《噗噗噗》

龚眈丹

【活动目标】

1.愿意大胆猜想故事情节的发展，感受故事的有趣。

2.能用简短的语言描述单个画面上的故事情节，在老师的提示下能做出与画面相应的动作。

3.有安静倾听和举手发言的好习惯。

【活动准备】

自制绘本大书《噗噗噗》、绘本游戏卡片、游戏背景音乐

【活动重难点】

重点：描述单个画面情节并用相应的动作模仿。

难点：大胆猜想并表达自己的想法。（对个别不愿大胆表达表现的幼儿教师如何有效启发引导）

【活动过程】

一、活动导入：声音激趣

1.播放海浪的声音，激发幼儿兴趣。

提问：今天老师要带你们去一个特别的地方，听听看，老师要带你们去哪里？（海边）

2.教师出示绘本首页，引起幼儿注意。

师：这是一片很神奇的海洋哦，里面藏着各种各样的声音，还会发生一些有趣的事情呢，我们一起去听一听，看一看吧！

二、音画结合阅读理解绘本，并尝试表达和表现

1.出示绘本第2-4页：听声音，观察泡泡的出现和变化。

提问1：（播放噗噗噗声音并出示画面）海边出现了什么？

提问2：这个小东西会变魔术哦，看，它变得怎么样了？

师：它还邀请了一位朋友和它一起变魔术呢，瞧，它来了。它们一起变魔术，变～变～变！（教师用神秘的语气和夸张的表情吸引幼儿注意。）

提问3：你觉得它们变成了什么？（幼儿尝试用动作表现物体“变大”并简单描述，教师小结引入下一个情节的猜想。）

2.出示绘本第5页：猜想故事情节并根据声音验证猜想。

提问：猜猜接下来会发生什么有趣的事情呢？（幼儿自由猜想并表达）

（听声音验证猜想）提问：怎么了？

师：原来，XXX把XXX给吃掉了！（幼儿自由模仿，表现吃的动作，体验情节的有趣）

3.出示绘本第6-8页：感受吃和吐的乐趣。

提问1：（播放嚼东西的声音）嚼一嚼，好吃吗？

师：（请个别幼儿模仿嚼东西的声音和动作）看起来确实很好吃的样子哦！

提问2：（播放落水的声音）什么声音？什么东西掉到水里了？

4.出示绘本第9-11页：观察并猜想小圆球的变化。

提问1：它们又开始玩变魔术的游戏了，这次它们变得怎么样了？

提问2：（播放轰隆隆的声音）小圆球怎么了？

提问3：轰隆隆，小圆球越变越大，越变越大，猜猜它会怎么样？（幼儿自由表达表现）

师：（爆炸声）圆球爆炸了！我们的嘴巴很厉害，也能发出爆炸的声音哦，谁来试一试？

5.出示绘本第12-13页：体验模仿飞行和游泳的乐趣。

提问1：（听声音）爆炸的圆球到哪儿去了？（飞走了）谁来学一学？

师：（听声音）圆球还变成了什么？

三、互动游戏：开火车变变变

1.出示绘本最后一页，幼儿说说自己最喜欢的画面。

师：泡泡魔法师的魔术表演结束了，它想问问小朋友们最喜欢的是故事里的哪一个画面？你能学一学这个动作吗？（根据幼儿回答出示游戏卡并请个别幼儿尝试模仿）

2.交代游戏规则，教师与个别幼儿尝试玩游戏。

师：真是太有趣了，魔术师今天还带来了一个有趣的游戏，想参加吗？

（手指头说悄悄话）规则：老师当火车头，请到的小朋友一个接一个变成老师的小尾巴，一起开火车，注意看老师手里的魔法卡片，哪个画面变出来了，小朋友們就要停下来一起变出哪个动作哦！

3.师友互动集体玩游戏，教师小结点评。

点评重点：游戏常规、创造性表现

四、教师总结，活动结束

1.总结常规，送魔法能量。

2.魔法师说再见，活动自然结束。