做一个智慧型的语文教师

贺娟娟

摘要：课堂教学的最高境界就是随机应变，一个教师唯有不断反思自己才能成长，不断去学习，才能完善自己真正的教学智慧就是告诫我们多读书。

关键词：智慧反思提升技能;创新;读书

自从听了尉校长的讲话后，我颇有深思。教育领域为我们开创了一片晴空，我们作为一名小学语文教师，作为课堂的承载者。几年来，我们一直钻研教材，钻研教法，钻研课堂。一路上我们有收获、有欣喜、有成长、也有思考。但是我们感到身心疲惫。可是我们仍然很快乐。那是源于我们对语文教学的热爱。在今天教育这个大舞台上，我们作为老师，能让我们的工作变得轻松，变得有活力，变得有激情。让我们的生活变得幸福。我觉得做一名智慧型的老师是刻不容缓的。

作为小学语文老师。面对一节节波涛起伏的课堂。面对参次不齐的学生，以及批不完的作业，备不完的课。写不完的教学反思，心得体会。面对这么多繁重而又喋喋不休的教学工作。再加上一些临时性的工作。真是太忙了。面对“忙”。我们要让他们变得轻松，唯一能改变的只有我们自己。那就让我们变得智慧一些吧。

一、首先，我们做一名反思的教师。

我们每一位教师应该说，我们每一个人都应该学会反思。这样我们的工作就会越做越好，生活会越来越幸福。当我们遇到一些困难。不要急着去埋怨。而是坦然面对更重要的是，静下心来去想想。去勇敢面对他，把它当作路途中一道美丽的风景去欣赏他，那一定会有意想不到的收获和惊喜。

反思一。比如拿备课：一是自己亲手抄写特级教师编写的教案。这种教案抄起来费时费力。废纸。第二种我们老师在一起精心研究设计编写的教案。根据学科组的特点和性质，打印成册，然后在旁边写批注。这种教案有一个好处。上级领导来检查会得到好评。其实运用并不多。他们大多数都在休息无人问津。作为老师，如果我们把这两种教案进行对比思考，为自己选择一种合适有效的备课方案，然后提出问题。如怎样设计板书，准备设计几个问题来引导学生体会文章的思想感情，为了提高学生的阅读能力。要从哪里指导学生读，怎么去读？上完文章后，学生还会有哪些疑问，为了扩大学生的阅读面，围绕本篇文章，向学生推荐哪几本书，随后我们去把这些问题求证，整理资料。让他们变得井丼有条。慢慢地，我们养成了这种备课习惯。上课就会心中有案，教学起来就会得心应手，如鱼得水。我觉得应该从这几个方面入手：一阅读教材，把握重点。二理清思路，设计板书。三、设计问题，理解内容。四、创设情境，品味感情。五、读写结合，进行练笔。六、推荐阅读，拓展延伸。

其二、在教学中如何提高作文教学。面对学生我们开心。可是一提起学生写作文，每位语文老师都很困惑。孩子们为什么总是写不好作文。讲了很多次还是不会写。经过仔细观察，反复研究。有以下几个原因：第一、学生生活积累太少。虽然亲身经历了一些事，可是学生们写下的文章都平淡无奇，面对这种状况，我们老师要教给他们积累素材的方法：利用节假日。做一些有意义的事，或者参加一些公益性的活动。能够按照一定的顺序把它写出来。学校举行一系列的大型活动，此时我们就让学生们就地取材，互相交流，然后动手习作。第二学生们阅读太少，对文字不会用用。仅凭我们语文书上的几十篇文章，那是远远不够的。面对这种现象，我们一定要让学生多看课外书。与书交朋友，与文字交朋友

第三、进行小练笔，每篇课文都有他们的精彩亮点，根据自己的教学实践，我设计一条比较有实效性的作文教学方法“两线四点“。读写结合是第一条线，语文课堂这条线，课文中的精彩段落成了点。写小练笔即为点。第二条线是课外读写实践。这条线上的点：一是读课外的点，这个“读点”。第二个是写读书笔记这个“写点”。摘抄名著中“精彩细节”写读后的感受.

二、做一名善筹划的教师。

面对繁重的工作，我们一定要学会统筹安排。否则真的会压的我们喘不过气来，我们无力改变周围的大环境，唯一改变的是我们自己。真正改变自己就是让自己进步。其实就是学习。古人说：“活到老，学到老“。最后我们做什么事。都会是”问渠哪得清如许，为有源头活水来“。在一天的教学工作中，我們要把自己的工作分类，哪些事情是重要的，哪些事情是急需要做的。并按顺序安排好自己要做的一些事情。那么，我们的教师都会成为一名优秀的教师，这样我们的工作也变得轻松了，省事了，就会有时间去学习。

三、做一名有绝活的教师

要想做好一名语文教师，就必须有一项绝活。在学校里你是独一无二的。借用魏书生老师的话：会说一口流利的普通话，会讲一些精彩的故事，有一手好字，会写一些精彩的文章。如果我们每位教师的普通话都能够做到字正腔圆。我们讲的故事，能让学生听得津津有味。仿佛看到了当时的情景，那可真叫一绝。面对书法和文章，我们首先要培养自己的兴趣。每天做一点，每天见一见面。每天进步一点，每天就幸福一点。每天坚持十分钟，写一写好不好，也不管质量高低好坏，只要自己觉得幸福就行。其次就是坚持，坚持这两个字很简单，人人都会说都知道。怎么做，可就是做不下去。坚持就是一种痴情，既然认定了她，跟了他，一辈子就去做一件事。要是人人都有了这个理念，每件事情都会做得非常好。其三，向名师看齐。名师并不是像我们众所周知，于永正、支玉恒、窦桂梅那样的大师，而是我们这块教育土地上有经验的教师。名师就是我们的前辈，我们身边的导师，就是我们身边的“老农”。一位年轻人正在开垦荒地，翻遍了整块土地，也不知明年收成怎样。这时过来一位有经验的老农说：“这块土地肥沃，土质很好，你再翻一遍，明年收成一定好的！”这位老农就是“名师”。最后做一名有健康的教师。现代这个社会，人们越来越爱健康。我们作为教师更应该有这种意识，并且要把这种意识潜移默化地传授给我们的学生，让他们从小就树立健康意识。健康包括两种，一种是我们的身体健康，是我们生存的根本。没有了身体健康，一切都化为零。二是心理健康。是我们享受幸福生活的真正标志。身体健康，我想送给大家三句话：合理膳食、充足睡眠、适当运动。面对心理健康，我们不仅要充分了解自己，而且对自己的能力做出恰如其分的判断，我们即要具有一定的学习能力，又保持良好的人际关系。能适度地表达和控制自己的情绪。

总之，我们作为一名语文教师。在教育教学中，一定要具有创造性的驾驭和深刻洞悉，以及灵活机智应对的综合能力。这就要求我们要用智慧去读懂每一位孩子，用智慧去看待学生，差异，要用智慧的语言去组织教学。因为智慧的点拨可以使学生茅塞顿开;智慧的讲解可以使学生恍然大悟;智慧的提问可以使学生产生灵感;我们要用教师的智慧开启学生的智慧。要让学生体验智慧的力量和创造的欢乐，要让我们的学生成为会思考有智慧的人。只要我们的教师做到善于思考，勤于动笔，勇于实践。有像侦查员一样的敏锐的洞察力，能像哲学家一样有深邃的思想，深刻的具有穿透力的思考力。能像医生那样取舍留用，择优而用，有准确的判断力。能像艺术家一样。用不仅尽是，再用艺术感染人，而是在用人格感染。那么我们就是一个智慧型的老师了。