，文化得以植心灵，是学校美育得以持续发展的内在动力。

通过认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的教育，使师生美的理想、美的情操、美的品格和美的素养得到很大提升。走进我们的校园，处处是美的画卷：主题鲜明、图文并茂的黑板报，字迹工整、设计合理的教案板书，构思巧妙、细腻自然的书画作品，精细加工、匠心独具的工艺作品，整齐划一、坚实有力的规范动作，微笑热情、举止优雅的莘莘学子。走进我们的校园，处处是美的音符：文明礼貌的语言、洋洋盈耳的读书声、优美和谐的旋律、高亢激昂的合奏、铿锵整齐的口号。通过多形式、多层次的学校美育，师生“爱美之心，人皆有之；尚美之行，人皆为之”。

古语有云：“守正笃实，久久为功。”美育是一种潜移默化的教育，是一种根植于心的教育，是一种外化于行的教育。我们在每个学生心中播下了一颗美的种子，在日后的发展中，这颗种子定会在社会、家庭和自己的努力中生根发芽，开花结果！

（作者单位：晋中市榆次区职业技术学校）