《彩虹色的花》

刘冬梅

【活动目标】

1.感受一年四季的循环，感受彩虹色的花帮助别人的快乐。

2.猜测故事情节，能大胆地说出花瓣的用处。

3.基本能听，安静地倾听同伴的表述。

【活动准备】

1.故事ppt

2.背景音乐（伤感音乐、欢快音乐）

3.汉字：春天、夏天、秋天、冬天

4.制作手工的材料若干（彩色的纸条、毛根、绘画纸、水彩笔）

【活动重难点】

猜测故事情节，大胆说出花瓣的用处。

【活动过程】

一、提出问题孩子们初步感受彩虹带给自己的温暖

师：1.你们看，这是什么？你看到它以后，给你的感觉怎么样？

2.现在这个季节是……春天之前是什么季节？（幼儿自由交谈）

3.让我们一起来听听故事，也许能从中寻找到一些答案。

二、分享绘本猜测绘本内容

（一）阅读绘本，点击PPT第二页，出现彩虹色的花、小蚂蚁

1.教师点击图片，有感情地讲述第一页。

2.提问：（1）故事发生在什么时候呢？（春天）出示春天的字卡。

（2）你們有没有什么办法帮帮小蚂蚁呢？

3.一起来听听彩虹色的花，是怎么帮助它的吧。（点击下一页）

（二）教师继续讲解故事

1.点击蜥蜴PPT那页，简单介绍蜥蜴属于爬行类动物。

2.点击老鼠PPT那页，并进行启发式的提问。

（1）教师提问，发生在什么季节？出示夏天的字卡。

（2）你们有什么办法帮助蜥蜴呢？

（3）彩虹色的花会帮助它吗？一起来听听彩虹色的花，它是怎么帮助它的吧。

3.点击小鸟PPT那一页，用提问的方式，让幼儿大胆猜测。

（1）这次彩虹色的花瓣会使用哪种颜色？

（2）会怎么帮助它呢？

4.点击PPT，继续追问，让幼儿猜测故事内容。

（1）刺猬，现在彩虹色的花瓣还有几瓣呀？它会帮助它们吗？感受天气越来越冷了……（配伤感音乐，更让幼儿进入伤感的情绪中）

5.点击天空的变化，太阳失去了光芒，感受冬天的到来，在飘雪花的时候，出示冬天的字卡

6.点击倒数第二页有一道彩虹的光芒的时候，把天空都照亮了。彩虹色的花，曾经帮助的小动物（幼儿自由回忆说出小动物的名字）从远处跑来，他们看到了彩虹色的光芒，想到了谁？

师总结：是的，受到别人的帮助，要记在心里，他们想起了曾经帮助过的彩虹色的花，心里特别温暖。

三、根据生活经验回忆自己受人帮助的经历

（一）用提问的方式，让幼儿理解故事内容，说出自己心中的想法

1.有人帮助过你吗？你还能记住他帮助过你什么吗？

2.如果有人需要你的帮助，你愿意给他们温暖，去帮助他们吗？

师小结：谢谢小朋友的爱和温暖，谢谢我们身边像彩虹色花一样帮助过我们的人，他们一直都在我们心里。

3.漫长的冬天过去了，春天又来了，一大清早，太阳探出了头，他吃了一惊，居然看到了“彩虹色的花”，对它说：“早安，彩虹色的花，很高兴又见到你了！”

四、明白一年四季会循环的道理

（一）提问的方式，感受四季的循环

（1）亲爱的孩子们，刚刚说到冬天过去了，什么季节又来了？（春天）

（2）你们看，彩虹色的话经历过哪些季节呢？（教师指着贴的春夏秋冬的图片，用箭头将四个图片串联起来，让幼儿感受其季节的顺序变化）

（3）师小结：是的，彩虹色的花经历过春天、夏天、秋天、冬天，然后又经历过春天，你们感受到这四个季节在怎么样？（循环）

（4）师小结：是的，我们的四季在春夏秋冬中循环。

五、幼儿根据自己的喜好，制作彩虹色的花

（一）用提问的方式，激发幼儿想制作彩虹色花的兴趣，萌发幼儿想帮助的愿望

（1）你们想不想也来做一朵彩虹色的花，去温暖、去帮助别人呢？（愿意）

（2）请你先观察我们提供的材料，思考彩虹色的花有几瓣？有哪些颜色？你打算用什么材料来进行制作。

（二）幼儿根据自己喜欢的材料，选择制作彩虹色的花