形成良好班风的点滴感受

张娅

对于一个班主任来说，良好班风的形成是班主任工作中的重头戏，也是搞好班级管理工作的必要条件。班风建设包含学生的情绪，言论，行为，道德面貌和作风等各个方面的内容。在就对班主任工作提出了具体要求和细化标准。作为一个班主任，我将这些年来的班主任工作的感受‘吐槽’一下，与广大同仁共勉！

一 充分发挥班主任教师的表率作用

班主任教师与学生朝夕相处，交流也是最多的一类教师。对于小学生而言，教师是他们争相模仿的对象，所以，班主任的身教颇具影响。班主任的表率作用尤为重要。古人云：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”这无疑对教师的行为准则给出了具体要求，要求班主任在思想，道德以及态度仪表和行为举止等方面，在班级管理和教育教学过程中对学生的成长产生潜移默化的积极影响和教育作用。记得在一天早操后的晨会中，我突然发现我班的女同学的发型基本一致，对此我有点茫然，不知何故，我没有去问责她们，我突然转弯表扬她们，对这一举动给予肯定。經过事后调查，原来她们都在模仿我的发型，她们说：留这种发型人看起来干净利落，能记住更多英语单词，虽然这是一句不切实际的话，但从她们的言行中透射出班主任教师的身教影响。

二 创设和谐，平等，宽容的班级氛围

作为教师的我们，被誉为人类灵魂的工程师，我对此的理解是：这样的美誉要求我们教师，特别是班主任教师在教育教学过程中要创造性的去工作。要求我们对于教学对象进行细致分析，以便于班主任这艘教育之舟能挂帆远航。在我们这个地区（三原县，陂西镇）外出打工的父母，单亲家庭很多，许多孩子得不到父母的关爱，缺乏安全感，缺乏家庭的和谐温暖，这样的学生需要老师的包容和关爱。更需要老师的平等相待。作为教师，我们要不断去了解他们的处境，从点滴做起，哪怕是小小的表扬，这样增强他们的自信心。学生是不同的个体，在接受知识能力上也有所不同，作为班主任老师，我们需要为他们创设和谐，平等，宽容的氛围，让他们在这个大家庭里健康成长。让他们在三观上不迷失方向，良好的班风自然随之而来。随着教育改革的不断深化，教学的目的不再是拥有一个牡丹园，而是要浇筑一个百花齐放的花园。所以，当孩子的行为举动跨出了你给定的范围，不要训斥，不要歧视，要用宽容的心态去容纳孩子。让他们自由绽放自己！

三 细化管理，全面构建班级队伍

管理是一门艺术，班级管理也不例外，要构建一个高素质的班级队伍，更需要我们管理目标细化。所以，我们要在制定管理目标上开动脑筋。具体如下：

1 确立明确的奋斗目标。根据小学生的生理和心理特点，他们的好胜心极强，对于设定的目标任务据理力争，而且善于表现，鉴于此，我们在确立目标的时候要将目标细化，为学生提供有利条件，让其目标逐步实现。首先，确立近期的，容易实现的目标，比如“红五月”歌咏比赛上，让大家共同参与，力争拿回一个奖项，增强学生的集体荣誉感。接着就是另外一个目标：其中考试后的路队比赛。让学生集体参与，个体表现，拿回文明班级奖项。最佳指挥奖项。这样一步步设立目标，一步步去实现目标，让学生在实际生活和学习中明确了目标，目标实现之后，班级的奋斗气氛随之形成了。班级的凝聚力也就增强了，良好班风的形成就显而易见。

2 培养班干部 班干部是班主任的左膀右臂，是班风建设的中坚力量，对于一个班集体的凝聚力有至关重要的作用，因此，在选拔班干部时，我们对于表现非常突出的学生进行选拔和培养。例如我们班的刘炳坤同学，学习成绩很好，也具有一定的管理能力，可将其培养为班长一角色。对于有特长，学习有困难的学生，我们在选拔班干部时也不能放弃他们，我们应该放大他们的优点，给他们作为班干部的机会，激励他们在参与班级管理的同时能在学习上有所突破。

3 管理好班干部，优化班干部 要想班干部发挥其能力和作用，我们必须严管班干部，不断优化班干部。首先我们要从思想上提升他们，让他们意识到班干部的光荣责任以及责任的重大。其次，在具体分工上让他们要有团结协作意识。再者，定时召开班干部会，对于每周的得与失进行总结，对于工作中的亮点进行表扬奖励。最后，对班干部进行优化，对于执行力不到位，思想落后的班干部要及时调换。一定要确保班干部在班级的正能量的体现

4 抓好安全教育 安全意识大于一切。我们要把安全工作放在首位来抓。每学期开学我都会和同学们结合本班级实际一起制定安全工作计划。只有确保安全，他们的品行，学习等方面才有所保证，否则一切都是空谈。

四 创设班级文化

班级文化主要有小学生日常行为规范，本班班规，班务分工，班歌等一系列行为活动。班级文化建设是班风建设的一项重要内容。全员参与是首要条件，对于学生的表现的优劣，班主任要严宽有度，虚心倾听学生的心声，为升华班级文化做有力保障。

总之，良好的班风来源于常抓不懈的班风建设，班风建设又是班级管理的重要环节，班主任是班风建设的引导者，调节剂。作为有20多年班主任经历的我，我深深知道，班风建设要根据自己班级特点，有针对性的制定适合本班的班级建设计划，让学生养成良好的学生行为习惯和培养健全的人格，这也是我们班级建设的初衷！