助推衔接，全面育人

徐微微

摘 要：随着新课程标准和新课程改革的不断发展和完善，体育教学在幼儿园教学中也越发受到重视，越来越变成幼儿园教学活动中的重要组成部分。体育教学活动的良性开展对幼儿的发展有着十分重要的意义，不仅可以促进儿童的智力思想发展，更可以推动幼儿体质和非智力因素的发展，从而实现幼儿全方面的成长发育。但笔者通过大量调查研究发现当前幼儿园体育教学活动的开展存在不少问题，主要表现为过于受到传统教育模式和教育观念的制约，因而导致幼儿园体育教学质量和水平差强人意，甚至一部分幼儿园从保护幼儿的人身安全角度出发，直接取消了幼儿园的体育活动教学，或者不重视幼儿体育教学，在课前准备、课堂环节以及总结环节过程中都存在一些问题。针对上述的问题情况，本文以幼儿园大班为切入点，对幼儿园体育活动教学的各个环节进行了相应研究，并从三个环节的重要性出发提出相应的策略研究，以期能够为广大幼儿园体育教学工作带来帮助和思考，从而促进幼儿园体育活动教学的良性发展。

关键词：幼儿园大班 体育教学环节 重要意义

前言：要想實现幼儿更好的生长发育，适度的体育活动是必不可少的，不仅如此，对于幼儿身心健康全面的发展也是十分重要的。幼儿园教育极具基础性，是人生教育的起跑阶段、也是人生的启蒙教育，这个时期适度的体育教学活动对于幼儿学生的身心健康甚至未来的发展都有着十分重要的促进作用。因此在幼儿园体育中必须注重体育教育的合理开展，也要注重符合幼儿的接受能力，才能保证体育教学质量。虽然在实际教学工作中受很多因素的影响和限制，幼儿园体育教学的实效性和时效性不足，导致教学效率低下，因而得不到良好的教学效果。所以在幼儿体育教学活动的开展和策划中，幼儿老师应从课前准备环节、课堂教学环节和课后总结环节三个方面来进行思考，在不断实践中实现体育教学的突破和发展。

一、课前准备环节的重要性——课上一分钟，课下十年功

体育课程与其他课程相比较而言，教学与训练比较复杂的运动行为过程，因此课前准备环节非常重要，在体育教学前要准备好新课，以及科学导入新课。对幼儿教师而言，做好课前准备需要做大量的准备工作：教学活动设计、教学内容等等，而教师的准备时间却严重不足，因此可以利用多媒体技术来弥补这个不足 ，可以通过许多微视频来辅助教学，也可以使课前准备环节更加丰富和精彩。但有的老师对课前准备环节却不够重视，并没有积极的引入新课程，有时直接进行体育活动或游戏，而幼儿学生的注意力和兴趣还没有被充分的调动起来，学生们大多说说笑笑，如同“一盘散沙”，直接导致幼儿老师先要维持纪律，这也直接影响了教学的效果。

其次课前准备环节也包括了解课堂将要进行的运动活动，准备环节工作的做好就能最有效的避免因为剧烈活动而产生的安全问题，因此幼儿老师需要准备丰富有趣的热身活动，避免学生受伤。例如可以进行热身操或者身体关节运动，这些都应该放进准备环节中去，如此才能保障幼儿园体育课堂教学效果和效率，避免出现不安全事故。

二、课堂教学环节的重要性——交流互动教学

幼儿在进入新的环境里，难免对一切充满了好奇，很少有人可以心无旁骛的学习。有这样一则寓言：大猫带小猫去钓鱼，小猫一会儿受到蝴蝶的吸引，一会儿受到皮球的影响。时不时放下钓竿，最后毫无收获。而小学生就像小猫一样，正处于活泼好动的时期，因此体育教学要善于利用幼儿学生这一特点，在课堂教学环境中积极引导幼儿学生，在体育教学中充分利吸引小学生兴趣和注意力。因此需要做好教学设计，如此才能提高教学效果，才能保证课堂教学环节的实效性，不能“纸上谈兵”。

要想将备课的设计成功，在课意教学环节中实施，并达到满意的效果，老师需要与学生交流互动教学。首先在课堂上要循循善诱，用课堂激情来引导和感染幼儿学生，不能是“填鸭式教学”或者命令式，要与幼儿学生形成沟通交流的有机体制，对幼儿学生体育活动中存在的问题，要循循善诱的指出并更正，并通过游戏活动来引导幼儿学生进行正确的运动，并对他们进行积极的鼓励和引导。其次针对幼儿活动中可能会存在的问题，应该本着具体问题具体分析的原则，对每个幼儿学生不同的情况进行不同的指导和单独的交流，如果存在普遍性，则需要集中教学，进行集体指导。

三、课后总结环节的重要性——随机应变，保持耐心

最后是课后总结环节，课堂教学时间是十分有限的，课堂上无法解决的问题就需要课后总结来解决。不能因为下课就不注重课后总结。在课堂体育活动即将结束之际，幼儿教师要积极的引导幼儿学生进行放松活动，针对运动量较大的身体器官来进行放松。当下的幼儿学生都是家长的心头宝，身体素质并不是多么良好，因此课后总结就十分有必要性。例如如果今天进行的是跑步，就需要重点放松腰和腿，可以带领学生进行跳舞或者广播操，通过音乐和舞蹈来结束体育课堂和放松活动，这样就能让幼儿学生适应体育课堂中的体育活动，不仅仅感受到游戏的欢乐，更能达到强身健体的目的，从而更有精力的投入到学习中去。再次还要与幼儿学生一起收拾体育器材，将它们放回去，培养幼儿学生良好的习惯。

结语：综上所述，只有做好课前、课堂和课后三个环节，才能抓住体育教学的有效性和实效性，实现幼儿园体育教学更好的发展。

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